'

Использования средств ИКТ в обучении и развитии одаренных детей

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Использования средств ИКТ в обучении и развитии одаренных детей Нишанбаева А.В.


Слайд 1

Процесс информатизации- массовое применение информационных средств и технологий во всех сферах деятельности. Глобальная цель информатизации образования – содействие решению основных проблем современных систем образования


Слайд 2

Информатизация образования включает: внедрение информационно-коммуникативных технологий в процесс обучения и воспитания; внедрение информационно-коммуникативных технологий в процесс организации и управления учебными заведениями и системой образования в целом; создание инфраструктуры обеспечения процесса информатизации (подготовка кадров, компьютерные сети, распределенные информационные системы, научно-педагогические исследования, специальные учебные материалы и т.д.).


Слайд 3

“Информационная культура” комплексное обучение методам и способам добычи информации, ее переработки и использования этой информации в организации и реализации образовательного процесса.


Слайд 4

Возможности использование ИКТ в образовательном процессе обобщение и углубление теоретических знаний в области информационных технологий; формирование умений и навыков работы на персональном компьютере; изучение и освоение способов представления, хранения, обработки и передачи информации с помощью компьютера; формирование умений в обработке текстов, числовых таблиц, в построении графиков, в использовании баз данных, сетевых технологий и Интернета;


Слайд 5

изучение и освоение информационных технологий в сфере различных дисциплин; изучение и освоение методов использования информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе, технологий дистанционного обучения.


Слайд 6

Условия при которых педагог будет использовать информационно-коммуникативные технологии в профессиональной деятельности: Есть компьютер(ы) Есть профессионально разработанное программное обеспечение для обучения и регламентированных форм организации учебного процесса Есть знания и умения по использованию информационно-коммуникативных технологий в профессиональной деятельности Есть внутреннее убеждение и понимание того, что информационно-коммуникативных технологий могут быть полезными для достижения целей соответствующего вида образования.


Слайд 7

Применение информационно-коммуникативных технологий позволяет: достичь более высоких результатов в образовании; сделать объяснения более наглядными, разнообразить образовательные программы; сделать обучение более эффективным и нацеленным на результат; уменьшить финансовые затраты.


Слайд 8

Доступность и качество образования – наиболее значимые для развития экономики, культуры, политики проблемы. Эта проблема особенно актуальна как для России с ее огромными территориями и сосредоточием научных центров в крупных городах, так и для Республики Коми. В настоящее время Министерство образования РФ и РК озабочено созданием единой образовательной телекоммуникационной сети. Проблема  непрерывного  образования актуальна сегодня,  как никогда раньше, и ее значимость будет с годами возрастать по мере развития рыночной экономики в нашей стране,  усиления миграции населения. Образование является системообразующим фактором в развитии  современного общества. Дистанционная форма получения образования может внести существенный вклад в решение данной проблемы.


Слайд 9

Дистанционное обучение новая организация образовательного процесса, базирующаяся на принципе самостоятельного обучения; совокупность информационных технологий, обеспечивающих доставку обучаемым основного объема изучаемого материала.


Слайд 10

интерактивное взаимодействие обучаемых и преподавателей в процессе обучения ; новая ступень заочного обучения, на которой обеспечивается применение информационных технологий; комплекс образовательных услуг, предоставляемых широким слоям населения .


Слайд 11

Дистанционное обучение   - это форма обучения, при которой взаимодействие учителя и учащихся и учащихся между собой осуществляется    на расстоянии и отражает все присущие учебному процессу компоненты (цели, содержание, методы, организационные формы, средства обучения), реализуемые специфичными средствами интернет-технологий или другими средствами, предусматривающими интерактивность.  Это новая форма обучения, новая система обучения, компонент системы непрерывного образования.


Слайд 12

Дистанционная школа организована с целью поэтапной подготовки одаренных детей к Всероссийской олимпиаде школьников. Обучение в дистанционной школе ориентировано на обучающихся 8-11 классов школ РК – участников муниципального и регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников. Дистанционная школа для одаренных школьников, участников олимпиадного движения


Слайд 13

Содержание обучения представлено учебными программами по предметам: математика, физика, химия, биология, русский язык и литература, разработанными с учетом общеобразовательных программ и рекомендаций методических предметных комиссий. Сопровождение обучения осуществляют высококвалифицированные преподаватели ГОУ ВПО «Сыктывкарский государственный университет» и ГАОУОШИ РК«Коми республиканский физико-математический лицей-интернат».


Слайд 14

Для зачисления в дистанционную школу необходимы следующие документы: Заявка на обучение в дистанционной школе для одаренных школьников, участников олимпиадного движения. Договор между ОУ – основным местом учебы обучающегося и ГАОУОШИ РК «КРФМЛИ» .


Слайд 15

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: