'

ИНФОРМАТИКА

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

ИНФОРМАТИКА Методические рекомендации начальная школа 1


Слайд 1

Информатика в начальной школе представлена с 2002/03 учебного года как отдельный предмет, обладающий собственной методикой изучения, имеющий свою структуру и содержание, неразрывно связанные с минимумом содержания предмета информатика и информационные технологии основной школы. 2


Слайд 2

дать представления о современном информационном обществе, информационной безопасности личности и государства. сформировать первоначальные представления о свойствах информации, способах работы с ней, в частности, с использованием компьютера. познакомить школьников с основными свойствами информации, научить приемам организации информации и планирования деятельности, в частности учебной, при решении поставленных задач; дать первоначальные представления о компьютере и современных информационных и коммуникационных технологиях; 3


Слайд 3

«Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе» - Министерство образования Российской Федерации Письмо №199/13 от 28.03.2002 г. СанПиН 2.2.2.542-96 «Гигиенические требования к видео-дисплейным терминалам, персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы» 35


Слайд 4

Предмет Информатика реализует межпредметные связи,то есть при его изучении целесообразно практические задания по информатике наполнять различным предметным содержанием. Примерное содержание курса ИНФОРМАТИКА в начальном обучении: Основы понятия информатики. Первоначальные представления о компьютере, информационных и коммуникационных технологиях. Информация в жизни общества и человека. 4


Слайд 5

В связи с этим требуется обеспечить доступ к средствам информационных технологий всех участников педагогического процесса в соответствии с уровнем оснащения школы. Практическая составляющая содержания предмета информатика формируется: из задач по информатике с предметным содержанием (бескомпьютерная составляющая обучения) компьютерных практических заданий. 5


Слайд 6

Формы организации обучения информатике в начальной школе: 8


Слайд 7

Примерный тематический перечень электронных средств учебного назначения Рекомендуется компьютерную поддержку осуществлять электронными средствами учебного назначения сообразно планированию курса. 11


Слайд 8

Организационно-педагогические рекомендации по использованию компьютеров на уроках информатики в начальной школе. 1. Для реализации фронтальной формы обучения информатике возможно организовать изучение данного предмета в рамках одного урока в интеграции с предметами на базе кабинета, оборудованного одним компьютером с CD- ROM устройством. 2. Для групповой формы обучения информатике возможно организовать компьютерную поддержку урока информатики в рамках одного урока без деления на группы в информационном центре школы. 3. Для реализации индивидуальной формы организации обучения информатике с делением класса на две группы в кабинете информатики школы в рамках одного урока. 13


Слайд 9

При выделении на курс информатики одного часа в неделю в кабинете информационных технологий необходимо проводить уроки, сочетая компьютерные занятия информационными технологиями с занятиями теоретической информатикой так, чтобы время работы с компьютером не превышало санитарные нормы. 15


Слайд 10

В информационном центре необходимо предусмотреть и традиционные рабочие места учащихся – столы, стеллажи для раздаточных настольных пособий Информационный центр школы представляет собой кабинет, снабженный 3-7 компьютерами, подключенными в локальную сеть, возможно с выходом в Интернет. Такой кабинет является современным аналогом читального зала компьютеризированной библиотеки и может быть оборудован именно в читальном зале школы. 26


Слайд 11

Одной из основных проблем обучения в начальной школе является резкая смена ведущей деятельности ребенка с игровой на учебную. Объясненные сначала учителем новые сложные понятия затем прекрасно запоминаются учениками в стихотворной форме. Вот, Познакомьтесь – ДИСКОВОД! Если с дисководом дружен, То и справочник не нужен: В упаковке, как конфета, Быстро вертится дискета – Там записаны программы И для папы и для мамы! Там веселых игр десятки Друг за другом по порядку!


Слайд 12

Книжка-справочник "Основные устройства компьютера" Положительный момент при работе с детьми: внимание концентрируется на конкретном устройстве, что обеспечивает более осознанное усвоение материала.


Слайд 13

Информационные минутки на уроках информатики Знакомимся с дискетой Фотоаппарат с дискетой Компьютер в парикмахерской Компьютер против преступников Секретные замки Детектор лжи Чудо-ручка О вирусах Тамагочи – это компьютер?


Слайд 14

Ролевые игры Ученик-компьютер Ученик-программист Исполняет команды «программиста» Дает команды «компьютеру»


Слайд 15

Для этого класс делится на бригады по 3-4 человека, для которых предусматривается рабочая зона: В информационном центре школы можно организовать обучение информатике с помощью метода проектов 2 парты, 1 компьютер, настольные пособия и раздаточные материалы (конструкторы, в том числе ЛЕГО, цветная бумага, альбомы, развивающие игры и пр.) 27


Слайд 16

Таким образом, бригада осуществляет компьютерную деятельность в течение всего урока в рамках 20-30 минут в зависимости от проектного задания. Работа за компьютером в бригаде регулируется учителем: 28


Слайд 17

Список проектов и время на его реализацию может варьироваться в зависимости от технических возможностей школы. Рекомендуемое время на работу над каждым проектом 2-4 часа Межпредметные связи в проектах 20


Слайд 18

При использовании школьного кабинета информатики учащиеся должны один раз в четверть пройти инструктаж по правилам поведения в кабинете информатики, утвержденный директором школы. Инструктаж проводит ответственный за кабинет информатики 30


Слайд 19

1.Входить и выходить из класса можно только с разрешения учителя. 2.Требуется занимать только то рабочее место, которое закреплено учителем за обучающимся, бригадой в целом. 3.Включать или выключать компьютер и подключенные к нему устройства учащимся не разрешается. 4.Подключение к работе компакт дисков учебного назначения осуществляется учителем или лаборантом. . Примерные правила поведения учащихся в компьютерном классе. 31


Слайд 20

Учителю необходимо придерживаться рекомендаций по организации учебной деятельности учащихся на занятиях по информатике: 1.В целях экономии времени материалы, размещенные в Интернете, могут быть приготовлены учителем или методистом по информатизации обучения школы заранее и могут использоваться на уроке уже как материалы, размещенные на диске. 2.Урок необходимо начинать с организационной минутки, напоминая детям правила поведения в кабинете. 3.Оборудование компьютерного рабочего места должно соответствовать санитарным нормам и правилам. 4.Расстановка компьютерных столов должна производиться таким образом, чтобы все токоведущие части устройств и разъемы были обращены к стене помещения. 32


Слайд 21

8.Уроки в компьютерном кабинете рекомендуется проводить совместно с лаборантом. 5.Для профилактики травматизма детей электропроводка должна быть оборудована специальными коробами, розетки должны располагаться за вертикальной стенкой компьютерного стола. 6.Кабинет должен быть оборудован устройством отключения электропитания. 7.Оставлять детей в компьютерном классе без учителя категорически воспрещается. Учителю необходимо придерживаться рекомендаций по организации учебной деятельности учащихся на занятиях по информатике: 33


×

HTML:





Ссылка: