'

Формирование социокультурных компетенций обучающихся

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Формирование социокультурных компетенций обучающихся


Слайд 1

Детство есть великая пора жизни, когда кладётся основание всему будущему нравственному человеку. Н.В. Шелгунов


Слайд 2

«Концепция модернизации российского образования» Направления усиление воспитательного потенциала образовательного процесса организация эффективного гражданского образования .


Слайд 3

Гражданин — индивид, на политико - правовой основе связанный с определенным государством, что позволяет правоспособному гражданину, по отношению к другим гражданам и обществу (государству), иметь взаимные права, обязанности и, в их рамках, свободы. Правовая культура — общий уровень знаний, и объективное отношение общества к праву; совокупность правовых знаний в виде норм, убеждений и установок, создаваемых в процессе жизнедеятельности и регламентирующих правила взаимодействия личности, социальной, этнической, профессиональной группы, общества, Гражданская культура - важнейший показатель активного гражданства, инициативного поведения и практического гражданского соучастия в общественных делах государства.


Слайд 4

Гражданско – правовая культура современной молодежи Гражданско – правовая компетентность Гражданственность Гражданская активность


Слайд 5

Правовой практикум для 4 класса Буратино вместо школы отправился на представление труппы Карабаса – Барабаса, продав купленную папой Карло азбуку. Дядя Федор вместе с Котом Матроскиным без ведома родителей отправился жить в деревню. Произошло ли нарушение прав?


Слайд 6

Экспресс – опрос (5 – 9 классы) Что такое патриотизм? Затрудняюсь ответить 12%, любовь к своей стране 65%, заступаться за родину 23% Объясни смысл высказывания «Чтобы быть свободным, нужно подчиняться законам» Не нарушаешь законы, не попадешь в тюрьму; думай, что говоришь и что делаешь; не нарушать правила Что такое закон? Правила, которые должны все соблюдать В каких коллективно – творческих делах ты участвуешь в школе? 80% - ни в каких, 15% - участвую в социальных акциях, участвую в проектной деятельности, 5% - затрудняюсь ответить.


Слайд 7

Анкета по профессиональной ориентации (11 класс) 1. Отметьте уровень Вашей определенности с выбором профессии (специальности):


Слайд 8

Какие характеристики выбранной (или выбираемой) профессии (специальности) для Вас наиболее важны 1 место – высокая оплата труда 2 место – возможность карьерного роста 3 место – на эту специальность реально поступить


Слайд 9

Учебные дисциплины


Слайд 10


Слайд 11

Программа духовно-нравственного воспитания и развития учащихся Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека Воспитание нравственных чувств и этического сознания Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание) Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)


Слайд 12

Элективные курсы


Слайд 13

Вывод: Увеличение доли практикумов, разработанных на основе поисковых и продуктивных методов обучения. Такие занятия активизируют ученика, при этом он вовлекается в процесс самостоятельного поиска, «открытия» новых знаний, решает вопросы проблемного характера. Усиление учебной мотивации, осознание важности, а также целесообразности изучения данного предмета. Увеличение доли заданий, носящих характер социологических исследований. Ориентация образовательного процесса на формирование мотивации социальной активности школьников, которая бы способствовала формированию у них прочного гражданского опыта.


Слайд 14

Проектная деятельность


Слайд 15

Проект «Памяти жить в веках»


Слайд 16

Интеллектуальный клуб «ЭВРИКА»


Слайд 17

Программа «Я – гражданин» Задачи программы: проводить обоснованную организаторскую деятельности по созданию условий для эффективного патриотического воспитания школьников; привлекать учащихся к работе по возрождению и сохранению культурных и духовно-нравственных ценностей родного края; формировать активную жизненную позицию через вовлечение обучающихся к деятельности в детских общественных объединениях, клубах, организациях.


Слайд 18

Формы работы на уроке


Слайд 19


×

HTML:





Ссылка: