'

Психологическое сопровождение проектной деятельности в начальной школе

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Психологическое сопровождение проектной деятельности в начальной школе Центр Образования №1477 2007-2009


Слайд 1

Динамика за 2 года


Слайд 2

Используемые методики: Учебная мотивация (методика Н.Г.Лускановой Коммуникативные навыки (социометрия, незаконченные предложения, наблюдения, «почта») Самооценка(«лесенка»,проетивные рисуночные методики) Эмоциональное восприятие проективного урока (цетовой тест М.Люшера) Устойчивость интереса к предмету(беседа,наблюдение)


Слайд 3


Слайд 4


Слайд 5


Слайд 6


Слайд 7


Слайд 8

Выводы: Отношение к проектным урокам в подавляющем большинстве положительное. Нет детей, испытывающих негатив по отношению к проектным урокам. Нейтральное восприятие проектных уроков чаще всего встречается у детей, испытывающих коммуникативные трудности, т.к уроки предполагают работу в команде. А также у детей с низкой учебной мотивацией. Устойчивость интереса к экспериментальным урокам носит ситуативный характер и зависит во многом от темы и подачи материала педагогом.


×

HTML:





Ссылка: