'

Формы и методы работы классного руководителя с родителями по повышению мотивации обучения и воспитания учащихся

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Формы и методы работы классного руководителя с родителями по повышению мотивации обучения и воспитания учащихся Симигина Тамара Михайловна, учитель начальных классов МБОУ «Бейская СОШ И»


Слайд 1

«Лучше зажечь свечу, чем всю жизнь проклинать темноту» Ф. Абрамов


Слайд 2

Формы работы РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ «ЧАСЫ ОТКРОВЕНИЯ» РОДИТЕЛЬСКИЙ КЛУБ СЕМЕЙНЫЕ ПРАЗДНИКИ


Слайд 3

Традиции проведения родительских собраний Оформление индивидуальных приглашений Введение родительских дневников Рубрика «Зеленая лампа» «Волшебная шкатулка»


Слайд 4

Родительский клуб Положение о родительском клубе «Моя семья» «Моя семья» является родительским клубом, добровольно объединяющим семьи. В своей деятельности клуб опирается на разные формы работы: беседы, лекции, встречи с интересными людьми. Организационная структура: а) в состав клуба может входить любой член семьи; б) руководство клубом и контроль за его деятельностью осуществляется президентом клуба и его заместителем. 4. Совет клуба. Состоит из 5-6 человек. Совет осуществляет практическое руководство деятельностью клуба, изучает запросы и пожелания членов клуба.


Слайд 5

Темы заседаний клуба «Увлечения, хобби, интересы семей класса»; «Генеалогическое древо нашего класса»; «Как жили в старину»; «О родных и близких людях с любовью»; «Друзья в жизни ребенка»; «Любимый уголок родной Отчизны»


Слайд 6

СЕМЕЙНЫЕ ПРАЗДНИКИ «Елка на снегу»


Слайд 7

«Мама – слово дорогое»


Слайд 8

Занятие Задание № 1. Участники усаживаются по кругу и выпол­няют задание под названием «Приветик». Каждый из участников должен сказать несколько приятных слов сидящему рядом человеку, закончив его фразой: «Это мой тебе приветик». Задание № 2. Участникам группы необходимо создать на листе ватмана рисованный рассказ на тему «Жила – была кошка» и озвучить его. Задание № 3. Участникам предлагается немного пофантазировать и представить себе, что им предоставляется такая возможность, как полет на Марс. Они могут взять с собой только: один одушевленный предмет, один неодушевленный и одну памятную вещь. Задание № 4. Участники работают в парах и разыгрывают пантомиму «Яма». Человек шел по улице и, не заметив яму, свалился в нее. Проходящий мимо другой человек... Участникам нужно изобразить в пантомиме, чем закончилась эта история. Задание № 5. «Подарки». Каждый участник группы отмечает день рождения и получает подарки от друзей. Ведущий вызывает именинника в центр класса, и все вручают ему импровизированные подарки с добрыми пожеланиями. Ритуал прощания. Дети и взрослые поворачиваются друг к другу лицом и говорят: «Спасибо за то, что ты был все это время рядом», затем пожимают друг другу руки. «Час откровения»


Слайд 9

Всматривайтесь в привычное – увидите неожиданное. Всматривайтесь в некрасивое – увидите красивое. Всматривайтесь в малое – увидите большое. Всматривайтесь в простое – увидите сложное.


×

HTML:





Ссылка: