'

Государственная политика в системе духовно-нравственного воспитания учащихся. Нормативно-правовое обеспечение ОРКСЭ

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Государственная политика в системе духовно-нравственного воспитания учащихся. Нормативно-правовое обеспечение ОРКСЭ


Слайд 1

Система духовно-нравственного развития и воспитания включает: Концептуальные идеи, лежащие в основе современного процесса воспитания обучающихся в ОУ Содержательное наполнение этих процессов в соответствии с нормативно-правовой базой (федеральный, региональный, муниципальные уровни и уровень ОУ) Технологический компонент как способ осуществления процесса воспитания Организационно-управленческий компонент как инструмент достижения поставленных целей


Слайд 2

Основные документы Федерального уровня по духовно-нравственному воспитанию Утверждение ФГОС начального общего образования приказом Министерством образования и науки № 373 от 6 октября 2009 г. Послания Президента Федеральному собранию Российской Федерации, поднимающие проблему нравственного воспитания в нашей стране Опубликование «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России»


Слайд 3

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России В этом документе представлены: Национальный нравственный идеал Цели и задачи духовно-нравственного развития и воспитания Базовые национальные ценности Основные принципы организации духовно-нравственного развития и воспитания


Слайд 4

Национальный воспитательный идеал Современный национальный воспитательный идеал – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа РФ


Слайд 5

Цели и задачи духовно-нравственного развития и воспитания Цель: социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России В концепции развития и воспитания обучающихся заданы следующими сферами: Сферой личностного развития (наличие собственной самостоятельной позиции) Сферой общественных отношений (готовность к активной общественной деятельности) Сферой государственных отношений (способность быть гражданином РФ)


Слайд 6

Базовые национальные ценности Патриотизм Социальная солидарность Гражданственность Семья Труд и творчество Наука Традиционные российские религии Искусство и литература Природа Человечество


Слайд 7

Нормативно-правовое обеспечение ОРКСЭ


Слайд 8

Информационные и методические письма Министерства образования и науки РФ Распоряжение Правительства РФ от 29 октября 2009 г. № 1578 -р Приказ № 667 от 24 ноября 2009 г. « О Межведомственном координационном совете по реализации плана мероприятий по апробации в 2009 – 2011 годах комплексного курса для ОУ «Основы религиозных культур и светской этики» Информационное письмо от 16 декабря 2009 г. за № 03 – 2567 об обеспечении апробации комплексного учебного курса ОРКСЭ


Слайд 9

Информационные и методические письма Министерства образования и науки РФ Информационное письмо от 8 июля 2011 г. за № МД-883/03 о направлении методических материалов по ОРКСЭ Информационное письмо от 18 июля 2011 г. за № МД – 942/03 о выполнении поручения Президента РФ Информационное письмо от 22 июня 2011 года за № АЖ-П44 -4223 о проекте доклада Президенту РФ Информационное письмо от 24 октября 2011 года за № МД-1427/03 об обеспечении преподавания комплексного учебного курса ОРКСЭ


Слайд 10

Информационные и методические письма Министерства образования и науки РФ Информационное письмо от 24 октября 2011 года за № МД-1427/03 об обеспечении преподавания комплексного учебного курса ОРКСЭ Информационное письмо от 27 октября 2011 года за № МД-1446/03 о работе стажировочных площадок Протокол заседания комиссии по вопросам религиозных объединений при Правительстве РФ от 4 октября 2011 года за № 1 (61) Анализ регионального опыта апробации комплексного курса ОРКСЭ за 2009 – 2011 г.г. в 21 субъекте РФ


Слайд 11

Приказ Министерства образования Нижегородской области от 27 декабря 2011 года за № 3543 об утверждении плана первоочередных мероприятий по подготовке к введению комплексного учебного курса ОРКСЭ в ОУ Нижегородской области Приказ ГБОУ ДПО НИРО и МОНО от 19 декабря 2011 года за № 194 о создании рабочей группы по подготовке к введению ОРКСЭ Информационное письмо ГБОУ ДПО НИРО о формировании состава педагогов для преподавания комплексного учебного курса ОРКСЭ Нормативно-правовое обеспечение курса ОРКСЭ в Нижегородском регионе


Слайд 12

Концепция гражданского образования Нижегородской области Цель: разработка единых подходов к формированию региональной системы гражданского становления личности, определение и научное обоснование путей и средств ее развития в условиях становления правового государства и гражданского общества в России Утверждена приказом Министерства образования Нижегородской области № 680, от 03.11.2009


Слайд 13

Концепция гражданского образования Нижегородской области Задачи: Развитие и совершенствование нормативно-правовой базы Обеспечение общественно-государственного контроля качества системы гражданского образования и воспитания в Нижегородской области Формирование активной жизненной позиции и ответственного отношения обучающихся к обязанностям гражданина РФ Создание и осуществление системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров для обеспечения системы непрерывного гражданского образования Формирование системы изучения, обобщения и распространения передового опыта в сфере гражданского образования детей и молодежи


Слайд 14

Характерные особенности региональной системы гражданского образования Уникальность (опережающий характер) Социальная направленность (приобретение опыта различных социальных ролей – гражданина, избирателя, члена семьи и т.д.) Системность (охват учебной, внеурочной, факультативной и др. видов деятельности) Преемственность в целях и содержании на всех ступенях образования (дошкольное, начальное, основное и полное общее образование) Практическая востребованность (определение содержательного компонента гражданского образования с учетом историко-культурных, социально-экономических особенностей региона


Слайд 15

Комплексный курс ОРКСЭ в контексте Нижегородского опыта по ДНВ Содержательный компонент: - разработка тематического планирования по каждому модулю - дальнейшая разработка и апробация различных УМК по духовно-нравственному развитию и воспитанию, включая УМК ОРКСЭ (учебная, внеурочная деятельность) Технологический компонент: - активное использование в процессе преподавания ОРКСЭ эффективных, апробированных методов, способов работы с учащимися по другим УМК - дальнейшее расширение перечня форм и методов реализации воспитательного процесса (социальное проектирование, дебаты, интернет-конференции, тренинги, деловые игры и т.д.) Организационно-управленческий компонент: - оптимизация и эффективное использование уже имеющихся в муниципальных образованиях и ОУ ресурсов


Слайд 16

ГОУ ДПО НИРО 603122 Нижний Новгород, ул.Ванеева, 203. Ректор - Бармин Николай Юрьевич, к.э.н. Тел. (831) 417-75-49 E-mail: secr@niro.nnov.ru ГОУ ДПО НИРО 603122 Нижний Новгород, ул.Ванеева, 203. Максимова Светлана Алексеевна, д.п.н., проректор по научно-исследовательской и проектной деятельности Тел. (831) 417-76-63 E-mail: secr@niro.nnov.ru Контактная информация


×

HTML:





Ссылка: