'

Профессиональная деятельность заведующей

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Профессиональная деятельность заведующей АНОШКИНОЙ ТАТЬЯНЫ ИВАНОВНЫ Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад общеразвивающего вида № 17 «Дюймовочка» г.Волжска РМЭ


Слайд 1

Аношкина Татьяна Ивановна Образование: высшее, Казанский Государственный педагогический институт, 1976 г. Стаж работы: 36 лет Стаж работы по специальности: 10 лет Категория: высшая, Приказ № 36 от 05.02.2002г.


Слайд 2

Награды, почетные звания «Заслуженный работник образования Республики Марий Эл» Указ Президента РМЭ от 02.10.2006г. «Почетный работник общего образования Российской Федерации» Приказ №10-48 от 19.04.2000г.


Слайд 3

Курсы повышения квалификации ГОУ ДПО (ПС) С «Марийский институт образования» Тема: «Обновление механизма управления дошкольным образовательным учреждением» Удостоверение № 1781 (80 часов), 2006г.


Слайд 4

В мире есть две сложные вещи – управлять и воспитывать. Иммануил Кант Методическая тема: «Организация педагогического процесса по художественно-эстетическому воспитанию в дошкольном учреждении»


Слайд 5

Художественно-эстетическое развитие обеспечивает уход, присмотр, оздоровление, воспитание личности каждого ребенка с целью развития музыкальных и творческих способностей во всех видах музыкальной и художественной деятельности.


Слайд 6

Сохранение и укрепление физического и психического здоровья Формирование базисных основ личности Воспитание и развитие детей с учетом ярко выраженных индивидуальных особенностей Формирование предметно- развивающей среды и условий Создание модели взаимодействия ДОУ, семьи и социума Задачи по художественно-эстетическому воспитанию


Слайд 7

Художественно-эстетическое воспитание 2002 2003 Приобщение к общечеловеческим ценностям и культуре 2003 2004 Творческое сотрудничество детей и педагогов на основе театрализованной деятельности 2004 2005 Развитие творческого воображения на основе дизайна 2005 2006 Формирование нравственно-эстетических качеств личности 2006 2007 Развитие творчества через различные виды художественной деятельности Основные направления работы ДОУ №17 (2002-2007г.г.)


Слайд 8

Программы и методические и пособия: Т.Н.Доронова «Радуга» А.И.Буренина «Ритмическая мозаика» Т.А.Копцева «Природа и художник» М.Г.Дрезнина «Каждый ребенок – художник» Э.П.Костина «Камертон» А.И.Буренина «Театр всевозможного. От игры до спектакля»


Слайд 9

Центр изобразительной деятельности Центр музыкально-театральной деятельности изостудия творческие мастерские галерея детского творчества творческие выставки В фойе дизайн-студия «Волшебная кисточка» музыкальный зал музыкально-театральные центры в группах музыкально-театральный кружок «Теремок» кружок ритмического танца Центры по художественно-эстетическому воспитанию в ДОУ


Слайд 10

Центр изобразительной деятельности Изостудия


Слайд 11

Творческие мастерские в группах


Слайд 12

Галерея детского творчества


Слайд 13

Творческие выставки в фойе


Слайд 14

Дизайн-студия «Волшебная кисточка» Дети узнают: как создавать аранжировки из природного и другого материала и использовать их для украшения интерьера; познакомятся с историей дизайна, со свойствами разных материалов; научатся эстетически оценивать окружающий предметный мир с позиции двух начал: назначения и красоты.


Слайд 15

Музыкально-театральные мини-центры в группах


Слайд 16

Музыкально-театральный кружок «Теремок» Дети узнают о волшебном мире театра; познакомятся с основами актерского мастерства; научатся радости общения и смогут развить способности к песенному, игровому и танцевальному творчеству.


Слайд 17


Слайд 18

Кружок «Ритмика» Дети узнают, что в ритмике можно использовать пантомиму, упражнения – имитации; познакомятся с умением координировать движения с музыкой, с чувством ритма; научатся двигаться выразительно, ритмично.


Слайд 19

Методические разработки Программа «Развитие» ДОУ на 2005-2009 уч.год , / Рецензия методиста отдела дошкольного и начального образования ГОУ ДПО (ПС) С «Марийский институт образования , 2005г./ ; Программа «Здоровье» ДОУ, 2005г.; «Образовательная программа ДОУ», 2005г. План-программа по взаимодействию дошкольного образовательного учреждения и родителей в формировании семейных традиций физического воспитания», 2004г.; Педагогическая технология «Осуществление преемственности дошкольного образования и I ступени общего образования» / Рецензия методиста отдела дошкольного и начального образования ГОУ ДПО (ПС) С «Марийский институт образования 01.11. 2006г./ ;


Слайд 20

Методические разработки Доклады: «Творческое сотрудничество с детьми в процессе театрализованной деятельности», «Развитие творческого воображения дошкольников на основе дизайна», «Преемственность между детским садом и школой в художественно-эстетическом воспитании», Этнопедагогическое наследие народов в современном процессе» /из опыта работы/; Конспекты занятий по художественно-эстетическому воспитанию; Перспективное планирование по ознакомлению детей с основами детского дизайна; Научно-исследовательский проект «Развитие творчества дошкольников через различные виды художественной деятельности» /Рецензия методиста отдела дошкольного образования ГОУ ДПО (ПС) С «Марийский институт образования» 14.11.2006г./


Слайд 21

Экспериментальная деятельность Научно-исследовательский проект «Развитие творчества дошкольников через различные виды художественной деятельности» База экспериментальной работы: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 17 «Дюймовочка» г.Волжска РМЭ; Срок реализации: сентябрь 2006г. – май 2008г.; Участники: педагоги, родители, учреждения социума; Цель: Освоить технологии использования различных видов художественной деятельности развития детского творчества.


Слайд 22

Курсы повышения квалификации при МИО Научно-практические и районные семинары Методические объединения Распространение педагогического опыта


Слайд 23

Представление педагогического опыта «Организация художественной деятельности детей дошкольного возраста в эстетическом воспитании» (районный семинар на базе детского сада) «Использование предметно-развивающей среды в работе с детьми» (семинар-практикум для воспитателей при МИО) «Художетсвенно-эстетическое воспитание дошкольников» (семинар-практикум для заведующих при МИО)


Слайд 24

Представление педагогического опыта «Финно-угры – одна семья» (семинар-практикум на базе психолого-педагогического центра «Егоза» г.Казань) «Создание условий работы по художественно-эстетическому развитию детей» (семинар-практикум для воспитателей при МИО)


Слайд 25

Участие воспитанников в творческих конкурсах Республиканский конкурс детского рисунка и письма «Рисую открытку» (2004 г.). Республиканский конкурс детского рисунка «Мой край на почтовой марке» (2005 г.). Республиканский конкурс «Творческие работы о медвежонке» (Национальный парк «Марий Чодра», 2005г., Конкурс детского творчества «Лучшая сова года» (Национальный парк «Марий Чодра», 2005г., дипломы II и III степени).


Слайд 26

Республиканский конкурс детского творчества «Чайки наших озер и рек» (Национальный парк «Марий Чодра», 2006г., I место).


Слайд 27

Конкурс детских рисунков «Мир диких животных» («ССИТ» г. Москва, 2006 г., II место). Международный конкурс детского рисунка «Мир, который я люблю» (2006 г.).


Слайд 28

Диагностические методики Уровень развития изобразительных и музыкальных способностей детей ( Экспресс-анализ О.А.Сафоновой). Критерии сформированности знаний декоративно-прикладного искусства (О.Соломенникова)


Слайд 29

Уровень развития изобразительных способностей детей (Экспресс-анализ О.А.Сафоновой) Высокий уровень – от 3,4 до2,4. Средний уровень – от 2,3 до 1,3. Низкий уровень – 1,2.


Слайд 30

Критерии сформированности знаний декоративно-прикладного искусства (О.Соломенникова) Высокий уровень – от 15 до18. Средний уровень – от 9 до 14. Низкий уровень – от 6 до 8.


Слайд 31

Способствует обогащению чувственного опыта, эмоциональной сферы личности; влияет на познание нравственной стороны действительности; повышает познавательную активность. Эстетическое воспитание – важнейшая сторона воспитания ребенка.


Слайд 32

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: