'

май 2011 №3 (3)

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

май 2011 №3 (3) ГАЗЕТА МУНИЦИПАЛЬНОГО ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА «ДЕТСКИЙ САД «ОГОНЁК» Г. НАДЫМА Как организовать летний отдых детей стр. 2 Поэтическая страничка стр. 3 Калейдоскоп событий стр. 4-5 Наш вернисаж стр. 6 Кроссворд. Дети говорят. стр.7 Мы благодарим… стр. 8 Читайте в номере


Слайд 1

2 Май 2011 №3 (3) Советы специалиста «Как организовать летний отдых детей»  Наступает лето… И постоянной головной болью миллионов родителей становятся мысли о том, как отдыхать. Личные перспективы при этом отступают на второй план, а вопрос о летнем отдыхе детей очень даже волнует. Оставив в стороне грустные и порой неразрешимые материальные проблемы, попытаемся разобраться в том, как все - таки надо отдыхать. Сформулируем главные «отдыхательные принципы», попытаемся обозначить факторы и условия, реализация которых действительно позволит ребенку нормально отдохнуть. Дать отдых мозгам – перестать учиться, сменить обстановку. Важно подчеркнуть, что фраза «перестать учиться» подразумевает прекращение насильственного приобщения ребенка к «обогащению памяти всеми теми богатствами, которые выработало человечество». Учиться ведь можно совсем другим вещам, на которые раньше не хватало времени: как называется этот цветок, как под дождем развести костер, как насадить на крючок наживку и т.п. Максимально возможная двигательная активность. Гулять, бегать, прыгать, купаться. Пешком, на лодках, на велосипеде. Кормление по аппетиту (хочешь – на, не хочешь – иди отсюда), подразумевающее возможность удовлетворить этот аппетит. Свежий воздух – любой ценой за пределы города, подальше от машин, заводов, толпы, магазинов. Реализация принципов отдыха требует учета некоторых весьма актуальных чисто организационных факторов. Отдых ребенка ни в коем случае не должен превратиться в испытание для его родителей и в подрыв материального благосостояния семьи, ибо неотдохнувшие мама и папа плохо влияют на отдохнувшее дитя. Совершенно очевидно, что прокормить ребенка на море гораздо дороже, чем в деревне у бабушки. Мы уже не говорим о том, что отдых «на морях» превращается в постоянную борьбу за существование – место под солнцем на пляже и в воде, добыча продуктов и проблемы с их приготовлением, антисанитария диких пляжей, аренда жилья, транспорт до моря и др. Следует отметить, что любые поездки на отдых, будь то деревня в окрестностях родного городка, наш или заморский курорт должны подразумевать ваши возможности для организации нормального жилья, нормального питания и нормального оказания медицинской помощи при возникновении проблем. Всегда следует помнить о том, что глобальная и принципиальная смена места жительства (высота над уровнем моря, атмосферное давление, влажность и температура воздуха) часто приводят к возникновению так называемого акклиматизационного синдрома – общего недомогания и повышенной склонности к болезням в связи с адаптацией организма к новым условиям существования. Акклиматизация и проблемы, с ней связанные, тем актуальнее, чем дальше от дома, чем младше ребенок, чем чаще он болеет, чем больше вредных факторов цивилизации его окружает. Поэтому, если ваше дитя целый год болело, не гуляло и страдало, то поездка в среднюю полосу России может оказаться более полезной, чем отдых на побережье Средиземного моря. В отдыхе, как впрочем, и в жизни нет ничего однозначно хорошего и однозначно плохого. Солнце – хорошо, но невозможность от него спрятаться – плохо. Хождение босиком хорошо, но не по асфальту. Морской воздух и вода – хорошо, но три человека на квадратный метр пляжа и два ныряльщика на кубический метр воды – плохо. Очень важна золотая середина, четкое понимание того факта, что чистый воздух соснового бора и берег реки так же прекрасны, как прозрачная морская вода и золотой песок пляжа. А полезность того и другого примерно одинаковы. Удачи Вам!


Слайд 2

3 Май 2011 №3 (3) Поэтическая страничка Серёжа Маевский Проба пера Подготовительную группу нашего детского сада посещает удивительный ребенок. Зовут его Маевский Сергей. Он пока не умеет читать и писать, но очень любит фантазировать и «сочинять» стихи, которые он «поет» на собственный мотив. Некоторые из его стихов-песенок я попыталась записать и вот что из этого получилось:   Праздник   Теперь я знаю, праздник детства есть Где взрослые оберегают нас Салют я нарисую и цветы А в небо полетят мои шары   Мамы   Наши мамы лучшие на свете Доброта всегда у них в глазах Золотые наши мамочки Мы очень-очень любим Вас!   Детский сад   Наш детский сад, Он красивый и любимый! Без него мы не можем жить, Мы здесь учимся любить и дружить!    


Слайд 3

4 Май 2011 №3 (3) Калейдоскоп 9 Мая Встреча с ГИБДД


Слайд 4

5 Май 2011 №3 (3) событий Папа, Мама, Я Парад


Слайд 5

Май 2011 №3 (3) 6 Наш вернисаж Няданги Рита Паншута Лена Школьная Диана


Слайд 6

Май 2011 №3 (3) 7 Родителям на заметку Коротко о школьных программах…   В начальной школе сейчас достаточно часто используются программы Эльконина-Давыдова, Занкова и Петерсона. Чем одна программа отличается от другой? Прежде всего, необходимо понимать, что любая программа «на выходе» обеспечивает реализацию государственных стандартов по начальной школе, то есть, овладение определенными математическими операциями, русским языком и чтением в объеме не ниже государственных стандартов. В отличие от традиционной программы, направленной на обучение ребенка определенным навыкам, развивающие программы придуманы для того, чтобы еще и стимулировать мышление и развивать интеллект. Программа Петерсон – методически выдержана, очень последовательна, удобна в применении, ориентирована на детей разных способностей – в рабочих тетрадях есть массовые задания и задания более высокого уровня. Учиться по этим тетрадям – одно удовольствие! Как принято на Западе, решения чаще всего требуется вписать прямо в рабочую тетрадь, поэтому, занимаясь математикой, ребенок не тратит время на чистописание, что для первоклассника очень существенно. Единственное ограничение программы – она не годится для детей со сниженным интеллектом. Программа Эльконина-Давыдова сравнительно неспешная, много раз возвращает ребенка к уже пройденному. Заставляет думать: зачем вообще нужны буквы, например? Ну-ка, родители, ответьте! Если вас раздражает сама постановка вопроса, не имеет смысла отдавать ребенка на эту программу, там все основано на таких «подначках». Постоянно нужно думать, докапываться до сути, смотреть в корень. Программа Занкова в чем-то сходна с эльконинской, но более динамична и больше похожа на «слоеный пирог» - проходим одно, забегаем вперед и попутно слегка узнаем другое и третье. Но к пройденному так основательно, как у Эльконина, не возвращаются. Прошли, что «жи-ши пиши через и» и все, больше это буквосочетание не подчеркиваем, идем дальше Дети говорят Говорят дети (реальные истории из жизни): Педагог беседует с ребенком: «Кем работает твой папа? (Ребенок затрудняется ответить. Педагог, зная, что отец мальчика работает водителем, пытается ему помочь) «Человека, который водит машину, зовут шофером! У тебя же папа тоже водит машину? Магомед (6 лет): «Да, водит машину, только его не водитель зовут!»   Алена (5лет), увидев идущую по коридору инструктора по физической культуре, радостно воскликнула: «Смотрите, смотрите, наша зарядка прошла!»


Слайд 7

8 Май 2011 №3 (3) Вот и заканчивается 2011 учебный год. Многие дети уже разъехались с родителями по разным городам и странам «ближнего» зарубежья. И, как всегда, хочется подвести итоги сотрудничества педагогов – родителей – социальных партнеров. Несмотря на то, что мы проработали чуть больше четырех месяцев, успели сделать очень много разных дел. Поучаствовали во всех районных и городских конкурсах, проводимых Управлением Дошкольного образования, и не просто принимали участие, а выходили победителями: - Районный конкурс газет ДОУ, посвященный 80-летию ЯНАО и Надымского района: в номинации «Лучшая газета ДОУ» - 1 место; в номинации «Лучший печатный материал о ЯНАО и Надымском районе», автобиографическая зарисовка «Признание в любви» социального педагога Шульц Светланы Ивановны – 1 место; - Районный конкурс рукотворных книг «Чудо книга – своими руками» в рамках номинации «Акварелька», Х7 фестиваля «Детского творчества – мир ярких и удивительных образов» - 2 место; - 4 районный смотр – конкурс строя и патриотической песни «Парад защитников Отечества», посвященный 66-ой годовщине Великой Победы – 1 место; - Районный конкурс детского рисунка «Я буду здоров!» - 1 место. - Районный конкурс «Шоу-ползунков» (семья Гишваровых) – диплом победителя; - Ш Районная Мини – Олимпиада – диплом и кубок победителя. Все эти достижения, конечно же, невозможны без тесного сотрудничества с родительской общественностью, которые откликались на все наши просьбы о помощи. Особую благодарность от имени Администрации детского сада и всего педагогического коллектива хочется выразить слова огромной благодарности семьям: Козлова Дениса, Пархоменко Саши, Лыкова Андрея, Кочкиной Ксении, Школьной Дианы, Гончарова Димы, Шариповой Насти, Семенченко Дарьи, Андреева Егора, Возненко Яны, Кадыкова Степана. Надеемся на дальнейшее плодотворное сотрудничество! Зам. зав. По УВР Мифтахова Л.И. Мы благодарим Информационный вестник МДОУ « Огонёк» Наш адрес: 629730, ЯНАО г. Надым, ул. Набережная им. Оруджева 22 Тел: 8(3499)563320; факс 563320 E-mail:sadiki@nadym.ru Ответственный редактор: Шульц С.И. Над номером работали: Волкова А.М., Мифтахова Л.И. Газета выходит один раз в квартал. Распространяется бесплатно. Спонсорство приветствуется.


×

HTML:





Ссылка: