'

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ: « МЫ – ДЕТИ ЗЕМЛИ ТАМБОВСКОЙ» Автор: Автор: Ивкин Сергей Викторович, воспитатель ТОГБОУ «Инжавинская специальная (коррекционная)

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ: «МЫ – ДЕТИ ЗЕМЛИ ТАМБОВСКОЙ» Автор: Ивкин Сергей Викторович, воспитатель ТОГБОУ «Инжавинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат»


Слайд 1

Аннотация: Данный проект направлен на коррекцию познавательных процессов и социальную адаптацию воспитанников, а также является средством гуманизации воспитательного процесса, фундаментальным принципом введения личности воспитанников в поле родной культуры, в духовную атмосферу родного края.


Слайд 2

Актуальность: В последние десятилетия в России произошли экономические и политические изменения, которые привели к значительной социальной дифференциации населения и потере духовных ценностей. Эти изменения снизили воспитательное воздействие российской культуры и образования как важнейших факторов формирования чувства патриотизма. Все более заметной становится постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания, что ведет к деформации в воспитании подрастающего поколения.


Слайд 3

ПРОТИВОРЕЧИЯ: Между: формированием активной жизненной позиции подрастающего поколения, приобщении его к нравственным, духовным ценностям наших предков, возрождением традиций нашей страны и низким уровнем гражданской позиции у воспитанников; уровнем воспитанности в семье и в школе.


Слайд 4

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Организовать систему нравственно-патриотического воспитания и решение проблем личностного развития воспитанников через приобщение их к историческому и культурному наследию Тамбовского края.


Слайд 5

ЗАДАЧИ: Формировать представление детей о Родине, как о месте, где человек родился. Воспитывать чувство привязанности к своему родному краю. Расширять кругозор детей на основе музейного материала, доступного их пониманию. Прививать интерес к историко-культурному наследию Тамбова. Способствовать возникновению чувства гордости за героическое прошлое и историю Тамбовского края. Приобщать воспитанников к культурному наследию, праздникам, традициям, народно-прикладному искусству, устному народному творчеству, музыкальному фольклору, играм Тамбовского края. Развивать духовно-познавательные потребности детей. Развивать эмоциональную сферу и эстетическую восприимчивость воспитанников. Развивать мотивационную сферу (эстетическую, этическую, познавательную мотивацию). Развивать коммуникативные навыки. Расширять «среду обитания» воспитанников. Развивать музейную культуру и грамотность воспитанников. Способствовать профессиональному просвещению и профессиональной ориентации воспитанников. Формировать в ребенке общечеловеческие нравственные качества личности.


Слайд 6

ГИПОТЕЗА: При создании условий - патриотическое воспитание даёт большие возможности детям для умственного, нравственного воспитания, для коррекции их психических функций, расширения познавательных интересов, воспитания навыков ответственного поведения.


Слайд 7

СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: Проект носит долгосрочный характер (3 года) – 2009-2011гг. План мероприятий корректируется ежегодно. Два раза в год (декабрь, май) подводятся промежуточные итоги реализации проекта.


Слайд 8

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: Убежденность воспитанников в том, что настоящий гражданин любит и гордится своей Родиной, изучает ее историко-культурное, духовное наследие, верен своему гражданскому долгу и готов к защите Отечества. Получение воспитанниками удовлетворения от результатов и процесса деятельности, ощущение собственной необходимости и полезности. Проявление патриотизма и гражданственности в поступках и деятельности; Усиление ориентации воспитанников на духовные ценности; Усиление интереса к истории и культуре родного края;


Слайд 9

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: I. Диагностико-проектный (подготовительный) Цели: выявить представление обучающихся об истории, традициях и обычаях своего народа, своей страны, родного края; определить направления дальнейшей работы над проектом. Формы: анкетирование, мини-опросники, викторины, сочинения и т.д.


Слайд 10

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: IІ. Практический этап (содержательно-деятельный) Цели: спланировать и провести цикл мероприятий, формирующих у воспитанников гражданские качества личности, любви и уважения к своему Отечеству; пополнить новыми методическими разработками «Копилку воспитательных мероприятий»; привлечь воспитанников к поисковой, литературной, оформительской работе. Формы: классные часы, уроки мужества, внеклассные и общешкольные мероприятия, спортивные соревнования, игры, конкурсы, викторины, экскурсии в музей, встречи с ветеранами и тружениками тыла ВОВ, военно-спортивные игры «Славянка», «Русский Витязь», туристические слёты.


Слайд 11

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: IІІ. Заключительный этап (рефлексивный) Цели: проверить изменение гражданской, патриотической социализации воспитанников; проанализировать полученную «модель гражданина», провести рефлексию для анализа и изменения методов, форм, мероприятий для дальнейшей работы над проблемой. предложить использовать материал экспериментальной работы по патриотическому воспитанию при планировании воспитательной работы школы, класса. Формы: анкетирование, опросники, «круглый стол», «диспуты», «дебаты» и т.д.


Слайд 12

Мониторинг уровня патриотического воспитания


Слайд 13

Мониторинг уровня проявления воспитанности (по методике М.И.Шиловой)


Слайд 14

Диагностика уровня патриотического воспитания Что означает слово «патриотизм». «Любовь к Родине, родному городу, деревне» - 33% «Любовь к своей семье, родным, близким» -30% «Любовь к русской культуре» -27% «Любовь к школе»-10%


Слайд 15

РЕЗУЛЬТАТЫ: Разработан план мероприятий по патриотическому воспитанию


Слайд 16

РЕЗУЛЬТАТЫ: Проявление патриотизма и гражданственности в поступках и деятельности; Акция «АДРЕС ВЕТЕРАНА»


Слайд 17

Воспитание у подрастающего поколения осознанного отношения к прошлому и будущему своей страны.


Слайд 18

РЕЗУЛЬТАТЫ: возрождение культурных, духовных традиций своей Родины; формирование позитивного отношения к обычаям и традициям своего народа


Слайд 19

РЕЗУЛЬТАТЫ: Участие воспитанников в патриотических играх «Зарница», «Русский Витязь», «Славянка» Конкурс патриотической песни


Слайд 20

НАШИ НАГРАДЫ:


Слайд 21

Полезный Активный Творческий Решительный Инициативный Организованный Толерантный


Слайд 22

Источники: http: // www. 1 september. ru. http: // www.it-n.ru. Агапова И.А. Патриотическое воспитание в школе. М.: Айрис-пресс, 2002 Бондаревская Е.В. Воспитание как возрождение гражданина культуры и нравственности. Ростов н/Д, 1995 Быков А.К., Мельниченко И.И. Патриотическое воспитание школьников в учебном процессе. Творческий Центр М., 2007 Валеев И.И. Патриотическое самовоспитание учащихся, Уфа, 1991 Государственная Программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2001 – 2005 годы», М, 2001 Государственная Программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006 – 2010 годы», М, 2005 Гражданское становление и патриотическое воспитание молодежи: Метод. Сборник проектов/ Под ред. ИИ. Мельниченко, И.В. Метлика, М., 2005 Ипполитова Н.В. Патриотическое воспитание в современных условиях. Особенности, подходы, подготовка будущих учителей. М. , 1997 Кривых С.В. Педагогические основы патриотического воспитания школьников. М., 2002 Устякин В.Н. Патриотическое и нравственно – эстетическое воспитание учащихся при изучении предметов гуманитарного цикла. М, 1996


Слайд 23

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ


×

HTML:





Ссылка: