'

www.ntf.ru

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

1 СИСТЕМНАЯ ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ШКОЛЫ. РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА ИСО. www.ntf.ru Авдеева С.М. Avdeeva@ntf.ru Лангепас, Декабрь 2008


Слайд 1

2 ИИНФОРМАТИЗАЦИЯ И РАЗВИТИЕ ШКОЛЫ Информатизация – процесс изменения содержания методов и организационных форм учебной работы в современных условиях развития школы Учебные результатыXXI века Групповая работа, учебные проекты, … Обучение за пределами классной комнаты, Интернет-обучение Навыки обучения на протяжении всей жизни Учитель, который знаком с миром ИКТ – ключевая фигура обновляющейся школы


Слайд 2

3 КАКИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА ИСО ПРОДВИГАЕМ В ШКОЛУ? Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов Учебные материалы нового поколения: Комплекты ЦОР к учебникам, ИИСС Инновационные учебные комплексы Инструменты учебной деятельности Дистанционное обучение Программы информатизации школ Инструменты автоматизации управления школой Инструмент по оценке ИКТ-компетентности педагогов и школьников


Слайд 3

4 КАК ПРОДВИГАЮТСЯ ИКТ В ПРОЕКТЕ ИСО Нацеленность на рост критической массы в массовой школе: стандартные масштабные решения, единые подходы: создание сети РКЦ-ММЦ, поставка всем директорам школ и руководителям муниципальных органов управления образованием АРМ руководителя Поддержка лучших школ и учителей: есть инновация – получаешь ресурс! АРМ учителям- победителям ПНПО, конкурс школ на апробацию учебных материалов нового поколения


Слайд 4

5 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ РЕСУРСОВ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА ПОТРЕБНОСТЬ ПЕДАГОГОВ В ЦИФРОВЫХ МАТЕРИАЛАХ


Слайд 5

6 ЕДИНАЯ НАЦИОНАЛЬНАЯ КОЛЛЕКЦИЯ ЦОР Ресурсы, разрабатываемые в проекте ИСО Ресурсы, закупаемые в проекте ИСО Ресурсы, поступающие из других источников (РЕОИС, ФЦПРО и др.) Условно бесплатные ресурсы Ресурсы, разрабатываемые учителями и региональные материалы Два направления создания национальной коллекции: Единая коллекция будет включать: Источники пополнения коллекции: Создание хранилища коллекции ЦОР, включая комплекс регламентов, обеспечивающих ее функционирование Содержательное наполнение коллекции, включая формирование списков потребностей системы образования в ЦОР и списков ресурсов, рекомендуемых для включения в коллекцию Цифровые образователь-ные ресурсы Информационные инструменты Регламенты и нормативные документы Методические материалы


Слайд 6

7 КОЛЛЕКЦИЯ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ Хранилище коллекции цифровых образовательных ресурсов (ЦОР), расположено по адресу http://school-collection.edu.ru В Хранилище находятся ресурсы, закупленные и разработанные в рамках проекта ИСО. На данный момент в коллекции свыше 108 000 различных ЦОР.


Слайд 7

8 УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ Коллекция (библиотека) цифровых образовательных ресурсов Структурированные предметные коллекции информационных источников Инструменты учебной деятельности Учебно-методические материалы Расширенные цифровыми образовательными ресурсами традиционные учебно-методические комплекты Инновационные учебно-методические комплексы Программные продукты и документы по организации учебного процесса Регламенты работы образовательных учреждений в условиях ИКТ-насыщенной среды Инструменты по организации учебного процесса Предложения к новым образовательным стандартам Навигатор на основе образовательного стандарта


Слайд 8

9 УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ Наборы ЦОР к действующим УМК Действующие УМК Цифровые образовательные ресурсы Комплекс материалов, полностью обеспечивающий потребности организации учебного процесса по образовательной области (предмету, теме) в ИКТ-насыщенной среде + Методические материалы по организации учебного процесса + ИУМК = дидактические материалы комплект образовательных ресурсов ссылки на комплект инструментов учебной деятельности ссылки на информационные источники методические материалы по организации учебного процесса … учебные пособия для ученика


Слайд 9

10 НАБОРЫ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ 1) «привычка» к использованию ИКТ; 2) стимул к применению современных образовательных технологий. Новые образовательные результаты УМК + ЦОР + методика =


Слайд 10

11 ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ СЛОЖНОЙ СТРУКТУРЫ ИИСС – вполне самостоятельные, но локальные разработки, не претендующие на охват всего предмета, но задающие строго определенный набор видов учебной деятельности (новые образовательные «технологии – результаты»). I тип – учебные модули II тип – справочно-иллюстративные материалы (мультимедийные справочники) III тип – инструменты учебной деятельности


Слайд 11

12 ИННОВАЦИОННЫЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ КОМПЛЕКСЫ ИУМК – полный набор средств обучения, обеспечивающий потребности организации учебного процесса по предмету в ИКТ-насыщенной среде


Слайд 12

13 ИЕРАРХИЯ УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛОВ Наборы ЦОР – наилучшая встраиваемость в систему образования. ИИСС – частные решения с использованием ИКТ, локальные изменения в образовательном процессе. ИУМК – инновационные решения, претендующие на кардинальные изменения учебного процесса. встраиваемость инновационность


Слайд 13

14 Степень покрытия БУПа учебными материалами


Слайд 14

15


Слайд 15

16 ВНЕДРЯЕМЫЕ СИСТЕМЫ АВТОМАТИЗАЦИИ УП «1С:ХроноГраф Школа 2.5» - формирование административного компонента информационного пространства общеобразовательного учреждения «1С:ХроноГраф Контингент», «1С:ХроноГраф Кадры» - консолидация отчетности по учету педагогических кадров и движению контингента учащихся в муниципальных управлениях образования «ХроноГраф 3.0 Мастер» - планирование и оперативное управление учебным процессом Система организации и поддержки учебного процесса


Слайд 16

17 ЧТО ВЫЛОЖЕНО В ЕДИНУЮ КОЛЛЕКЦИЮ? Инновационные учебно-методические комплексы (ИУМК) – 33 ед. Информационные источники сложной структуры (ИИСС) – 70 ед. Ноябрь 2008 Учебные материалы нового поколения могут использоваться в каждой школе РФ 125 наборов ЦОР к 110 учебникам > 108 000 цифровых объектов в Единой коллекции


Слайд 17

18 ЧТО НЕОБХОДИМО? Методическое обеспечение массового внедрения учебных материалов нового поколения и информационных инструментов поддержки и организации учебного процесса в практику работы школ Изменение школьной практики: Использование средств ИКТ и учебная работа в Интернет Предоставление качественного образования в условиях массовой школы


Слайд 18

Проблемы внедрения учебных материалов Разработанные материалы осваиваются медленно: используются лишь как иллюстративный материал слабо влияют на повышение качества образования Новые педагогические технологии не осваиваются Анализ отечественного и международного опыта (выполнен в проекте ИСО, 2005-08гг) свидетельствует: Для освоения новых материалов в массовой школе нужна целенаправленная работа по их внедрению В этой работе должны участвовать: методисты и разработчики материалов Она должна вестись целенаправленно в течение 3-5 лет Для этого необходимы объединенные усилия: центра, региона, муниципальных образований и школ


Слайд 19

Для программы распространения учебно-методических материалов создан задел Разработаны и апробированы материалы Развернута сеть методических / ресурсных центров Накоплен опыт пилотного внедрения учебных материалов нового поколения(в ходе проекта ИСО) Разработаны процедуры для массового распространения результативных учебно-методических материалов Сформирована организационная структура для проведения этой масштабной работы


Слайд 20

Результаты внедрения Увеличение доли учащихся общеобразовательных школ, получивших подготовку на основе современных образовательных технологий и учебных материалов нового поколения в ИКТ насыщенной образовательной среде Изменение школьной практики: Использование средств ИКТ и учебная работа в Интернет Предоставление качественного образования в условиях массовой школы


Слайд 21

22 Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: