'

О направлениях совершенствования государственной аккредитации вузов 2008 декабрь Белгород.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

О направлениях совершенствования государственной аккредитации вузов 2008 декабрь Белгород


Слайд 1

Основная задача государственной аккредитации Оценка возможностей системы профессионального образования в деле подготовки высококвалифицированного работника, конкурентоспособного на рынке труда, компетентного, ответственного, свободно владеющего своей профессией, ориентированного в смежных областях деятельности, способного к эффективной работе по специальности на уровне мировых стандартов, готового к постоянному профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности


Слайд 2

СТРУКТУРА ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Вузы (Гос. и негосударственные) - 1428 Филиалы вузов - 2,1 тыс. УСПО - 2,7 тыс. УНПО - 4 тыс. Общеобразовательные - 61 тыс.


Слайд 3

Структура высших учебных заведений


Слайд 4

103 406 469 537 352 512 559 714 885 980 1066 1018 2688 2960 333 306 539 389 366 477 407 1589 1506 1759 1115 3245 12 193 20 103 219 228 0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 Военные специальности Медицинские науки и здравоохранение Сервис Сельское хозяйство Транспорт и связь Строительство и архитектура ( Юриспруденция) Компьютерные науки Культура и искусство Технологический профиль Естесственные науки и математика Прочие направления Педагогические науки Гуманитарные науки (без юриспруденции) Технический профиль (инженерный) Экономика и управление Аккредитовано программ по данному профилю Неаккредитовано программ по данному профилю РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ПРОГРАММ ПО ПРОФИЛЯМ ПОДГОТОВКИ


Слайд 5

Демографические тенденции и образование Общее образование: сокращение числа обучаемых к 2010 г. составит 23% НПО: к 2010 г. - 36% СПО: к 2010 г. - 26% ВПО: до 2006 г. – рост, а после – сокращение к 2010 на 16%


Слайд 6

Качество и востребованность профессионального образования Качество образования определяется уровнем востребованности: государства - 25-30 %; профессионального сообщества (отраслевых предприятий, объединений) - 5-10 %; общества - 1-3 %; физических лиц (абитуриентов, их родителей, обучающихся), семей - 69-57 %


Слайд 7


Слайд 8

Как изменить ситуацию? В процессе разработки (совершенствования) лицензионных условий и аккредитационных показателей: Учесть перечень специальностей, востребованных рынком труда в конкретных регионах. Дать «зеленый свет» образовательным учреждениям, имеющим собственную материальную базу, оснащенную современным оборудованием, и способным ее развивать. Повысить требования к качеству проведения образовательного процесса, к преподавателю и к руководителю учебного заведения


Слайд 9

О направлениях формирования требований по оптимизации сети образовательных учреждений внедрять систему публичной отчетности образовательных учреждений, развивать механизмы общественных рейтингов образовательных программ, совершенствовать подходы к аккредитации образовательных учреждений, - формировать институты общественного участия в управлении образованием на всех его уровнях.


Слайд 10

- Модель контроля за соблюдением вузами и филиалами вузов условий образовательной деятельности, предусмотренных лицензией (постоянно действующие комиссии) - Привлечение работодателей и студентов к оценке качества подготовки выпускников образовательных учреждений Модели управления качеством образования в образовательных учреждениях высшего, среднего и начального профессионального образования Типовая модель системы качества образовательного учреждения Модели внешней экспертизы качества образования - Модель контроля качества деятельности ОУ в рамках госаккредитации Модели внутренней экспертизы качества образования - Модели общественно-профессиональной аккредитации


Слайд 11

12 Механизм взаимодействия рынка труда и сферы образования Рынок труда (виды экономической деятельности) Профессии Система профессионального образования и обучения Классификация профессий Классификация в образовании Образовательные стандарты Оценка квалификации Сертификация, аттестация Профессиональные стандарты © Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки


Слайд 12

Совершенствование перечня аккредитационных показателей деятельности образовательных учреждений и их критериев учитывание государственных приоритетов, связанных с: повышением инновационной составляющей образования, изменениями экономической политики в образовании, интеграцией российского образования в европейское и мировое образовательное пространство, переносом акцента с оценки качества условий и процесса на оценивание эффективности и результатов деятельности образовательного учреждения, увеличение роли работодателей в системе гарантии качества образования


Слайд 13

Благодарю за внимание! Круглов Виктор Иванович Тел/факс: +7 495 954-51-27 E-mail: krugviktor@narod.ru Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки


×

HTML:





Ссылка: