'

«Социальное продюсирование как модель деятельности педагога ДО в условиях открытой образовательной среды».

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

«Социальное продюсирование как модель деятельности педагога ДО в условиях открытой образовательной среды». Образование — это то, что у вас останется, когда вы забудете всё, чему вас учили. — Б.Ф.Скиннер Трофимова А.А. зав. лабораторией ЦПК 12.04.2012 ТОМСК


Слайд 1

Образовательные модели Модель конвейера Передача твердых и глубоких знаний классических образцов из наук и искусств. Проектная модель Практикоориентированное проектное образование Сетевая модель Обеспечивается содержательность индивидуальной образовательной программы. ситуации самоопределения, самопроектирования и самоорганизации становятся не случайным, а педагогически проектируемым эффектом образования.


Слайд 2

Способ реализации индивидуализации обучения, представляющая собой проектируемое пространство выбора для реализации персонального пути образования и развития учащегося. Сетевая образовательная модель Бесконечная возможность выбора Возможность проектирования индивидуальной образовательной программы


Слайд 3

Предполагаемый результат реализации индивидуальной образовательной программы развитие необходимых качеств современного человека: к которым относятся следующие: способность к инновационной организации деятельности и самостоятельной постановке, реализации жизненных и профессиональных задач, выстраивание продуктивной коммуникации с людьми, разными по статусу и профессиональной принадлежности.


Слайд 4

проект = x/серийность Индивидуальная образовательная программа = ПРОЕКТ (т. е. уникальный результат, полученный уникальным образом)


Слайд 5

Сопровождение ИОП


Слайд 6

Менеджер проекта «Индивидуальная образовательная программа» = Социальный продюсер


Слайд 7

Функции социального продюсера включение обучающихся в различные формы публичных презентаций (научно-практические конференции, конкурсы, фестивали, защиты проектов); встраивание обучающихся в социально значимые программы регионального, федерального и международного уровня; создание баз данных по профессиональным образовательным учреждениям и организациям, консультирование по выбору вуза и специальности, кадровых и тренинговых программ; организация предпрофессиональных стажировок и практик; информирование обучающихся и педагогов о конкурсных, в том числе, грантовых программах.


Слайд 8

Элементы индивидуальной образовательной программы проба практика проект Получение и присвоение информации о социальных объектах и явлениях Процесс освоения, отработки социальных навыков Создание нового социально- значимого продукта Опыт взаимодействия Познание и проблематизация Преобразование объекта


Слайд 9

ВИДЫ: Экскурсия, интервью, анкетирование, наблюдение, исследование, встреча и т.д. ЗАДАЧИ: сбор информации, анализ информации, взаимодействие, рефлексия. Социальная проба ЦЕЛЬ: Осознание информации; опыт социального взаимодействия; присвоение информации


Слайд 10

ВИДЫ: включенное наблюдение ЗАДАЧИ: вхождение в социальную структуру, осуществление реальных действий, сбор информации, проблематизация, рефлексия Социальная практика ЦЕЛЬ: отработка навыков социального взаимодействия; проблематизация информации о социальном объекте


Слайд 11

ВИДЫ: проект ЗАДАЧИ: выявление социальной трудности или проблемы, разработка и осуществление плана действий, получение результата Социальный проект ЦЕЛЬ: получение и осознание опыта социально-значимой деятельности


Слайд 12

Миша П. (13 л.) учится в 7 классе общеобразовательной школы г. Томска. У него ровная успеваемость по большинству предметов, к тому же он больше 3-х лет занимается спортивным ориентированием и даже становился призёром областных соревнований среди спортсменов своего возраста. Прошлым летом вместе с родителями и младшей сестрой Миша побывал на морском курорте, где совершил несколько погружений с аквалангом. Это событие настолько повлияло на подростка, что всё своё свободное время (и не только) он стал посвящать изучению подводного мира. Исходя из философии социального продюсирования, состоялась очень благоприятная ситуация для построения индивидуальной образовательной программы. Попробуйте себя в роли социальных продюсеров, составьте ИОП для Миши.


Слайд 13

Модель проектирования индивидуальной образовательной программы определение цели и принципов; виденье желаемых результатов; определение среды и ресурсов; мозговой штурм \ диаграмма действий; организация; определение следующего конкретного действия.


Слайд 14

Диаграмма действий (примерная схема)


Слайд 15

Разумный человек всегда воспользуется широкой дорогой. Больше всего в своей жизни я боюсь узких тропинок. Лао Цзы vsekonkursy.ru


Слайд 16

МАОУ «Планирование карьеры» Томск, Смирнова 28 стр.1 www.cpc.tomsk.ru


×

HTML:





Ссылка: