'

Инновационные образовательные программы, реализуемые в МОУ СОШ № 151 г. Челябинска

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Инновационные образовательные программы, реализуемые в МОУ СОШ № 151 г. Челябинска Баранова Юлия Юрьевна, директор школы


Слайд 1

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 151 г.Челябинска Школа основана в 1988 году. Учредитель: Управление по делам образования г. Челябинска. Школа располагает современными аудиториями, 11 из которых оснащены АРМ, тремя компьютерными классами, 2 спортивными залами, хореографическим классом. В школе созданы научно - методический центр и медиакласс с информационной сетью с доступом в Интернет. Количество обучающихся 1145(44 класса). Из 76 педагогов-75 % имеют высшую квалификационную категории. Реализуемые программы начального, основного, полного образования разного уровня: общеобразовательные, специального (коррекционного), профильного (предпрофильного) обучения. 454128, Челябинская область, г. Челябинск, ул. 250 лет Челябинску, 15 Телефон, факс: 8(351)795-85-44 E-mail: school151@pochta.ru http://74207s151.ru / Директор школы : Баранова Юлия Юрьевна, Почетный работник общего образования РФ


Слайд 2

ШКОЛА КАК ПРОСТРАНСТВО ДЛЯ АПРОБАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИННОВАЦИЙ


Слайд 3

Преемственность программ развития школы: ЦЕЛИ


Слайд 4

Преемственность программ развития школы: НАПРАВЛЕНИЯ


Слайд 5

Преемственность программ развития школы: РЕЗУЛЬТАТЫ


Слайд 6

Направления инновационных проектов Содержание образования Образовательные технологии Технологии управления Апробация системы оценивания учебных достижений обучающихся на основе компетентност- ного подхода в условиях перехода к образователь- ным стандартам второго поколения Разработка технологии реализации компетентност- ной модели содержания образования на основе компетентност- ного подхода Апробация модели организации образовательного процесса с использованием дистанционных образовательных технологий Апробация цифровых образовательных ресурсов в рамках проекта «Информатиза- ция содержания образования» Развитие государствен- но- обществен- ного управления инновацион- ными процессами в школе Стимулиро- вание инновацион- ной деятельности педагогов через реализацию новой отраслевой системы оплаты труда


Слайд 7

Инновационные проекты в содержании образования Апробация системы оценивания учебных достижений обучающихся на основе компетентностного подхода Разработка технологии реализации компетентностной модели содержания образования Компетентностные требования ГОСов к уровню подготовки требуют соответствующей системы оценивания учебных достижений обучающихся Переход к компетентностной парадигме содержания образования требует изменений в управлении школой Внедрение компетентностной модели содержания образования и системы оценивания в условиях перехода к ГОСам второго поколения Разработка и реализация институциональной модели управления качеством образования на основе компетентностной модели содержания школьного образования


Слайд 8

Инновационные проекты в образовательных технологиях Апробация модели организации образовательного процесса с использованием дистанционных образовательных технологий Апробация цифровых образовательных ресурсов в рамках проекта «Информатизация системы образования» Профилизация образования требует внедрения образовательных технологий, обеспечивающих различные образовательные потребности обучающихся Потребность в применении в образовательной практике ЦОРов соответствующих требованиям к образовательным ресурсам нового поколения Достижение нового качества образования через апробацию в условиях общеобразовательной школы различных моделей организации образовательного процесса с использованием ДОТ Достижение нового качества образования через оптимизацию использования информационно-коммуникационных технологий


Слайд 9

Инновационные проекты в технологии управления Развитие государственно-общественного управления инновационными процессами в школе Стимулирование инновационной деятельности педагогов через реализацию новой отраслевой системы оплаты труда Максимальное соединение и рациональное использование ресурсов государственного и общественного управления в решении проблем инновационного развития школы Повышение стимулирующих функций оплаты труда педагогических работников на основании оценки качества и результативности труда Создание и реализация школьной системы общественно-государственного управления инновационными процессами Создание школьной модели новой системы оплаты труда на основе связи заработной платы с качеством и результативностью труда


Слайд 10

Методы и средства реализации инновационных проектов ПРШ Использование системного, компетентностного, программно-целевого подходов к управлению инновационными процессами - Использование общенаучных, конкретно-научных, научно-педагогических методов, приемов моделирования, программирования. - Применение комплекса средств согласно потребностям программы развития школы Ресурсное обеспечение реализации инновационных проектов ПРШ Организационно – педагогические Кадровые Научно-методические Финансово-экономические Управленческие


Слайд 11

Контролируемость результатов программы развития школы на 2008- 2010 гг. Внешняя экспертиза: - Представление отчетной информации по выполнению основных направлений программы развития школы на педагогические советы, заседания Совета МОУ СОШ № 151, научно-практические конференции, публичные отчеты, информирование через сайт и СМИ. - Представление научно- методических материалов и образовательных результатов на внешнюю экспертизу - Мониторинг отношения обучающихся, родителей, выпускников, местного сообщества к изменениям в образовательном процессе. Внутренняя экспертиза: - достижение индикативных показателей по всем направлениям реализации Программы развития школы Эффективность и успешность освоения инноваций Достижение цели Программы развития школы- обеспечение качества и доступности школьного образования через реализацию основных направлений модернизации образования Внешняя экспертиза: - Представление отчетной информации по выполнению основных направлений программы развития школы на педагогические советы, заседания Совета МОУ СОШ № 151, научно-практические конференции, публичные отчеты, информирование через сайт и СМИ. - Представление научно- методических материалов и образовательных результатов на экспертирование - Мониторинг отношения обучающихся, родителей, выпускников, местного сообщества к изменениям в образовательном процессе.


Слайд 12

Ожидаемые конечные результаты и показатели социально – экономической эффективности (аспект содержания образования) реализация в образовательном процессе инновационной компетентностной модели школьного образования, системы оценивания учебных достижений обучающихся на основе компетентностного подхода как составной части Образовательной программы Челябинской области до 2010 года; повышение уровня развития основных ключевых компетентностей школьников; массовое освоение обучающимися новых информационных и коммуникационных технологий; расширение возможностей для обучающихся получения образования в различных формах обучения с использованием современных образовательных технологий; улучшение социальной ориентации обучающихся и достижение равных возможностей в получении образования через: дальнейшую профилизацию школьного образования ; расширение возможности получения качественного образования за счет инновационных технологий обучения и оценивания (дистанционное обучение); расширение возможности получения широкого спектра дополнительных образовательных услуг, в соответствии с запросами обучающихся; реализацию ГОСов второго поколения;


Слайд 13

Ожидаемые конечные результаты и показатели социально – экономической эффективности (управленческий аспект) эффективное управление качеством образования на основе компетентностной системы оценивания учебных достижений обучающихся; повышение профессиональной компетентности педагогических кадров повышения в области управления инновационными процессами в образовании; оптимизация использования ИКТ в педагогической практике; стимулирование участия учителей в инновационных проектах по мере перехода к отраслевой системе оплаты труда; повышение статуса педагогов, реализующих инновационные образовательные программы; обеспечение развития государственно-общественного управления инновациями в образовательном процессе; привлечение к реализации инновационных образовательных задач институтов гражданского общества; совершенствование материально-технической базы образовательного процесса, эффективное ее использование в соответствии с потребностями школы.


Слайд 14

Вклад Приоритетного национального проекта «Образование»в реализацию инновационных образовательных проектов школы (модернизация материально- технической учебной базы)


Слайд 15

Влияние инновационных проектов школы на развитие социума Внешняя экспертиза: - Представление отчетной информации по выполнению основных направлений программы развития школы на педагогические советы, заседания Совета МОУ СОШ № 151, научно-практические конференции, публичные отчеты, информирование через сайт и СМИ. - Представление научно- методических материалов и образовательных результатов на внешнюю экспертизу - Мониторинг отношения обучающихся, родителей, выпускников, местного сообщества к изменениям в образовательном процессе. Широкая общественность: Договора социального партнерства школы с другими субъектами инноваций в образовании: методическими и научными центрами, учебными заведениями и ресурсными центрами, общественными организациями, детскими объединениями, просветительскими организациями, учреждениями культуры, здравоохранения. Периодичность публичного представления результатов инновационной деятельности школы. Позитивное отношение родителей, выпускников, социальных партнеров, общественности , местного сообщества к школе. Превращение школы в опорную инновационную площадку по основным направлениям модернизации образования Профессионально-педагогический сообщество: Распространение на муниципальном, региональном и федеральном уровнях инновационных продуктов: Электронная модель содержания образования на основе ГОСа; КИМы на основе ГОСа; Модель электронного документооборота; Технология реализации компетентностной модели содержания образования и системы оценивания учебных достижений обучающихся Методики применения ЦОРов в обучении; Технология реализации в образовательном процессе дистанционного обучения; Институциональная модель управления качеством образования на основе компетентностной модели содержания образования; Программа общественно-государственного управления реализацией инновационных проектов; - Школьная модель отраслевой системы оплаты труда.


×

HTML:





Ссылка: