'

Развитие творческого мышления на уроках русского языка и литературы как путь духовного становления личности

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение "Каменская средняя общеобразовательная школа №1 с углублённым изучением отдельных предметов имени Героя Советского Союза В.П. Захарченко" Шафоростова Наталья Григорьевна учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории Развитие творческого мышления на уроках русского языка и литературы как путь духовного становления личности Растите духовно, помогайте расти другим.   В этом вся жизнь. Л. Н. Толстой Моё педагогическое кредо: где-то в самом сокровенном уголке сердца каждого ребёнка имеется своя струна, она звучит на свой лад, и, чтобы сердце отозвалось на моё слово, нужно правильно настроиться на тон этой струны…


Слайд 1

Цель: создание условий, способствующих развитию творческой личности ребёнка Модель моей методической системы Ориентация на развитие эмпирического и креативного мышления Обучение основам научного творчества Развитие речевой культуры, проявляющей творческую личность ДИАЛОГ НАПРАВЛЕНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ РАБОТЫ СО СЛОВОМ НАУЧНОЕ ОБЩЕСТВО ШКОЛЬНИКОВ ЛИТЕРАТУРНОЕ ТВОРЧЕСТВО СИСТЕМА ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ МЕТОД ПРОБЛЕМНОГО И ЭВРИСТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ МЕТОД ИНТЕГРАЦИИ ПРОГРАММА «ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫЕ АСПЕКТЫ СТАНОВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ» Задачи: формировать ключевые компетенции; развивать творческое мышление; прививать нравственные и духовные ценности учащимся в процессе обучения и воспитания


Слайд 2

Ориентация на развитие эмпирического и креативного мышления Обучение основам научного творчества Р А З В И Т И Е Л И Ч Н О С Т И Изменение отношения к себе Изменение отношения к людям Изменение отношения к миру Развитие речевой культуры, проявляющей творческую индивидуальность


Слайд 3

Проекты – победители районных и областных конференций «Изображение народного характера войны в рассказе М.Шолохова «Судьба человека» - 2 место - «Традиции Н.А.Некрасова в рассказе А.И.Солженицына «Матрёнин двор» - 2 место - «Особенности перевода лирики И.В.Гёте на русский язык» - 3 место - «Английские омонимы и фразеологизмы и их русские аналоги» - 2 место - «Национально-культурная специфика речевого поведения в современных языковых ситуациях» - 1 место «А.В.Кольцов – певец Воронежского края» - 1 место «Образы невест в творчестве А.С. Пушкина» – 2 место «Английские пословицы и поговорки и их аналоги в русском языке и местном диалекте» - номинация - «Роль олицетворения в произведениях немецких поэтов» - номинация Проба сил и радость побед… Школьный уровень Районный уровень Региональный уровень Всероссийский уровень Призёров - 7 Лауреатов - 4 25 10 17 7 7 9 1 1 2008 – 2011 уч.г.


Слайд 4

Показатели развития ключевых компетенций с учётом реализации творческого потенциала учащихся Качество знаний по русскому языку и литературе Результаты деятельности


Слайд 5

Я и моя классная семья! Воспитание нравственности Воспитание патриотизма Сохранение и укрепление здоровья Развитие эстетического вкуса Развитие коммуникативных способностей детей Проведение родительского всеобуча Принципы работы Верю, что образованность и ум в их жизни маяками будут. хочу, чтоб к людям в сердце доброта с любовью, милосердием жила. надеюсь, что свой путь все в жизни безошибочно найдут. знаю, что всегда смогут постоять за себя и не дадут в обиду других пусть им всегда вспоминается школа – дорога во взрослую жизнь.


Слайд 6

Открытые уроки (на школьном и муниципальном уровнях) Мастер – класс (на школьном и муниципальном уровнях) Выступления на НПК, семинарах муниципального и регионального уровней («Компьютерные технологии на уроках русского языка и литературы», «Инновационная деятельность учителя русского языка и литературы как условие повышения качества преподавания и обученности учащихся», «Методические рекомендации по подготовке к ГИА», «Формы систематизации в рамках подготовки ГИА по русскому языку (теоретический блок)», «Нетрадиционные уроки русского языка. Формы нестандартных уроков. Особенности подготовки и проведения», «Методика сбора и оформления портфолио», «Методы и приёмы изучения литературы 21 века»). Программы элективных курсов (старшая ступень, обучение в профильных классах и по индивидуальному учебному плану), факультативов (средняя ступень) Фестиваль педагогических идей «Открытый урок». Участие в международных учительских конференциях «Проблемы преподавания литературы, русского и иностранных языков в современной школе» (ВОИПКиПРО) Программа спецкурса «Духовно-нравственные аспекты становления личности» Участие во Вторых педагогических чтениях «Духовно-нравственное богатство языка, фольклора и литературы» Участие в межрегиональном научно-практическом семинаре «Проблема преемственности в преподавании русского языка между начальным и средним звеном» Разработка тестовых заданий для проведения независимой оценки индивидуальных учебных достижений обучающихся Воронежской области Из опыта работы Участники международной конференции (секция «Развитие способностей учащихся в процессе обучения русскому языку и литературе», 2011 г.)


×

HTML:





Ссылка: