'

Завершение модернизации: оценка качества и аккредитация ОУ Ч. 1 материалы для обсуждения

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Завершение модернизации: оценка качества и аккредитация ОУ Ч. 1 материалы для обсуждения А.И. Адамский, научный руководитель Института проблем образовательной политики «Эврика»


Слайд 1

Результаты модернизации образования ( 2004 – 2011 гг.) EUREKANET.RU АДАМСКИЙ А.И., "ЭВРИКА" 2


Слайд 2

РЕЗУЛЬТАТЫ МОДЕРНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В 2004-2011 гг. Логика модернизации системы образования EUREKANET.RU АДАМСКИЙ А.И., "ЭВРИКА" 3


Слайд 3

РЕЗУЛЬТАТЫ МОДЕРНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В 2004-2011 гг. Изменение инфраструктуры школ Стандартизация условий обучения школьников (Закон «Об образовании», Ст. 7 – три «Т», 2008 г.) Доля школьников обучающихся в современных условиях* * - доля школьников, которым предоставлено 60-100% современных условий EUREKANET.RU АДАМСКИЙ А.И., "ЭВРИКА" 4


Слайд 4

РЕЗУЛЬТАТЫ МОДЕРНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В 2004-2011 гг. Изменение инфраструктуры школ Стандартизация условий обучения школьников (Закон «Об образовании», Ст. 7 – три «Т», 2008 г.) Доля школ, имеющих подключение к Интернет EUREKANET.RU АДАМСКИЙ А.И., "ЭВРИКА" 5


Слайд 5

РЕЗУЛЬТАТЫ МОДЕРНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В 2004-2011 гг. Изменение финансово-экономических механизмов Ориентиры на развитие НПФ февраль 2006 г. – Методические рекомендации Минобрнауки России сентябрь 2006 г. – Модельная методика НПФ Доля регионов, внедривших НПФ для расчета объемов субвенции муниципалитетам 2004 г. – 10 регионов 2011 г. – 82 региона EUREKANET.RU АДАМСКИЙ А.И., "ЭВРИКА" 6


Слайд 6

РЕЗУЛЬТАТЫ МОДЕРНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В 2004-2011 гг. Изменение финансово-экономических механизмов Ориентиры на развитие НСОТ сентябрь 2007 Модельная методика НСОТ ноябрь 2007 г обновленная Модельная методика НСОТ Доля регионов, доводящих средства по нормативу до уровня школы 2004 г. – 0 регионов 2008- 2 региона 2011 г. – 12 регионов март 2008 г Методические рекомендации по НСОТ в ДОУ EUREKANET.RU АДАМСКИЙ А.И., "ЭВРИКА" 7


Слайд 7

РЕЗУЛЬТАТЫ МОДЕРНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В 2004-2011 гг. Изменение финансово-экономических механизмов Увеличение заработной платы учителей 2004 г. – около 4 000 рублей 2008 г. - менее 9 000 рублей (в среднем по РФ), 12 453 рублей в регионах КПМО по данным электронного мониторинга Увеличение консолидированного бюджета образования С 600 млрд. руб., до 2,3 трлн. Руб. 2010 г. – 13 782 рубля (по данным электронного мониторинга) 2011 г. – 20 901 рубль (по данным электронного мониторинга) EUREKANET.RU АДАМСКИЙ А.И., "ЭВРИКА" 8


Слайд 8

РЕЗУЛЬТАТЫ МОДЕРНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В 2004-2011 гг. Изменение финансово-экономических механизмов Изменение СОТ в школе 2004 г. СОТ, основанные на ЕТС – в 100% школ 2012 г. СОТ, основанные на ЕТС – в 0,4% школ; Модельная методика Минобрнауки России – 26,6% школ, другие СОТ («Базовый оклад+», «Схема окладов по ПКГ», «Всё включено» – 73% школ Доля стимулирующих выплат в заработной плате учителей 2004 г. не более 5% 2011 г. – около 21 %. EUREKANET.RU АДАМСКИЙ А.И., "ЭВРИКА" 9


Слайд 9

РЕЗУЛЬТАТЫ МОДЕРНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В 2004-2011 гг. Изменение финансово-экономических механизмов Повышение эффективности расходования средств EUREKANET.RU АДАМСКИЙ А.И., "ЭВРИКА" 10


Слайд 10

РЕЗУЛЬТАТЫ МОДЕРНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В 2004-2011 гг. Возросла самостоятельность школ в условиях повышения открытости системы образования EUREKANET.RU АДАМСКИЙ А.И., "ЭВРИКА" 11


Слайд 11

РЕЗУЛЬТАТЫ МОДЕРНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В 2004-2011 гг. Качество образования EUREKANET.RU АДАМСКИЙ А.И., "ЭВРИКА" 12


Слайд 12

Принципы образовательной политики ( 2004 – 2012 гг.) EUREKANET.RU АДАМСКИЙ А.И., "ЭВРИКА" 13


Слайд 13

ПРИНЦИПЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ В 2004-2012 ГГ. I. Рамочность управленческих решений на федеральном уровне II. Самостоятельность школ как принцип образовательной политики III. Открытость системы образования IV. Индивидуализация образования при обеспечении массовости (неэлитарности ) образования V. Смещение логики сбора данных для принятия управленческих решений: с проведения контрольных проверок на проведение агрегации данных, собираемых с уровня ОУ VI . Реализация принципа «меритократии» (поддержка лучших) и внесение изменений в нормативную базу на основе лучших практик VII. Обеспечение равного доступа школьников к качественной образовательной услуге EUREKANET.RU АДАМСКИЙ А.И., "ЭВРИКА" 14


Слайд 14

Тенденции развития системы образования и нормативно-правовая база EUREKANET.RU АДАМСКИЙ А.И., "ЭВРИКА" 15


Слайд 15

ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ И НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА EUREKANET.RU АДАМСКИЙ А.И., "ЭВРИКА" 16


Слайд 16

Развилки образовательной политики EUREKANET.RU АДАМСКИЙ А.И., "ЭВРИКА" 17


Слайд 17

РАЗВИЛКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ Развитие систем оплаты труда Стимулирование Окладная система Формирование штатного расписания Самостоятельное формирование ОУ Формирование учредителем Структура базовой части ФОТ Интенсивность труда Оклад за выполнение обязанностей Распределение стимулирующей части ПО РЕУЗЛЬТАТМ КОМПЕНСАЦИЯ И ДОСТОИНСТВА Соотношение базовой и стимулирующей частей ФОТ Увеличение оклада Стимулирующая часть от 20 до 40 % EUREKANET.RU АДАМСКИЙ А.И., "ЭВРИКА" 18


Слайд 18

РАЗВИЛКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ Модернизация финансовых механизмов Расчет величины норматива для ФГОС Оплата внеурочных часов Условия достижения результатов Доведение средств по нормативу до ОУ Финансирование по нормативу Финансирование по расходам «Малые» школы Перераспределение средств Финансирование множества услуг Принадлежность школ Государственные школы Муниципальные школы EUREKANET.RU АДАМСКИЙ А.И., "ЭВРИКА" 19


Слайд 19

РАЗВИЛКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ Качество образования и введение ФГОС СО = содержанию уч. предметов СО = развитие УД Операциональность оценки качества Психологичность оценки качества Учитель – инструмент оценки Модель введения ФГОС «Сегодняшняя школа плюс…» Принципиально иные основания Институты, обеспечивающие готовность педагога к введению ФГОС Формальные ПК и аттестация, окладная СОТ Стажировка, квалификационное испытание, стимулирующие принципы СОТ Стоимость введения стандарта Увеличивать N на стоимость внеурочных часов Расчитывать стоимость новых результатов образования через Г(М)З Смена содержания образования (СО) EUREKANET.RU АДАМСКИЙ А.И., "ЭВРИКА" 20


Слайд 20

«Недоделки» модернизации EUREKANET.RU АДАМСКИЙ А.И., "ЭВРИКА" 21


Слайд 21

«НЕЗАВЕРШЕНКА» МОДЕРНИЗАЦИИ Блок 1. Управляемость модернизацией системы образования в условиях 131-ФЗ (83ФЗ, оценка качества образования, НСОТ, НПФ) Блок 2. Политика в отношении «слабых» школ (малокомплектные школы, школы на городских окраинах, школы для детей с особыми нуждами) Блок 3. Конкретизация целей модернизации и операционализация инструментов оценивания результатов модернизации общего образования (НСОТ, НПФ, ПК, Аттестация, информатизация образования) EUREKANET.RU АДАМСКИЙ А.И., "ЭВРИКА" 22


Слайд 22

Спасибо за внимание! EUREKANET.RU АДАМСКИЙ А.И., "ЭВРИКА" 23


×

HTML:





Ссылка: