'

Тема: «Возможности социализации личности через организацию образовательного процесса»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Тема: «Возможности социализации личности через организацию образовательного процесса»


Слайд 1

Личностные результаты освоения образовательной программы начального образования должны отражать: формирование основ гражданской позиции: чувство гордости за свою Родину, народ, историю России. Формирование ценностей многонационального российского общества, формирование демократических и гуманистических ценностей; формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органическом единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий; формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов; овладение навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире; принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирования личностного смысла учения; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе; формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; развитие этических чувств, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, понимая и сопереживая чувствам других людей; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; формирование установки на безопасный здоровый образ жизни, мотивации к творческому труду, работе на результат, бережное отношение к материальным и духовным


Слайд 2

цель Создание условий для повышения уровня развития личности обучающихся школы.


Слайд 3

Задачи определить состояние уровня развития личности обучающихся; оценить и выявить динамику изменения в показателях личностного роста ребенка; по результатам мониторинга наметить управленческие решения и составить программу регулирования уровня развития личности ребенка;


Слайд 4

Основные методы исследования, используемые в мониторинге Наблюдение Беседа Анкетирование


Слайд 5

Критерии и показатели оценки личностного роста обучающегося 1. Любознательность: - мне интересно учится; -я люблю мечтать; -мне интересно находить ответы на непонятные вопросы; - я стремлюсь получать хорошие отметки 2. Трудолюбие: -я стараюсь в учебе; -я внимателен; -я помогаю другим в делах и сам обращаюсь за помощью; -мне нравиться помогать в семье выполнять домашнюю работу; -мне нравится дежурство в школе


Слайд 6

Критерии и показатели 3. Бережное отношение к природе, я – мой дом, моя семья, моя малая Родина -к своему родному краю; -к земле; -к растениям; - к животным 4.Мое отношение к школе: -я выполняю правила для обучающихся; -я добр в отношениях с людьми; -я участвую в делах класса и школы


Слайд 7

Критерии и показатели 5.Красивое в моей жизни: я аккуратен в делах; я опрятен в одежде; мне нравится все красивое вокруг меня; я вежлив в отношениях с людьми 6.Как я отношусь к себе: я самоуправляю собой; я соблюдаю санитарно- гигиенические правила; у меня нет вредных привычек


Слайд 8

Обобщенные результаты личностного роста обучающихся 1 -5 классов на начало и конец 2009-2010учебного года Любознательность 3,9 - 4,2 Отношение к шко­ле 4,2- 4,3 Прилежание, тру­долюбие 4,1– 4,0 Бережное отноше­ние к природе 4,6-4,8 Отношение к прекрасному 4,3 – 4,7 Отношение к себе. 4,2 4,5 Полезные привычки


Слайд 9

Организационные условия, обеспечивающие эффективность процесса воспитания и способствующие личностному росту обучающегося -материально-техническое оснащение, необходимое для процесса 0бучения и воспитания; -укомплектованность школы профессиональными специалистами; -предметно-эстетическая среда, в которой организуется процесс воспитания ; -деятельность детской организации и ученического самоуправления; -работа творческих групп и мастерских; -работа школьного музея; -научное общество «Мысль»; -программа развития


Слайд 10

Мастерские в начальной школе Работа над проектом «Вода»


Слайд 11

Работа добровольческого отряда Уборка территории школы


Слайд 12

Добровольческое движение Помощь труженикам тыла


Слайд 13

Члены научного общества «Мысль» Защита проекта «Дети войны»


Слайд 14

Гражданско- правовой центр Сорокина Ульяна –председатель центра, член районного школьного парламента


Слайд 15

Школьный музей Группа предшколы знакомится с музеем


Слайд 16

Работа школьного лагеря Закрытие лагеря


Слайд 17

День здоровья в школе В здоровом теле- здоровый дух!


Слайд 18

Отряд ЮИД «Клаксон» Участники конкурса «Безопасное колесо»


Слайд 19

Актив ДО «Сорок изыскателей» Организаторы праздника «День народного единства»


Слайд 20

Результаты в процессе обучения и воспитания 2009-2010уч.год 86% детей задействовано в творческих группах; 1,6 % состоит на внутришкольном учете; Пропусков без уважительной причины – нет; 17 призовых мест в областных и районных конкурсах и олимпиадах (28 участников конкурсов); 80% поступили в высшие учебные заведения; 22 человека были трудоустроены в летнее время; 50 человек отдыхали в лагере с дневным пребыванием; 26 учеников отдохнули в загородных лагерях; 63 ученика были задействованы в лагере труда и отдыха при школе


Слайд 21

Благодарю за внимание !


×

HTML:





Ссылка: