'

Федеральные государственные стандарты второго поколения

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Федеральные государственные стандарты второго поколения


Слайд 1

2010-11 уч.год 2011-12 уч.год - обязательное введение ФГОС - введение ФГОС по мере готовности 1 М О Н И Т О Р И Н Г И О Т Ч Е Т Н О С Т Ь 1 Введение федерального государственного стандарта общего образования 2012-13 уч.год 2013-14 уч.год 2014-15 уч.год 2016-17 уч.год 2018-19 уч.год 2020-21 уч.год 2017-18 уч.год 2019-20 уч.год 2021-22 уч.год 2015-16 уч.год 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 3 5 2 3 4 5 6 10 2 3 4 5 6 7 10 11 2 3 4 5 6 7 8 10 11 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 6 7 8 2 3 4 5 6 7 8 9 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2 3 7 6 8 5 4 9 11 10 8 9 11 10 11 10 9 11 10 11 - продолжение обучения по ФГОС, введенного по мере готовности


Слайд 2

По положению ст. 7 Закона РФ «Об образовании» федеральные государственные образовательные стандарты представляют собой совокупность требований к: результатам освоения основных образовательных программ (требования к личностным, предметным и метопредметным результатам); структуре основной образовательной программы (структура базисного образовательного плана); условиям реализации основной образовательной программы (кадровое, финансовое, материально-техническое, учебное, информационное обеспечение).


Слайд 3

Отличительные особенности новых стандартов Отличительные особенности новых стандартов 1. Предлагается Базисный образовательный план, где две части: инвариантная и вариативная. 2. Включена рубрика «Внеучебная работа», на которую отводится 10 часов в каждом классе. 3. Вводится программа социализации и воспитания. 4. Отличительная особенность – общественный договор между семьёй и образовательным учреждением. 5. Используется системно-деятельностный подход. 6. Изменяется и система оценивания учащихся.


Слайд 4

Базисный учебный план каждой ступени общего образования состоит из трех разделов: инвариантная часть, вариативная часть, а также внеучебная деятельность, осуществляемая во второй половине дня. Часы, отведенные на внеучебную деятельность, не учитываются при определении обязательной допустимой нагрузки, но являются обязательными для финансирования.


Слайд 5

Общеобразовательное учреждение, по своему усмотрению, может использовать часы инвариантной части на различные виды деятельности по каждому предмету (проектная деятельность, практические и лабораторные занятия, экскурсии и т.д.)


Слайд 6


Слайд 7

Распределение внеучебной деятельности Спортивно-оздоровительное - плавание, спорт/игры – 2ч Художественно-эстетическое - танцы, хоровое пение – 2ч Научно-познавательное - наглядная геометрия – 2ч Военно-патриотическое - туристско – краеведческий - 2ч Общественно-полезная деятельность - 1ч Проектная деятельность – 1 ч Итого: 10 часов


Слайд 8


Слайд 9

Как внедрять новую технологию оценивания? 1-й класс = САМООЦЕНКА 2-й класс +ТАБЛИЦА ТРЕБОВАНИЙ 3-й класс +УРОВНИ УСПЕШНОСТИ 4-й класс + ВЕСЬ КОМПЛЕКС «Класс» соответствует этапу внедрения на любой учебной ступени МИНИ МАКС


Слайд 10

Критерии готовности образовательного учреждения к введению ФГОС: разработана и утверждена основная образовательная программа начального общего образования образовательного учреждения в условиях внедрения ФГОС второго поколения начального общего образования; нормативная база образовательного учреждения приведена в соответствие с требованиями ФГОС (цели образовательного процесса, режим занятий, финансирование, материально-техническое обеспечение и т. п.); приведены в соответствие с требованиями ФГОС начального общего образования и новыми тарифно-квалификационными характеристиками должностные инструкции работников образовательного учреждения;


Слайд 11

определен список учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС начального общего образования; разработаны локальные акты, регламентирующих установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования в соответствии с НСОТ; заключены дополнительные соглашения к трудовому договору с педагогическими работниками; определена оптимальная для реализации модель организации образовательного процесса, обеспечивающая организацию внеурочной деятельности обучающихся (например, модель взаимодействия с учреждениями (ем) дополнительного образования детей); определена оптимальная для реализации модель организации образовательного процесса, обеспечивающая организацию коррекционно-развивающей деятельности обучающихся ФГОС начального общего образования;


Слайд 12

разработан план методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС начального общего образования; разработан план поэтапного повышения квалификации всех учителей начальных классов (возможно поэтапно по мере введения ФГОС начального общего образования); обеспечены: кадровые, финансовые, материально-технические, и иные условия реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями ФГОС.


×

HTML:





Ссылка: