'

Новые подходы к аттестации педагогических кадров

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Новые подходы к аттестации педагогических кадров


Слайд 1

Содержание: Нормативные документы, регламентирующие новый порядок аттестации педагогических и руководящих кадров. 2. Порядок аттестации педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности. Аттестация на соответствие первой или высшей квалификационной категории.


Слайд 2

Нормативные документы о «Порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений»: Приказ Министерства образования и науки РФ от 24.03.2010г.№ 209; Приказ департамента образования города Москвы от 27.01.2011г. № 72.


Слайд 3

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 марта 2010 г. № 209 «ПОРЯДОК аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений» 1. Для чего проводится аттестация? Аттестация проводится в целях установления соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей) или подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям на основе оценки их профессиональной деятельности. 2. Каковы основные задачи аттестации?     Основными задачами аттестации являются:  стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников, их методологической культуры, личностного профессионального роста, использования ими современных педагогических технологий; повышение эффективности и качества педагогического труда;  выявление перспектив использования потенциальных возможностей педагогических работников;  учет требований федеральных государственных образовательных стандартов к кадровым условиям реализации образовательных программ при формировании кадрового состава образовательных учреждений;  определение необходимости повышения квалификации педагогических работников;  обеспечение дифференциации уровня оплаты труда педагогических работников.


Слайд 4

3. Каковы основные принципы организации аттестации?      Основными принципами аттестации являются коллегиальность, гласность, открытость, обеспечивающие объективное отношение к педагогическим работникам, недопустимость дискриминации при проведении аттестации: с целью установления соответствия уровня квалификации педагогического работника требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей), создаются экспертные группы для осуществления всестороннего анализа результатов профессиональной деятельности педагогического работника и подготовки соответствующего экспертного заключения для аттестационной комиссии. состав экспертных групп формируется таким образом, чтобы была исключена возможность конфликта интересов, который мог бы повлиять на принимаемые аттестационными комиссиями решения.


Слайд 5

Аттестационный лист и выписка из распорядительного акта федерального органа исполнительной власти, органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего управление в сфере образования, направляются работодателю педагогического работника в срок не позднее 30 календарных дней с даты принятия решения аттестационной комиссии для ознакомления с ними работника под роспись и принятия решений в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации3 .  Аттестационный лист, выписка из распорядительного акта федерального органа исполнительной власти, органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющего управление в сфере образования, хранятся в личном деле педагогического работника.  Результаты аттестации педагогический работник вправе обжаловать в соответствии с законодательством Российской Федерации.


Слайд 6

Порядок аттестации педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности 1. Аттестация с целью подтверждения соответствия педагогических работников занимаемой должности проводится один раз в 5 лет в отношении педагогических работников, не имеющих квалификационных категорий (первой или высшей) по решению руководителя ОУ 2. Документы на подтверждение соответствия занимаемой должности подаются на следующих педагогических работников: на того, кто не имеет квалификационной категории (второй, первой, высшей) и проработал в ОУ более двух лет; на того, у кого истек срок действия квалификационной категории (второй, первой, высшей) и педагог отказался от аттестации на первую или высшую квалификационную категорию. 3. Аттестуемый должен обладать навыками компьютерной грамотности, т.к. аттестация будет проходить в форме тестирования электронном виде (базовые учреждения для организации аттестационной процедуры определены). Перечень документов для прохождения аттестации на соответствие.doc


Слайд 7

Порядок аттестации педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности   Аттестации не подлежат: педагогические работники, проработавшие в занимаемой должности менее двух лет; беременные женщины; женщины, находящиеся в отпуске по беременности и родам; педагогические работники, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет. Аттестация указанных работников возможна не ранее чем через два года после их выхода из указанных отпусков.


Слайд 8

Аттестация на подтверждение соответствия занимаемой должности для руководящих работников Для руководящих работников (руководитель, заместитель руководителя, руководитель СП и т.д.) документы на аттестацию подаются по решению работодателя. Документы на подтверждение соответствия занимаемой должности подаются на: того, у кого истек срок действия квалификационной категории по руководящей должности; того, кто вновь назначается на руководящую должность или является кандидатом на ее назначение.


Слайд 9

Аттестация на соответствие первой или высшей квалификационной категории. 1. На первую квалификационную категорию имеют право подавать документы: - те, у кого истекает срок действия первой квалификационной категории в первом полугодии 2011года; те, кто сейчас имеет вторую квалификационную категорию. 2. На высшую квалификационную категорию имеют право подавать документы: те, кто сейчас имеет первую квалификационную категорию, и с момента ее присвоения прошло не менее 2-хлет; те, у кого истекает срок действия высшей квалификационной категории в первом полугодии 2011года; 3. Прием документов для аттестации на первую или высшую квалификационную категории проходит в ОМЦ, кабинет 207. Приемные дни: понедельник, вторник, четверг с 10.00 до 18.00. Ответственный за прием документов –методист Беева Ольга Николаевна. Телефон для справок: (495) 482-34-76. Внимание! Аттестуемый должен подать документы в главную аттестационную комиссию не позднее, чем за 3 месяца до окончания срока действия имеющейся категории.


Слайд 10

Что должен знать и уметь использовать в педагогической практике учитель, выходящий на аттестацию? Приоритетные направления развития образовательной системы РФ (новый ФГОС НОО, национальная образовательная инициатива «Наша Новая Школа» и т.д.) 2. Концепция о правах ребенка. 3. Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических задач. Педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену. Методику преподаваемого предмета, программы и учебники по преподаваемому предмету. Требования к оснащению и оборудованию учебного кабинета. Современные педагогические технологии, реализующие компетентностный подход, продуктивное дифференцированное обучение. Современные технологии диагностики образовательной деятельности. Средства обучения и их дидактические возможности. Современные формы организации учебной деятельности и их методические возможности. Организацию рефлексии своей профессиональной деятельности. Современные методы и формы работы с обучающимися и родителями. Основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой, использование компьютерных и мультимедийных технологий в образовательном процессе, ведение школьной документации на электронных носителях . Иметь свое информационное пространство.


Слайд 11

Критерии определения результативности профессиональной деятельности учителя Для первой категории: Показатели качества обучения - не ниже среднего по РФ. Трансляция опыта, участие в педагогических мероприятиях – на уровне города. Результативность достижений обучающихся во внеурочной деятельности – победы в интеллектуальных и творческих конкурсах на уровне округа, города. портфолио учителя.doc Для высшей категории: Показатели качества обучения - выше среднего по РФ. Трансляция опыта, участие в педагогических мероприятиях – на уровне региона, РФ. Результативность достижений обучающихся во внеурочной деятельности – победы в интеллектуальных и творческих конкурсах на уровне РФ и международном уровне.


Слайд 12

Итоги выполнения государственной программы начального общего образования в I полугодии 2010-2011 учебного года (среднеокружной результат). 2 классы Уровень обученности – 100%; Качество обученности – 70,2%. 3 классы Уровень обученности – 99,8%; Качество обученности – 66,3%. 4 классы Уровень обученности – 99,8%; Качество обученности – 63,9%. Общий Уровень обученности – 99,9%; Качество обученности – 66,8%.


Слайд 13

Динамика результативности в ОУ САО за 3 года (по итогам первого полугодия) 2008-2009 учебный год: 2 классы – 67,5%; 3 классы – 63,5%; 4 классы – 60,8%; Общий – 63,9%. 2009-2010 учебный год: 2 классы – 67,42%; 3 классы – 63,89%; 4 классы – 61,08%; Общий – 64,22%. 2010-2011 учебный год: 2 классы – 70,2%; 3 классы – 66,3%; 4 классы – 63,9%; Общий – 66,8%.


×

HTML:





Ссылка: