Понравилась презентация – покажи это...
Слайд 0
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ:
«МЫ – ДЕТИ ЗЕМЛИ
ТАМБОВСКОЙ»
Автор: Ивкин Сергей Викторович,
воспитатель ТОГБОУ
«Инжавинская специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа-интернат»
Слайд 1
Аннотация:
Данный проект направлен на коррекцию познавательных процессов и социальную адаптацию воспитанников, а также является средством гуманизации воспитательного процесса, фундаментальным принципом введения личности воспитанников в поле родной культуры, в духовную атмосферу родного края.
Слайд 2
Актуальность:
В последние десятилетия в России произошли экономические и политические изменения, которые привели к значительной социальной дифференциации населения и потере духовных ценностей. Эти изменения снизили воспитательное воздействие российской культуры и образования как важнейших факторов формирования чувства патриотизма. Все более заметной становится постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания, что ведет к деформации в воспитании подрастающего поколения.
Слайд 3
ПРОТИВОРЕЧИЯ:
Между:
формированием активной жизненной позиции подрастающего поколения, приобщении его к нравственным, духовным ценностям наших предков, возрождением традиций нашей страны и низким уровнем гражданской позиции у воспитанников;
уровнем воспитанности в семье и в школе.
Слайд 4
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:
Организовать систему нравственно-патриотического воспитания и решение проблем личностного развития воспитанников через приобщение их к историческому и культурному наследию Тамбовского края.
Слайд 5
ЗАДАЧИ:
Формировать представление детей о Родине, как о месте, где человек родился.
Воспитывать чувство привязанности к своему родному краю.
Расширять кругозор детей на основе музейного материала, доступного их пониманию.
Прививать интерес к историко-культурному наследию Тамбова.
Способствовать возникновению чувства гордости за героическое прошлое и историю Тамбовского края.
Приобщать воспитанников к культурному наследию, праздникам, традициям, народно-прикладному искусству, устному народному творчеству, музыкальному фольклору, играм Тамбовского края.
Развивать духовно-познавательные потребности детей.
Развивать эмоциональную сферу и эстетическую восприимчивость воспитанников.
Развивать мотивационную сферу (эстетическую, этическую, познавательную мотивацию).
Развивать коммуникативные навыки.
Расширять «среду обитания» воспитанников.
Развивать музейную культуру и грамотность воспитанников.
Способствовать профессиональному просвещению и профессиональной ориентации воспитанников.
Формировать в ребенке общечеловеческие нравственные качества личности.
Слайд 6
ГИПОТЕЗА:
При создании условий - патриотическое воспитание даёт большие возможности детям для умственного, нравственного воспитания, для коррекции их психических функций, расширения познавательных интересов, воспитания навыков ответственного поведения.
Слайд 7
СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
Проект носит долгосрочный характер
(3 года) – 2009-2011гг.
План мероприятий корректируется ежегодно.
Два раза в год (декабрь, май) подводятся промежуточные итоги реализации проекта.
Слайд 8
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
Убежденность воспитанников в том, что настоящий гражданин любит и гордится своей Родиной, изучает ее историко-культурное, духовное наследие, верен своему гражданскому долгу и готов к защите Отечества.
Получение воспитанниками удовлетворения от результатов и процесса деятельности, ощущение собственной необходимости и полезности.
Проявление патриотизма и гражданственности в поступках и деятельности;
Усиление ориентации воспитанников на духовные ценности;
Усиление интереса к истории и культуре родного края;
Слайд 9
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
I. Диагностико-проектный (подготовительный)
Цели: выявить представление обучающихся об истории, традициях и обычаях своего народа, своей страны, родного края;
определить направления дальнейшей работы над проектом.
Формы: анкетирование, мини-опросники, викторины, сочинения и т.д.
Слайд 10
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
IІ. Практический этап (содержательно-деятельный)
Цели: спланировать и провести цикл мероприятий, формирующих у воспитанников гражданские качества личности, любви и уважения к своему Отечеству;
пополнить новыми методическими разработками «Копилку воспитательных мероприятий»;
привлечь воспитанников к поисковой, литературной, оформительской работе.
Формы: классные часы, уроки мужества, внеклассные и общешкольные мероприятия, спортивные соревнования, игры, конкурсы, викторины, экскурсии в музей, встречи с ветеранами и тружениками тыла ВОВ, военно-спортивные игры «Славянка», «Русский Витязь», туристические слёты.
Слайд 11
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
IІІ. Заключительный этап (рефлексивный)
Цели: проверить изменение гражданской, патриотической социализации воспитанников;
проанализировать полученную «модель гражданина», провести рефлексию для анализа и изменения методов, форм, мероприятий для дальнейшей работы над проблемой.
предложить использовать материал экспериментальной работы по патриотическому воспитанию при планировании воспитательной работы школы, класса.
Формы: анкетирование, опросники, «круглый стол», «диспуты», «дебаты» и т.д.
Слайд 12
Мониторинг уровня патриотического воспитания
Слайд 13
Мониторинг уровня проявления воспитанности (по методике М.И.Шиловой)
Слайд 14
Диагностика уровня патриотического воспитания
Что означает слово «патриотизм».
«Любовь к Родине, родному городу, деревне» - 33%
«Любовь к своей семье, родным, близким» -30%
«Любовь к русской культуре» -27%
«Любовь к школе»-10%
Слайд 15
РЕЗУЛЬТАТЫ:
Разработан план мероприятий по патриотическому воспитанию
Слайд 16
РЕЗУЛЬТАТЫ:
Проявление патриотизма и гражданственности в поступках и деятельности;
Акция
«АДРЕС ВЕТЕРАНА»
Слайд 17
Воспитание у подрастающего поколения осознанного отношения к прошлому и будущему своей страны.
Слайд 18
РЕЗУЛЬТАТЫ:
возрождение культурных, духовных традиций своей Родины;
формирование позитивного отношения к обычаям и традициям своего народа
Слайд 19
РЕЗУЛЬТАТЫ:
Участие воспитанников в патриотических играх «Зарница», «Русский Витязь», «Славянка»
Конкурс патриотической
песни
Слайд 20
НАШИ НАГРАДЫ:
Слайд 21
Полезный
Активный
Творческий
Решительный
Инициативный
Организованный
Толерантный
Слайд 22
Источники:
http: // www. 1 september. ru.
http: // www.it-n.ru.
Агапова И.А. Патриотическое воспитание в школе. М.: Айрис-пресс, 2002
Бондаревская Е.В. Воспитание как возрождение гражданина культуры и нравственности. Ростов н/Д, 1995
Быков А.К., Мельниченко И.И. Патриотическое воспитание школьников в учебном процессе. Творческий Центр М., 2007
Валеев И.И. Патриотическое самовоспитание учащихся, Уфа, 1991
Государственная Программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2001 – 2005 годы», М, 2001
Государственная Программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006 – 2010 годы», М, 2005
Гражданское становление и патриотическое воспитание молодежи: Метод. Сборник проектов/ Под ред. ИИ. Мельниченко, И.В. Метлика, М., 2005
Ипполитова Н.В. Патриотическое воспитание в современных условиях. Особенности, подходы, подготовка будущих учителей. М. , 1997
Кривых С.В. Педагогические основы патриотического воспитания школьников. М., 2002
Устякин В.Н. Патриотическое и нравственно – эстетическое воспитание учащихся при изучении предметов гуманитарного цикла. М, 1996
Слайд 23
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
