'

СТРУКТУРА ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

СТРУКТУРА ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ по направлению подготовки Психолого-педагогическое образование Квалификация (степень) бакалавр психолого-педагогического образования


Слайд 1

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА БАКАЛАВРИАТА это учебно-методическая документация, она включает: рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); программы учебной и производственной практик; календарный учебный график; материалы, обеспечивающие реализацию образовательных технологий, воспитание и качество подготовки обучающихся. модуль – совокупность частей учебной дисциплины (курса) или учебных дисциплин (курсов), имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам воспитания, обучения;  


Слайд 2

Таблица 1. НОРМАТИВНЫЙ СРОК И ТРУДОЁМКОСТЬ ООП   для очной формы обучения Сроки освоения ООП по очно-заочной, заочной и сочетанной формам обучения могут увеличиваться на один год (Основание: решение УС ВУЗа).


Слайд 3

ООП бакалавриата предусматривает изучение учебных циклов: гуманитарный, социальный и экономический; математический и естественнонаучный; профессиональный; разделов: физическая культура; учебная и производственная практика итоговая государственная аттестация.


Слайд 4

Учебный цикл включает в себя


Слайд 5

Вариативная (профильная) часть призвана: расширить и (или) углубить ЗУНы и компетенции базовых (обязательных) дисциплин (модулей); подготовить обучающихся к успешной профессиональной деятельности и (или) продолжению профессионального образования в магистратуре.


Слайд 6

Таблица 2. СТРУКТУРА ООП БАКАЛАВРИАТА


Слайд 7

Продолжение таблицы


Слайд 8

Продолжение таблицы


Слайд 9

ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ООП БАКЛАВРИАТА   Высшие учебные заведения обязаны ежегодно обновлять ООП с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.   По решению Ученого совета ВУЗа курсы в пределах любого модуля могут быть интегрированы, в том числе весь модуль может быть прочитан как единый курс.   Необходимо широко использовать в учебном процессе интерактивные формы занятий (компьютерные симуляции, деловые игры, психологические и иные тренинги). Удельный вес активных форм должен составлять 25 % аудиторных занятий. Лекции при этом не могут составлять более 35 % аудиторных занятий.   В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.   В учебной программе каждой дисциплины (модуля, курса) должны быть четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП.   ООП должна содержать дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по циклам Б.1, Б.2 и Б.3. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает Ученый совет ВУЗа.   Максимальный объем учебной нагрузки - не более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной работы, в т.ч. факультативные дисциплины.


Слайд 10

ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ООП БАКЛАВРИАТА (продолжение) Факультативы устанавливаются ВУЗом дополнительно к ООП и являются не обязательными для изучения. Объем факультативных дисциплин не должен превышать 10 зачетных единиц за весь период обучения.   Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю в очной форме обучения составляет 22 академических часа. В указанный объем не входят обязательные аудиторные занятия по физической культуре.   Общий объем каникулярного времени в учебном году - 7–10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.   Раздел «Физическая культура» (2 зачетные единицы) реализуется при очной форме обучения, как правило, в объеме 400 часов. Объем практической подготовки - не менее 360 часов.   ООП должна включать лабораторные практикумы и практические занятия по блокам и модулям: Блок Б2: Практикум по современным информационным технологиям;   Блок Б3: Практикум по общей и экспериментальной психологии; Психолого-педагогический практикум.   Обучающиеся имеют право в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение дисциплин (модулей, курсов) по выбору, выбирать конкретные дисциплины (модули, курсы).


Слайд 11

ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИК В рамках учебной или производственной практики необходимо предусмотреть летнюю психолого-педагогическую практику в детских оздоровительных лагерях.   Конкретные виды практик определяются ООП вуза. Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются ВУЗом по каждому виду практики.   Практики могут проводиться в сторонних организациях (предприятиях, НИИ, фирмах) или на кафедрах и в лабораториях вуза, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.   Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающегося. В этом случае ВУЗ должен предоставить обучающимся информационную поддержку современного уровня, например, доступ к профессионально ориентированным интернет – ресурсам.


Слайд 12

Федеральное агентство по образованию ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН подготовки бакалавра по направлению 45 б "Психолого-педагогическое образование" по профилю «Психология образования» Квалификация - бакалавр Нормативный срок обучения – 4 года


Слайд 13


Слайд 14


Слайд 15


Слайд 16


Слайд 17


Слайд 18


Слайд 19


Слайд 20

*? В общем балансе трудоемкости часы не учитываются.


Слайд 21

Бюджет времени, в неделях


Слайд 22

Настоящий учебный план составлен, исходя их следующих данных (в зачетных единицах): Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии 204 Практики (в том числе научно-исследовательская работа) 30 Итоговая государственная аттестация 6 Итого: 240 зачетных единиц


×

HTML:





Ссылка: