'

СДО Moodle ПРОЕКТИРОВАНИЕ КУРСА

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

СДО Moodle ПРОЕКТИРОВАНИЕ КУРСА Система дистанционного Обучения Moodle


Слайд 1

ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ ДО ФЗ О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В ЗАКОН РФ "ОБ ОБРАЗОВАНИИ" В ЧАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ, ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ (28 февраля 2012 года N 11-ФЗ) Под электронным обучением понимается организация образовательного процесса с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие участников образовательного процесса. Под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников. При реализации образовательных программ с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в образовательном учреждении должны быть созданы условия для функционирования электронной информационно-образовательной среды, включающей в себя электронные информационные ресурсы, электронные образовательные ресурсы, совокупность информационных технологий, телекоммуникационных технологий, соответствующих технологических средств и обеспечивающей освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от их мест нахождения.";


Слайд 2

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ НАПОЛНЕНИЯ Cодержание материалов курса, методическое пособие. Рекомендуется выложить в виде файла формата PDF (удобно отображается в Moodle), но допускаются и любые другие форматы (но будут доступны только для скачивания). Форум для общения между преподавателем и студентами.


Слайд 3

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ НАПОЛНЕНИЯ Материалы курса изготовленные с использованием элемента курсов "Лекция". Структурно изложенный материал с разработанными правилами перехода от одной части к другой. Есть возможность тестирования обучаемого на каждом таком этапе, для определения маршрута перехода по материалам. Тесты, позволяющие оценить степень готовности обучаемого к экзамену или зачету.  Новости курса, где отражались бы изменения, вносимые в курс преподавателем. Глоссарий, ссылки на ресурсы интеренета по аналогичным темам.


Слайд 4

Структура лекции Типичная лекция имеет следующую структуру: Раздел 1 Страница 1 (Страница с вопросами, Вопрос) Страница 2 (Страница с вопросами, Вопрос) Страница 3 (Страница с вопросами, Вопрос) ……. Раздел 2 Страница 1 (Страница с вопросами, Вопрос) Страница 2 (Страница с вопросами, Вопрос) …… Раздел 3 Страница 1 (Страница с вопросами, Вопрос) Страница 2 (Страница с вопросами, Вопрос) ……


Слайд 5

ПРАВИЛА ДЛЯ АВТОРОВ


Слайд 6

ПРАВИЛА ДЛЯ АВТОРОВ Печатный лист формат А4 ориентация книжный поля 2см без учета картинок и таблиц


Слайд 7

ПРАВИЛА ДЛЯ АВТОРОВ


Слайд 8

Общие рекомендации по набору Рисунки. Рекомендуются черно-белые рисунки с разрешением от 300 до 600 dpi (в форматах jpg). Точка в конце подрисуночной подписи не ставится. Рисунки предоставляются дополнительно в виде отдельных файлов.


Слайд 9

Общие рекомендации по набору Таблицы. Сверху над таблицей пишется слово «Таблица» (выравнивание по правому краю). Далее без абзацного отступа следует таблица. На все таблицы в тексте должны быть ссылки. Список использованных источников. Порядок нумерации ссылок на литературу должен соответствовать порядку появления ссылок в тексте, т.е. источники располагаются в порядке цитирования. Пример оформления ссылок на цитируемые источники: [1], [1, 2], [1, 2–4].


Слайд 10

Общие рекомендации по набору Пробелы между словами Ссылки на рисунки и таблицы набираются с пробелами (рис. 1, табл. 2 вместо рис.1, табл.2). Кавычки и скобки не отделяются пробелами от заключенных в них слов: (при 4 К), (а); а не ( при 4 К ), ( а ). Между знаком номера, параграфа и числом ставится пробел: (№ 4; § 1.21). Числа с буквами в обозначениях набирают без пробелов: (VIId; 2.1.12a; рис. 5д).


Слайд 11

Рекомендации по набору текста Десятичные цифры набираются только через запятую, а не через точку (0,25 вместо 0.25). В тексте используются только «французские» кавычки «» Сокращения, слова и словосочетания на других языках выделяются в тексте курсивным шрифтом.


Слайд 12

Рекомендации по набору текста Точка не ставится после: заглавия статьи, авторов, адресов, заголовков и подзаголовков, подписей к рисункам, названий таблиц, размерностей (с – секунда, г – грамм, мин – минута, сут – сутки, град – градус). Точка ставится после: сносок (в том числе в таблицах), примечаний к таблице, краткой аннотации, а также сокращений (мес. – месяц, г. – год, т. пл. – температура плавления), но не ставятся в подстрочных индексах (Тпл – температура плавления, Тф. п – температура фазового перехода). Дефис или короткое тире (-) ставится в составных словах, например: Голенищев-Кутузов (один человек). Во всех остальных случаях используется длинное тире (--). Например: см. с. 2 -- 3, закон Био -- Савара -- Лапласа (три человека).


Слайд 13

Рекомендации по набору текста Размерности и проценты отделяются от цифры пробелом (100 кПа, 77 К, 20 °C, 50 %). Дробные размерности: 58 Дж/моль, 50 м/с2. Для сложных размерностей допускается использование как отрицательных степеней (Дж моль–1 К–1), так и скобок, например: Дж/(моль К) или Дж (моль К)–1, если это облегчает их прочтение. Главное условие – соблюдение единообразия написания одинаковых размерностей по статье. При перечислении, а также в числовых интервалах размерность приводится лишь для последнего числа (18 – 20 Дж/моль), за исключением угловых градусов. Градусы Цельсия: 5 °C, а не 5°. Угловые градусы никогда не опускаются: 5° – 10°, а не 5–10°. Размерности переменных пишутся через запятую (E, кДж/моль), подлогарифмических величин – в квадратных скобках, без запятой: ln ? [мин].


×

HTML:





Ссылка: