'

Партнерское сотрудничество вашей школой: как помочь вашему ребенку добиться успеха?

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Партнерское сотрудничество вашей школой: как помочь вашему ребенку добиться успеха?


Слайд 1

Обзор содержания семинара и введение Образование в Соединенных Штатах Преимущества участия семьи в образовании Стандарты Измерение успеваемости Отчетность Успешные собеседования родителей и учителей Как помочь ребенку добиться успеха в школе?


Слайд 2

Приятный способ встречаться


Слайд 3

Зеленый – Что вы любите делать по воскресеньям? Черный – Где вы работаете? Желтый – Как вы помогаете своему ребенку выполнять домашние задания? Оранжевый – Сколько лет вашим детям (вашему ребенку) и чем они любят заниматься? Красный – Пример того, как вы помогаете другим. Лиловый – Сильные стороны вашей личности. Белый – Опишите город, в котором вы родились. Розовый – Что вы любите делать всей семьей? Приятный способ встречаться


Слайд 4

Всем детям в Соединенных Штатах гарантируется бесплатное и высококачественное образование. Образование в Соединенных Штатах


Слайд 5

Закон о начальном и среднем образовании (ESEA) Закон ESEA был принят в 1965 г. Этот закон определяет принципы и правила общественного образования в Соединенных Штатах Конгресс утверждает заново или пересматривает закон ESEA каждые шесть лет Текущая версия закона («Ни одного отстающего ребенка») была подписана президентом Бушем в январе 2002 г.


Слайд 6

Множество различий между школами в США В Соединенных Штатах руководство школами осуществляется местными общинами, а не федеральным правительством. Американские учителя могут выбирать, как они будут учить школьников, но они должны выполнять требования к адекватной успеваемости за год (AYP). В США многие родители играют важную роль в образовании их детей.


Слайд 7

Ни одного отстающего ребенка Радикальная историческая реформа Равенство возможностей Равенство результатов для ВСЕХ учащихся


Слайд 8

Ни одного отстающего ребенка Закон «Ни одного отстающего ребенка» (NCLB) предъявляет более жесткие требования по проведению ежегодных экзаменов. Требуется рассылка табелей успеваемости школой и школьным округом. От всех школ требуется выполнение требований к адекватной успеваемости за год (AYP). Все группы учащихся обязаны удовлетворять критериям AYP. Квалификация всех учителей должна быть достаточно высокой.


Слайд 9

Изучение английского языка По закону, если ваш ребенок должен заниматься по программе изучения английского языка, школа должна общаться с вами на том языке, который вы понимаете. Вы можете потребовать, чтобы ваш ребенок занимался по другой программе изучения английского языка (если другая программа доступна). Учащихся экзаменуют раз в год, проверяя, насколько хорошо они научились читать и писать по-английски.


Слайд 10

Квалификация учителей Квалификация всех учителей должна быть достаточно высокой. В разных штатах применяются различные определения «достаточно высокой квалификации». В штате Орегон учитель обязан: закончить колледж (со степенью бакалавра); получить свидетельство учителя, имеющего право преподавать в штате Орегон; доказать, что он хорошо знает тот предмет, который будет преподавать.


Слайд 11

Последствия Если школа, учрежденная в соответствии с разделом I закона США о начальном и среднем образовании, не обеспечивала адекватную успеваемость на протяжении последних двух или более лет, родители могут переводить своих детей в школу, обеспечивающую адекватную успеваемость, или требовать предоставления их детям дополнительных услуг. По прошествии трех лет школа ОБЯЗАНА предоставлять дополнительные услуги.


Слайд 12

Последствия По прошествии четырех лет принимаются корректирующие меры, такие, как замена персонала или внедрение нового учебного плана По прошествии пяти лет производятся реорганизация школы или перевод школы под контроль и управление государства


Слайд 13

Преимущества участия семьи в образовании


Слайд 14

Школа-крепость Цель: защита школы Родители: остаются дома Учителя: учат Связь: односторонняя (бюллетень) Родительские группы: подбираются школой Решения принимает: директор


Слайд 15

Школа типа «приходите, когда вас позовут» Цель: общность системы ценностей Родители: поддерживают школу Учителя: проводят собеседования, дни открытых дверей Связь: односторонняя (школьный справочник) Родительские группы: встречаются ежемесячно (выступает директор) Решения принимает: директор и завучи


Слайд 16

Школа с открытыми дверями Цель: обогащение образования Родители: делятся, помогают Учителя: знают семьи учащихся и используют их сильные стороны Связь: в основном односторонняя, иногда двухсторонняя Родительские группы: родительские комитеты Решения принимает: школьный совет (SBDM)


Слайд 17

Школа, вступающая в партнерское сотрудничество Все дети учатся Семьи и учителя: знают друг друга; участвуют в работе комитетов; принимают решения; оценивают данные; делятся информацией, как правило в порядке двухсторонней связи


Слайд 18

Преимущества для учащихся Получают более высокие оценки на уроках и на экзаменах Участвуют в образовательных программах более высокого уровня Поощряются, получают зачеты («кредиты») Хорошо адаптируются к школе, регулярно посещают занятия Развивают полезные социально-поведенческие навыки Заканчивают школу и поступают в ВУЗы Добиваются успеха в жизни


Слайд 19

Преимущества для семьи Повышается доверие к школе Предъявляются более высокие требования к детям Повышается мнение учителей о семьях учащихся Повышается уровень уверенности в себе Становится более вероятным самостоятельное продолжение образования учащимися


Слайд 20

Преимущества для школы Повышение морального уровня учителей Повышение репутации учителей в глазах родителей Получение дополнительной поддержки со стороны семей учащихся Повышение успеваемости учащихся Повышение репутации школы в районе


Слайд 21

Стандарты Как обеспечить достижение успеха всеми школьниками?


Слайд 22

Определение стандартов: что должен знать и уметькаждый школьник Всеобъемлющие четкие определения того, что должны знать и уметь учащиеся. В каждом из стандартов, применяемых в штате Орегон, описывается учебный материал, которые учащиеся должны усваивать к концу каждого учебного года.


Слайд 23

Зачем нужны стандарты? Для того, чтобы не было сомнений в том, что должен знать и уметь каждый учащийся. Для того, чтобы знания и навыки учащихся той или иной индивидуальной школы соответствовали знаниям и навыкам учащихся других школ. Для того, чтобы ко всем учащимся предъявлялись одни и те же высокие требования.


Слайд 24

Принципы, на которых основаны стандарты Все дети способны учиться на высоком уровне успеваемости Предъявляя более высокие требования, мы добиваемся более высоких результатов Более высокие требования должны предъявляться ко ВСЕМ учащимся


Слайд 25

Дополнительные сведения о стандартах В различных штатах применяются различные стандарты успеваемости От вашей школы требуется, чтобы ВСЕ учащиеся удовлетворяли стандартам, применяемым в нашем штате Школы обязаны проводить ежегодные экзамены, определяя, удовлетворяют ли учащиеся применяемым стандартам


Слайд 26

Образцы стандартов Что должны знать и уметь учащиеся?


Слайд 27

Некоторые стандарты успеваемости по английскому языку и словесности Чтение письменных указаний, знаков, подписей под рисунками, предупреждающих ярлыков и познавательных книг (3-й класс) Распознавание смысла незнакомых слов и выражений на основе знакомых слов (5-й класс) Понимание и объяснение методов использования сложного механического устройства (например, программирования видеомагнитофона) посредством соблюдения инструкций (8-й класс)


Слайд 28

Некоторые стандарты успеваемости по математике Развитие и усвоение эффективных навыков умножения и деления чисел от 0 до 9 (3-й класс) Развитие и оценка навыков вычислений с исполь-зованием десятичных и простых дробей (5-й класс) Построение и анализ алгоритмов и вычисление с использованием рациональных чисел (8-й класс) Вычисление целочисленных степеней и корней (9-12 классы)


Слайд 29

Некоторые стандарты успеваемости по естествознанию Описание основных потребностей живых организмов (3-й класс) Классификация органов по системам, к которым они относятся (5-й класс) Выявление различий и сходства между растительными и животными клетками (8-й класс) Выявление уникальных структур в клетках растений, животных и прокариотов (9-12 классы)


Слайд 30

Измерение успеваемости Как узнать, соответствуют ли знания и навыки учащегося стандартным критериям?


Слайд 31

Проведение экзаменов Учащиеся сдают государственные экзамены: по английской словесности (3-12 классы) по математике (3-12 классы) по обществоведению (5, 8-12 классы) по естествознанию (5, 8-12 классы) по владению английским языком Source: Maslow’s Hierarchy of Needs, adapted from Lapides & Lapides


Слайд 32

Как узнать, владеет ли учащийся требуемыми навыками? Учащиеся выполняют письменные задания: по английскому языку (сочинения) по математике (решение задач) по подготовке речей, выступлений, дебатов по проведению научных исследований по обществоведению (социальный анализ) Source: Maslow’s Hierarchy of Needs, adapted from Lapides & Lapides


Слайд 33

Учащиеся и школы Source: Maslow’s Hierarchy of Needs, adapted from Lapides & Lapides Каким образом вы можете узнать, насколько успешно ваш ребенок учится в школе? Каким образом вы можете узнать, насколько успешно ведется обучение детей в вашей школе?


Слайд 34

Получение информации об учащемся Домашние задания Зачеты на классных занятиях Табель успеваемости учащегося Результаты государственных экзаменов Source: Maslow’s Hierarchy of Needs, adapted from Lapides & Lapides


Слайд 35

Экзамены Source: Maslow’s Hierarchy of Needs, adapted from Lapides & Lapides Государственные экзамены позволяют определять, насколько знания и навыки учащихся соответствуют предъявляемым стандартным критериям. Учащийся получает одну из трех «оценок»: отлично (превысил стандартные требования) удовлетворительно (соответствует стандартам) неудовлетворительно (не соответствует стандартам)


Слайд 36

Образцы экзаменационных вопросов Математика, 6-й класс В городе началась ярмарка, и все развлекаются. Наибольшей популярностью пользуются карнавальные игры. В первый день ярмарки чучела животных выиграли два человека. На второй день их выиграли четыре человека, на третий — шесть человек, и так далее. Ярмарка будет продолжаться n дней. Сколько человек выиграют чучела животных в n-ный день, если наблюдаемая закономерность будет продолжаться? A. 2 + n B. 2n C. 2n + 2 D. n2


Слайд 37

Образцы экзаменационных вопросов Математика, 8-й класс В школе, где учится Лэнс, утилизируют примерно 60% использованной белой бумаги. В этой школе ежемесячно используются 1260 фунтов белой бумаги. Сколько фунтов белой бумаги, примерно, ежемесячно утилизируют в этой школе? A. 500-560 B. 600-660 C. 720-780 D. 850-910


Слайд 38

Образцы экзаменационных вопросов Обществоведение Какие из следующих событий привели к началу Первой мировой войны? I. Формирование Лиги наций II. Убийство эрцгерцога Франца-Фердинанда III. Конкуренция союзников IV. Националистические настроения в европейских странах A. Только I B. Только II C. II, III, IV D. II и III


Слайд 39

Образцы экзаменационных вопросов Естествознание, 8-й класс По сравнению с приморскими районами, для внутренних районов крупных континентов, как правило, характерны... A. большее годовое количество дождевых осадков B. более частные летние туманы C. повышенный риск формирования ураганов весной D. более резкие сезонные перепады температур


Слайд 40

Советы для сдающих экзамены ПОДГОТОВКА К ЭКЗАМЕНУ Сохраняйте положительное отношение к экзамену. Говорите себе: «Я сделаю все возможное для того, чтобы сдать экзамен хорошо». Хорошо высыпайтесь перед экзаменами. Вставайте достаточно рано, чтобы вам не нужно было спешить в школу. Хорошо позавтракайте (и не забудьте пообедать, если экзамен начинается во второй половине дня).


Слайд 41

Советы для сдающих экзамены ВО ВРЕМЯ ЭКЗАМЕНА Сохраняйте спокойствие. Внимательно выслушивайте указания учителя. Если вы не понимаете, что от вас требуется, задавайте вопросы. Время сдачи экзамена не ограничивается. Если для того, чтобы ответить на все вопросы, вам потребуется больше времени, сообщите об этом учителю.


Слайд 42

Советы для сдающих экзамены ПОСЛЕ ЭКЗАМЕНА Перед тем, как сдать экзаменационную работу, проверьте ее. Изменяйте ответы только к том случае, если для этого имеются достаточные основания. Как правило, лучше всего не менять ответ, выбранный в первую очередь. Убедитесь в том, что вы отметили ответы на все вопросы, даже если в некоторых случаях вы не были уверены в том, что знаете правильный ответ. Убедитесь в том, что ваши ответы четко отмечены на бланке темным карандашом. Сотрите любые лишние метки.


Слайд 43

Отчетность Получение информации о вашем ребенке, о вашей школе и о вашем школьном округе


Слайд 44

Табель успеваемости вашего ребенка В различных школьных округах используются различные табели успеваемости. Табель успеваемости позволяет вам получить конкретную информацию об учащемся, в частности: оценки, полученные учащимся на экзаменах; оценки, полученные учащимся по различным предметам; сведения о посещаемости.


Слайд 45

Критерии получения диплома об окончании старших классов средней школы в штате Орегон Требования, предъявляемые в настоящее время (в 2008-2009 учебных годах) Словесность – 3 зачета Математика – 2 зачета Естествознание – 2 зачета Обществоведение – 3 зачета Декоративные или изящные искусства либо второй язык – 1 зачет Физкультура – 1 зачет Гигиена – 1 зачет Как минимум 22 зачета по факультативным предметам


Слайд 46

Критерии получения диплома об окончании старших классов средней школы в штате Орегон Новые требования (будут предъявляться в 2010-2011 учебных годах) Словесность – 4 зачета Математика – 3 зачета Естествознание – 2 зачета Обществоведение – 3 зачета Декоративные или изящные искусствалибо второй язык – 1 зачет Физкультура – 1 зачет Гигиена – 1 зачет Как минимум 24 зачета по факультативным предметам


Слайд 47

Критерии получения диплома об окончании старших классов средней школы в штате Орегон Новые требования (будут предъявляться в 2012-2014 учебных годах) Словесность – 4 зачета Математика – 3 зачета Естествознание – 3 зачета Обществоведение – 3 зачета Декоративные или изящные искусства либо второй язык – 3 зачета Физкультура – 1 зачет Гигиена – 1 зачет Как минимум 24 зачета по факультативным предметам


Слайд 48

Критерии получения диплома об окончании старших классов средней школы в штате Орегон В 2012 и 2013 гг. занятия по естествознанию должны быть основаны на исследованиях, позволяющих учащимся изучать физические явления и биосферу. В 2014 г. все занятия по математике должны проводиться на уровне «алгебры 1» или на более высоком уровне.


Слайд 49

Что можно узнать с помощью табеля успеваемости? С помощью табеля успеваемости можно узнать: повышается ли успеваемость учащихся школы из года в год; удовлетворяют ли стандартным критериям различные группы учащихся школы; какова успеваемость учащихся школы по сравнению с успеваемостью учащихся других школ того же округа; достаточно ли высока общая успеваемость учащихся школы.


Слайд 50

Адекватная успеваемость за год (AYP) В школах используются публикуемые федеральным правительством инструкции, устанавливающие целевые уровни повышения успеваемости учащихся на протяжении каждого учебного года. Учащиеся, входящие в каждую социальную группу – дети европейского происхождения, афроамериканцы, латиноамериканцы, дети из семей с низкими доходами, дети, нуждающиеся в специальном образовании – должны удовлетворять установленным критериям. Если все учащиеся удовлетворяют установленным критериям и 95% учащихся сдали экзамены, школа достигает требуемого уровня адекватной успеваемости за год (AYP).


Слайд 51

«Оценки», выставляемые вашей школе Ваша школа оценивается на основе: экзаменационных оценок учащихся; посещаемости и числа учащихся, не закончивших школу; наличия признаков повышения успеваемости учащихся школы; процентной доли учащихся, сдающих экзамены.


Слайд 52

«Оценки», выставляемые вашей школе Выдающаяся успеваемость Высокая успеваемость Удовлетворительная успеваемость Низкая успеваемость Неприемлемая успеваемость


Слайд 53

Табель успеваемости школьного округа Федеральный рейтинг адекватности успеваемости за год (AYP): если все группы учащихся удовлетворяют целевым критериям успеваемости по английскому языку, словесности и математике И школьный округ удовлетворяет целевым критериям посещаемости или сдачи экзаменов, считается, что такой школьный округ удовлетворяет требованиям к адекватности успеваемости за год (AYP).


Слайд 54

Табель успеваемости школьного округа Рейтинг школ Рейтинг успеваемости учащихся – основан на государственных аттестационных экзаменах Рейтинг поведения учащихся – основан на показателях посещаемости и числе учащихся, не закончивших школу Рейтинг повышения успеваемости – основан на изменении успеваемости учащихся и показателей поведения учащихся на протяжении последних четырех лет Рейтинг характеристик школы – основан на процентной доле учащихся, сдающих все государственные аттестационные экзамены


Слайд 55

Табель успеваемости школьного округа Школы, которые федеральное правительство относит к категории школ, подпадающих под действие положений раздела 1 (Title I) закона о начальном и среднем образовании Школы, нуждающиеся в улучшении – школы, не удовлетворяющие требования к адекватности успеваемости за год (AYP) по одному и тому же предмету в течение двух или трех последовательных лет Школы, нуждающиеся в корректирующих мерах – школы, не удовлетворяющие требования к адекватности успеваемости за год (AYP) по одному и тому же предмету в течение четырех последовательных лет


Слайд 56

Табель успеваемости школьного округа Представляемая информация Успеваемость учащихся – группа учащихся должна удовлетворять целевым критериям успеваемости или продемонстрировать сокращение на 10% числа учащихся, не удовлетворяющих стандартным требованиям на экзаменах, и соответствовать установленным правительством штата целевым показателям успешного окончания школы. Доля учащихся, заканчивающих школы – число учащихся, получающих стандартный диплом об окончании школы, сравнивается с числом учащихся, не закончивших школу.


Слайд 57

Целевые показатели успеваемости Учебный год Английский язык, словесность Математика 2002–2003 40% 39% 2006–2007 50% 49% 2007–2008 60% 59% 2008–2009 60% 59% 2009–2010 60% 59% 2010–2011 70% 70% 2011–2012 80% 80% 2012–2013 90% 90% 2013–2014 100% 100%


Слайд 58

Табель успеваемости школьного округа Информация о школьном округе Процентная доля учащихся, удовлетворяющих стандартным критериям Доля учащихся, сдающих экзамены Посещаемость Адекватность укомплектования школьного округа персоналом Процентная доля учителей, имеющих достаточно высокую квалификацию Особые статистические популяции Финансовые данные


Слайд 59

Ключевые факторы успешного проведения собеседований родителей с учителями Что делать? До собеседования Во время собеседования После собеседования


Слайд 60

До собеседования Обсудите со своими детьми, какие именно вопросы, по их мнению, вам следует поднять на собеседовании. Составьте перечень вопросов, которые вы хотели бы задать. Если вы не говорите по-английски, убедитесь в том, что кто-либо из работников школы сможет для вас переводить, или приведите с собой переводчика.


Слайд 61

Во время собеседования Сверяйтесь со списком, который вы подготовили до собеседования, чтобы не забыть задать самые важные вопросы. Если ваш ребенок столкнулся с какими-либо трудностями, спросите, что делает школа и что могли бы сделать вы для преодоления этих трудностей. Если ваш ребенок получает отличные оценки по тем или иным предметам, спросите, что может быть сделано в школе для того, чтобы ваш ребенок получал более интересные и трудные задания.


Слайд 62

Во время собеседования Задавайте вопросы о друзьях вашего ребенка, о сотрудничестве в классе, о навыках общения. Делитесь сведениями о вашем ребенке — например, об особых потребностях ребенка или об изменениях, происходящих в семье. Если обсуждаются те или иные проблемы, не забудьте согласовать план, который поможет вашему ребенку справиться с трудностями. Ведите записи, чтобы запомнить то, что говорилось на собеседовании.


Слайд 63

После собеседования Расскажите своему ребенку о собеседовании. Подчеркивайте положительные стороны обсуждения. Обсудите со своим ребенком способы преодоления существующих трудностей. Без промедления начните осуществление плана, способствующего преодолению трудностей. Наблюдайте за тем, как ваш ребенок выполняет этот план. Сообщайте учителю о любых явлениях, вызывающих ваше беспокойство.


Слайд 64

Как помочь своему ребенку добиться успеха в школе?


Слайд 65

Как помочь своему ребенку добиться успеха в школе? Постоянно хвалите своего ребенка за трудную работу, выполняемую им в школе. Храните дома запас книг, журналов и газет, интересующих вашего ребенка. Просите своего ребенка почаще писать. Дневники, описания поездок, письма и обмен сообщениями по электронной почте помогают закреплять навыки письма.


Слайд 66

Как помочь своему ребенку добиться успеха в школе? Познакомьтесь с учителями вашего ребенка и с директором школы. Спрашивайте их о том, достаточно ли ваш ребенок подготовлен для того, чтобы удовлетворять высокие требования к успеваемости. Следите за тем, что происходит в школе. Помните о сроках сдачи экзаменов, проведения собеседований с учителями, выполнения классных заданий и участия в праздничных мероприятиях.


Слайд 67

Как помочь своему ребенку добиться успеха в школе? Не ожидайте получения табелей успеваемости, узнавайте об успехах вашего ребенка в школе заранее. Спрашивайте своего ребенка о том, чему его учат. Следите за тем, чтобы ваш ребенок вовремя выполнял домашние задания. Ограничивайте время, которое ваш ребенок проводит за телевизором, разговаривая по телефону с друзьями и развлекаясь видеоиграми.


Слайд 68

Как помочь своему ребенку добиться успеха в школе? Создайте условия, в которых ваш ребенок может спокойно выполнять домашние задания. Установите определенные ежедневные сроки выполнения домашней работы. Не позволяйте никому мешать вашему ребенку в то время, которое выделено для выполнения домашней работы. Способствуйте использованию компьютеров вашим ребенком дома, в школе или в библиотеке. Если вы не знаете, как пользоваться компьютером, попросите своего ребенка научить вас.


Слайд 69

Как помочь своему ребенку добиться успеха в школе? Делайте все необходимое для того, чтобы ваш ребенок отправлялся в школу вовремя. Делайте все необходимое для того, чтобы ваш ребенок не пропускал занятия.


Слайд 70

Где найти дополнительные сведения? Перечень полезных ресурсов содержится в полученном вами комплекте средств вовлечения родителей в процесс образования (Parent Involvement Tool Kit). Есть вопросы? Спасибо! Мы надеемся встретиться с вами в школе!


×

HTML:





Ссылка: