'

Развитие социально-коммуникативной и информационной компетентностей младшего школьника с использованием ИКТ

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

1 Развитие социально-коммуникативной и информационной компетентностей младшего школьника с использованием ИКТ Подготовила: Бондаренко Е.Ф. МОУ «Гимназия № 140» Омск 2006


Слайд 1

2 Содержание Введение Детская организация «Галактика детства» (буклет организации, журнал «Детский калейдоскоп») Вывод Детские проекты социально-коммуникативной направленности (Цубенко Е. «О важности преподавания этикета в школе», Родин Д. «Финансовое благосостояние десятилетнего человека») Интернет – проекты (Бондаренко Е.Ф., Митрясова Е.В. «Омск со дня основания до будущих времён», участие в проекте «Школьные страницы») Вывод


Слайд 2

3 Введение Каждый прогрессивно мыслящий педагог задумывается над тем, что ожидает его учеников. Будущее потребует от них не только огромного запаса знаний в различных областях, но и умения преодолевать трудности, реализовывать свои возможности и воплощать в жизнь свои желания. И одна из основных задач педагога состоит в том, чтобы создать условия для воспитания социально адаптированного, образованного человека. Применение современных технических средств позволяет не только улучшить само качество воспитания и образования, но и повысить познавательный интерес детей. Наглядность ИКТ, простота использования, безусловно, улучшает учебный процесс, развивает творческие способности и вызывает живой интерес учащихся. Преимущества ИКТ открываются с самого начала, и по мере их использования дают толчок к развитию самого педагога, позволяя оставаться ему всегда современным, интересным и нужным для детей.


Слайд 3

4 Любопытствуй. Исследуй. ДЕРзай. ЛИДЕР Приглашаем в Галактику детства!!! *** Старших ты не забывай И во всём им помогай.   *** На уроках всё слушай внимательно, Будешь знать тогда всё замечательно.   *** Город свой родной люби, За порядком в нем следи.   *** Помни, класс-второй твой дом. Будь хозяином ты в нём.   Наши законы *** Никогда ни за что и нигде Мы не бросим друг друга в беде.   *** Хорошо, дружок, учись, С огонёчком ты трудись. Помни наш закон всегда: Не лениться никогда.  


Слайд 4

5 листок быстрого реагирования ЛБР Благодарность Спасибо за подаренное хорошее настроение 1 апреля округам «Форсаж», «Фортуна», «Эдельвейс». Управление образование г.Омска выражает признательность гимназистам 4.1 класса за участие в фестивале. Трудности Дежурство по классу, грубое отношение к друг другу, разговоры на уроках: Иванов В., Сальников И., Черняков Д., Родин Д., Шалыгина А., Иванова Д.Ан., Назаркина О. и др. Успехи!!!!!!!!!!! Участие в городском фестивале «Применение информационных технологий» Задание: подготовка к митингу, подготовка к выпускному Дата: 29.04


Слайд 5

6 Сумей договориться и победи!!!


Слайд 6

7 Журнал «Детский калейдоскоп» «Воспоминание о детстве» /Проба пера учащихся третьего класса под руководством Бондаренко Е.Ф./ Творческая лаборатория «Галактики детства» Гимназия №140 Кондратьева Полина Мама. Однажды наша собака Рада родила щенков. Когда мы их раздали, то она очень скучала. Это случилось осенью. Шёл дождь. Поздно вечером дедушка отправился гулять с собакой. Вдруг он услышал громкий писк. В яме сидели маленькие промокшие котята. Дедушка спрятал их за пазуху и принёс домой Рада пригрела, накормила и облизала котят. Она приняла их за своих детей. Прошло несколько дней, котята стали пушистыми, мягкими и очень красивыми. Когда они подросли, мы отдали их в хорошие руки. Так Рада спасла котят!


Слайд 7

8 Детские проекты социально-коммуникативной направленности «О важности преподавания этикета в школе» Автор: Цубенко Е. 4.1. кл. Руководитель: Бондаренко Е.Ф. цель исследования Знают ли мои одноклассники элементарные правили поведения и соблюдают ли их? Средний балл по подгруппам.


Слайд 8

9 Результат наблюдения. Результат анкетирования


Слайд 9

10 Финансовое благосостояние 10-летнего человека. Автор: Родин Даниил 4.1класс Руководитель: Бондаренко Е.Ф. Проблемный вопрос: « Как с пользой для себя занять своё свободное время летом?» Исследовательский вопрос: «Как финансовая смекалка способна помочь моим сверстникам решить многие жизненные проблемы?» Цели проекта: 1. Узнать, может ли хорошая учёба в школе гарантировать мне чувство финансовой безопасности в будущем? 2. Исследовать мнение моих сверстников о том, готовы ли они самостоятельно зарабатывать и для чего им это нужно? 3. Научиться решать финансовые вопросы самому. 4. Составить свой бизнес-план.


Слайд 10

11


Слайд 11

12 Интернет - проекты Интернет-проект «Омск со дня основания до будущих времён» Руководители: Бондаренко Е.Ф. , Митрясова Е.В. I этап «МЫ -ИСТОРИКИ» Что может сегодня нам напомнить об истории Омска со дня основания до 1917 года? Критерии оценки: историческая точность, количество объектов. II этап «МЫ - ИССЛЕДОВАТЕЛИ» Что из современного облика Омска вы хотели бы сохранить для будущих поколений? Напиши виртуальное письмо мэру. Критерии оценки: творческий подход, объяснить, почему именно этот объект необходимо сохранять. III этап «МЫ -АРХИТЕКТОРЫ» Что, по вашему мнению, чего пока ещё нет, могло бы украсить Омск. Представить свой проект в виртуальный архитектурный совет (рисунки, схемы + пояснительные записки к ним) Критерии оценки: творческий подход, реалистичность проекта. IV этап Подведение итогов Самые интересные проекты объединим в электронный сборник: «Омск со дня основания до будущих времён» Лучшие команды получат этот сборник. Победителей ждут дипломы: «Лучший историк», «Лучший исследователь», «Лучший архитектор». Команда – победитель получит звание «Юный краевед»


Слайд 12

13 «Мы - историки» Хронологическая таблица из 67 объектов. Видеоматериалы.


Слайд 13

14 Рейтинг наиболее известных объектов Омска


Слайд 14

15 «Мы - исследователи»


Слайд 15

16 Интернет –проект «Школьные страницы» МОУ «Гимназия № 140» представляли команды «Мыслители» (3 место) руководитель Митрясова Е.В., «Кураж» руководитель Бондаренко Е.Ф. (4 место). Присоединиться к проекту вы можете на любом этапе I этап «ГИМН НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ» 1 страница школьной жизни: Если вы умеете писать стихи, это задание для вас! Давайте придумаем Гимн начальной школы: 1 куплет и припев на мелодию песни из кинофильма «Кавказская пленница» (про медведей). Из лучших вариантов мы соберем целую песню. II этап «ШКОЛЬНАЯ ФОРМА ЧУДЕСНАЯ…»– 2 страница школьной жизни: Интересно, какую школьную форму носили ваши прабабушки и прадедушки? Узнайте об этом и напишите нам, а также пришлите рисунки моделей школьной формы, которую хотели бы носить современные дети (на одном листе для девочек и для мальчиков). III этап «ГАЗЕТА «КЛАССНЫЙ ЕРАЛАШ»– 3 страница школьной жизни: Предлагаем участникам написать заметку в газету «Классный Ералаш» о курьезных и смешных случаях из вашей школьной жизни. Лучшие команды получат дипломы. На основе работ, занявших призовые места, будет издана электронная газета, которую получат все участники. Руководитель: учитель начальных классов школы № 73  Еремеева Елена Юрьевна


Слайд 16

17 Вместо заключения Однажды дочь русского поэта В. Иванова задала отцу загадку: «Может ли всемогущий Бог создать камень, который сам не сможет поднять?» Отец ответил: «Уже создал. Этот камень - человек с его свободой!» Философский ответ. Всемогущий Бог не может поднять этот «камень». А учитель может, должен, ведь именно ему доверено будущее человечества. Нет ярче и светлее радости видеть своих учеников настоящими людьми, за плечами которых вся Вселенная. «Нет ничего прекраснее, чем человек!», - утверждает Софокл.


×

HTML:





Ссылка: