'

Особенности введения Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Особенности введения Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования


Слайд 1

Нормативно-правовая основа ФГОС ООО Конституция РФ Закон РФ «Об образовании» Федеральный закон от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» Постановление Правительства РФ от 24 февраля 2009 года № 142 «Об утверждении правил разработки и утверждения Федеральных государственных образовательных стандартов»


Слайд 2

ФГОС ООО в системе приоритетов государственной политики в сфере образования Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2010 года Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 гг.


Слайд 3

Методологическая основа ФГОС ООО Системно-деятельностный подход Компетентностный подход Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России


Слайд 4

Структура ФГОС ООО Требования к результатам освоения основной образовательной программы Требования к структуре основной образовательной программы Требования к условиям реализации основной образовательной программы


Слайд 5

ФГОС общего образования как системная педагогическая инновация Изменяются цели образования – на первый план выдвигаются личностные и метапредметные результаты Иначе, с позиции системно-деятельностного подхода, определяются роли учителя и ученика Модернизируется содержание образования – усиливается его практическая направленность, компетентностная составляющая, появляется содержание внеурочной деятельности Приоритетными становятся деятельностные формы и методы работы с учеником


Слайд 6

ФГОС ООО Утверждён приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года № 1897 Вводится в массовую практику с 2015/2016 учебного года Вводится по мере готовности с 2012/2013 учебного года


Слайд 7

ФГОС начального и основного общего образования: преемственность и развитие Системно-деятельностный подход 3-хкомпонентные результаты освоения образовательной программы Внеурочная деятельность Приоритет воспитания


Слайд 8

ФГОС начального и основного общего образования: преемственность и развитие


Слайд 9

ФГОС начального и основного общего образования: преемственность и развитие Развитие умений ориентироваться в мире профессий Формирование ИКТ-компетенотности Становление учебно-исследовательской и проектной деятельности Социализация учащихся


Слайд 10

ФГОС начального и основного общего образования: преемственность и развитие Соотношение двух частей образовательной программы – 70:30 % Оценка достижений включает государственную итоговую аттестацию


Слайд 11

Особенности введения ФГОС ООО Критерии готовности Разработана и утверждена основная образовательная программа Приведена в соответствии с требованиями ФГОС нормативно-правовая база Внесены изменения в должностные инструкции сотрудников Обеспечены условия реализации ФГОС


Слайд 12

Особенности введения ФГОС ООО Вопросы, требующие решения Выбор учебников и учебных пособий Определение модели внеурочной деятельности Разработка плана методического сопровождение введения ФГОС Повышение квалификации педагогов


Слайд 13

Особенности введения ФГОС ООО Усложнение целей и задач Возрастные особенности учащихся Многопредметность. Педагогическая команда


Слайд 14

Методический аспект готовности к введению ФГОС Умения составлять контрольно-измерительные материалы для диагностики предметных и метапредметных результатов; отслеживать личностные достижения учащихся; использовать в работе цифровые образовательные ресурсы; применять методы обучения, обеспечивающие достижение результата через деятельность учащихся.


Слайд 15

Методический аспект готовности к введению ФГОС Умения составлять контрольно-измерительные материалы для диагностики предметных и метапредметных результатов; отслеживать личностные достижения учащихся; использовать в работе цифровые образовательные ресурсы; применять методы обучения, обеспечивающие достижение результата через деятельность учащихся.


Слайд 16

Структура основной образовательной программы


Слайд 17

Спасибо за внимание


×

HTML:





Ссылка: