'

ИННОВАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

ИННОВАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ МОУ Бирюльская средняя общеобразовательная школа. «СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УЧРЕЖДЕНИЙ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ПОЗИЦИИ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ»


Слайд 1

Паспорт проекта Основание для разработки проекта -Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» Потенциальные заказчики и потребители: Министерство образования, муниципальные органы управления образованием Иркутской области Название проекта: «Сетевое взаимодействие учреждений, осуществляющих социально-педагогическую деятельность как фактор формирования социальной позиции нового поколения» Разработчик: МОУ Бирюльская СОШ Ведущая идея проекта: Организация системы сетевого взаимодействия учреждений, осуществляющих социально-педагогическую деятельность, позволит добиться снижения уровня проявлений асоциального поведения среди детей и подростков и повышения их социальной активности. Цель: Обеспечение социально – педагогической поддержки, социальной защиты обучающихся, создание условий для их развития, воспитания и обучения по месту жительства.


Слайд 2

Задачи: 1.      Профилактика асоциального поведения и правонарушений, охрана жизни и здоровья учащихся. 2.    Своевременное выявление детей, нуждающихся в оказании социально-педагогической помощи. 3.    Усиление координации предупредительно – профилактической деятельности в сотрудничестве с другими учреждениями по работе с детьми, подростками, родителями и педагогами. 4.    Организация социально – педагогического просвещения в педагогической, родительской и ученической среде. 5.     Внедрение в образовательную среду инновационных педагогических и психологических технологий, обеспечивающих развитие ценностей здорового образа жизни.   Проект рассчитан: Бирюльская школа, учреждения, осуществляющие социально-педагогической деятельностью. Ожидаемый результат: Сетевое взаимодействие учреждений, осуществляющих *социально-педагогическую деятельность; *социально-педагогическое сопровождение детей, в трудной жизненной ситуации; *социально-педагогическую деятельностью по месту жительства. Срок реализации проекта: 2009 – 2014 гг.


Слайд 3

Аннотация На основании закона «Об образовании» Российской Федерации, во исполнение решений коллегии Министерства образования Российской Федерации «О практике социально-педагогической работы в России и перспективах её развития», а также других нормативно-правовых актов Правительства РФ, Министерства образования и науки РФ, Министерства образования Иркутской области, в связи с острой потребностью социально-педагогической помощи детям и подросткам, практической реализации защитно-охранной функции необходима организация системы сетевого взаимодействия учреждений, осуществляющих социально-педагогическую деятельность, которая позволит снизить уровень проявлений асоциального поведения среди детей и подростков и повысить их социальную активность.


Слайд 4

Актуальность проблемы Актуальность заявленной темы проекта определяется социальными проблемами общества, которые существуют на современном этапе: кризисное состояние экономики, культуры, образования, ухудшение условий жизни населения и воспитания детей, проблемы социально-педагогической и социально-психологической адаптации детей и подростков. В настоящее время существует необходимость поиска путей, направленных на становление социальной позиции молодых людей как необходимого условия для их самостоятельной жизни в нестабильном и быстроменяющемся мире. Повышения их социальной активности в принятии социально-значимых решений. Как показывает анализ научной литературы и практики, детям и подросткам необходимы социальные умения, навыки и опыт для успешного решения проблем, встречающихся в повседневной жизни, а также для их интеграции в общество, которая достигается в процессе установления социально приемлемых отношений с членами семьи, с субъектами образовательных учреждениях и всех социальных институтов. Приобретение и эффективное использование выше перечисленных социально значимых навыков возможно при наличии учреждений, работающих в данном направлении. Таким образом, организация системы сетевого взаимодействия учреждений, осуществляющих социально-педагогическую деятельность, обусловлена следующими обстоятельствами: кризисное состояние экономики страны влияет на повышение уровня асоциальных проявлений; увеличение количества детей, находящихся в трудной жизненной ситуации; недостаточно активное участие молодежи в общественно значимых делах; недостаточная занятость подростков по месту жительства.


Слайд 5

Анализ контингента учащихся и их семей По итогам социологического исследования семей обучающихся школы, с целью знакомства с контингентом родителей и созданными условиями для учебы было установлено: (Рисунок 1), что из 100% семей обучающихся школы 66% семьи малообеспеченные, и лишь 9% являются обеспеченными, что меньше, чем в прошлом учебном году на 2%. Тревожным фактором является так же то обстоятельство, что растёт количество детей воспитываемых бабушками и дедушками. Так как родители вынуждены уехать из села в поисках работы. Как правило, это люди престарелые, больные, поэтому не могут приходить в школу и не в состоянии выполнить все обязанности родителей по воспитанию и обучению детей.


Слайд 6

Сводные данные количества обучающихся школы, нуждающихся в особом педагогическом внимании и контроле за два учебных года.


Слайд 7

График уровня воспитанности за три года. Критерии воспитанности Познавательная активность. Социальная активность. Нравственность. Коммуникативность Дисциплинированность. Отношение к труду. Физическое развитие.


Слайд 8

Цель : Обеспечение социально – педагогической поддержки, социальной защиты обучающихся, создание условий для их развития, воспитания и обучения. Задачи: 1.      Профилактика асоциального поведения и правонарушений, охрана жизни и здоровья учащихся. 2.    Своевременное выявление детей, нуждающихся в оказании социально-педагогической помощи. 3.    Усиление координации предупредительно – профилактической деятельности в сотрудничестве с другими учреждениями по работе с детьми, подростками, родителями и педагогами. 4.    Организация социально – педагогического просвещения в педагогической, родительской и ученической среде.


Слайд 9

Основными принципами социально- педагогической деятельности являются: Принцип педагогической поддержки. Принцип социального партнёрства. Гуманистический принцип. Личностно – ориентированный подход.


Слайд 10

В социально-педагогической деятельности задействован весь педагогический коллектив. Участники социально- педагогической деятельности Администрация школы 4 Педагог–организатор 1 Психолог 1 Социальный педагог 1 Классные руководители 13 Учителя предметники 27 Кадровое обеспечение.


Слайд 11

Социально-педагогический комплекс. Школа РОНО Органы социальной защиты семьи материнства и детства Детский сад Семья Бирюльское лесничество Сельский ДК Качугский ДДТ Участковая больница Сельская библиотека ГДН Качугского РОВД Качугский ЦЗН Сельская библиотека Бирюльская сельская администрация.


Слайд 12

Социально-педагогический комплекс может решить реально проблемы детей, и творчески и интеллектуально одаренных, и ослабленных физически, а также правонарушителей, тех, кто находится в зависимости от взрослых: детей-инвалидов, сирот, нуждающихся в попечительстве и т. д. Отдельные звенья комплекса обеспечат целостный процесс социального воспитания, который помогает эффективно решать задачи разностороннего развития личности, создания комфортной среды в мире социума, правовой и экономической защиты, социальной профилактики.


Слайд 13

Работа с учащимися. Пути реализации проекта.


Слайд 14


Слайд 15

Работа с родителями.


Слайд 16

Ожидаемый результат Сетевое взаимодействие учреждений, осуществляющих : *социально-педагогическую деятельность. *социально-педагогическое сопровождение детей, в трудной жизненной ситуации. *социально-педагогическую деятельность по месту жительства.


Слайд 17

Ожидаемые эффекты Снижение уровня асоциальных проявлений детей и подростков. Уменьшение количества детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Активное участие детей и подростков в общественно значимых делах. Занятость детей и подростков по месту жительства.


×

HTML:





Ссылка: