'

Финансово – экономические модели обеспечения достижения эффектов МРСО по всем шести направлениям

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Финансово – экономические модели обеспечения достижения эффектов МРСО по всем шести направлениям Шадрина Н.М., эксперт, ИПОП «Эврика» Орловская область 2012


Слайд 1

Институты и нормы Процесс модернизации можно рассматривать как процесс создания институтов и отношений, ценностей и норм, который требует предваряющего изменения идентичности людей модернизирующегося общества и завершается сменой их идентичности


Слайд 2

Институты и нормы Самостоятельная школа = развивающаяся школа Самостоятельность в чем? Может ли быть школа самостоятельной без финансовой самостоятельности? Может ли быть школа самостоятельной в разработке образовательной программе, учебных планов, расписания занятий?


Слайд 3

ТИПЫ ГОСУДАРСТВЕННЫХ И МУНИЦИПАЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ бюджетные учреждения – получатели бюджетных средств автономные учреждения – получатели субсидий автономные учреждения бюджетные учреждения казенные учреждения ? ? Государственные (муниципальные) учреждения: Государственные (муниципальные) учреждения: участники бюджетного процесса не являются участниками бюджетного процесса участники бюджетного процесса не являются участниками бюджетного процесса


Слайд 4

Бюджетное или автономное ?


Слайд 5

Основы проектирования инновационных механизмов повышения качества образования федеральные государственные образовательные стандарты начального общего и основного общего образования; нормативно-подушевое финансирование образовательных учреждений; введены новые системы оплаты труда, реализующие стимулирующие принципы оплаты труда: оплата за количество и качество труда, а не только за часы; новый Порядок аттестации учителей; курсы повышения квалификации - 93% учителей по ФГОС; введены новые финансово – экономические механизмы. институциональные механизмы развития качества образования или «догоняющая модернизация» ?


Слайд 6

«Шок настоящего»


Слайд 7

Реализация ФГОС Где обнаруживаются дефициты Норматив финансирования в большинстве субъектов был рассчитан на основании базисного учебного плана 2004 года. Нормативы на создание условий, содержания здания рассчитываются на основе фактически произведенных расходов Нет норматива на образовательный аудит и не заявлена потребность на этот норматив Стоимость образовательной услуги , структура и содержание не рассчитана в соответствии с ФГОС Нет стандарта качества оказываемой услуги образовательной программы в соответствии с ФГОС


Слайд 8

Реализация ФГОС Следовательно: необходимость наличия нескольких альтернативных программ ОУ не реализуют на практике ФГОС: расхождение слова и дела Противоречие: ФГОС – УМК Основной вид деятельности – урок (современное состояние) Понимание учителем : способы организации образовательного процесса могут быть различными Учитель на имеет собственного опыта учебной ДЕ


Слайд 9

Механизмы реализации ФГОС


Слайд 10

Механизмы реализации ФГОС


Слайд 11

Механизмы реализации ФГОС Региональный уровень


Слайд 12

Муниципальный уровень


Слайд 13

Школьный уровень


Слайд 14

Государственное (муниципальное) задание Стоимость услуги по реализации ФГОС: Целевые субсидии по различным программам


Слайд 15

Качество образования и качество оказываемой услуги.


Слайд 16

Качество образования и качество оказываемой услуги.


Слайд 17

Качество образования и качество оказываемой услуги.


Слайд 18

Курсы повышения квалификации 1. Все учителя 1-ых классов, прошли ПК в соответствии со ФГОС – все учителя формируют учебную деятельность? 2. Способы прохождения ПК 3. Какие институциональные механизмы по ПК возможны? 4. Может ли быть стажировочная площадка институтом повышения квалификации ?


Слайд 19

Новые системы оплаты труда 1. В стимулирующей части оплаты труда - оплачиваются все виды деятельности 2. Положение об оплате труда не учитывает особенностей ООП образовательного учреждения 3. В базовой части оплаты труда не учитываются все виды работ учителя


Слайд 20

Аттестация учителей Форма прохождения аттестации Выгодно ли школе наличие педагогов первой и высшей квалификационной категории ? Откуда финансирование: К к нормативу ? Дополнительное финансирование по программам?


Слайд 21

Дистанционное образование Услуга в Г(М)З Разработка норматива на организацию дистанционного образования Сетевой норматив Механизм передачи средств с бюджета субъекта на уровень муниципалитета организующего услуги дистанционного образования


Слайд 22

Благодарю за внимание!


×

HTML:





Ссылка: