'

Методические основы формирования УУД в процессе введения ФГОС общего образования

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Методические основы формирования УУД в процессе введения ФГОС общего образования Цели: 1. Представить опыт работы школы по апробированию педагогами методики формирования УУД как технологической основы перехода на новые образовательные стандарты в НШ. 2. Обозначить проблемы и трудности.


Слайд 1

Деятельность школы, обеспечившая методико-педагогическую базу для введения ФГОС в 2010 г. Реализация в течение 15 лет проекта «Преемственность между ДОУ и школой как основа личностного развития учащихся». Функционирование школы с 2007 года как базовой площадки ИРРО по проблеме формирования ключевых компетенций учащихся. Направленность образовательной программы школы (2007 г.) на подготовку выпускника к жизненной адаптации. Работа в течение 10 лет по УМК «Школа-2100» (НШ). Освоение с 2008 года проекта «Компьютер для школьника». Деятельность ПГ «Информационно- коммуникативные технологии обучения». Успешное представление опыта на областной выставке инноваций в 2009 и 2010 годах. Освоение с 1996 года педагогами школы технологии РО. Оптимальный педагогический стаж педагогов начальной школы.


Слайд 2

Универсальные учебные действия - это в широком значении умение учиться, т.е. способность к развитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта


Слайд 3

Виды УУД 3. Познава-тельные 1. Личност-ные 4. Регулятив-ные 2. Коммуни-кативные


Слайд 4

Личностные УУД Содержание: личностное самоопределение Образовательные стратегии: Самоанализ и самооценка; Оценка учеником поступков, ситуаций, явлений, процесса учения, предмета и т.д.; Оценка ученика учителем, товарищами; Реализация принципа индивидуализации и персонификации обучения.


Слайд 5

Познавательные УУД Образовательные стратегии проблемное обучение; развитие под влиянием своих потребностей, желаний, опыта; социальная практика моделирование создание ситуации искусственной востребованности знаний организация исследовательской деятельности Содержание: информационные компетенции (овладение видами работы с информацией: добывание, переработка, преобразование, передача, структурирование и т.д.) Подвиды познавательных УУД логические УД общеучебные Постановка и решение проблем


Слайд 6

Регулятивные УУД Содержание: организация учебной деятельности учащихся. Образовательные стратегии: привлечение учащихся к управлению обучением; ситуативная педагогика; сопровождающее обучение; преобладание поисковой активности над воспроизводящей.


Слайд 7

Коммуникативные УУД Содержание: эффективное общение. Образовательные стратегии: реализация принципа диалогизации обучения; учебное сотрудничество; развитие связной убедительной монологической речи; реализация принципа персонификации обучения


×

HTML:





Ссылка: