'

Рабочая программа учителя как механизм перехода на ФГОС

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Рабочая программа учителя как механизм перехода на ФГОС Текучева С.Ф., заместитель директора по УВР МАОУ «Юридическая гимназия имени М.М. Сперанского»


Слайд 1

Примерная (типовая) учебная программа - документ, раскрывающий обязательные компоненты содержания и параметры качества освоения учебного содержания курса конк­ретного предмета базисного учебного плана. Авторская программа создается на основе государственного стандарта и Примерной учебной программы и имеет авторскую концепцию построения содержания учебного курса. Рабочая программа - это документ образовательного учреждения, который регламентирует деятельность педагога, учитывает специфику учреждения и уровень подготовленности учащихся конкретного класса и обеспечивает достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы.


Слайд 2

Нормативно-правовая база Рабочей программы учителя Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, п. 18.2.2. ФЗ «Об образовании», ст. 32 п. 2.7. Примерные программы по учебным предметам Фундаментальное ядро содержания общего образования Основная образовательная программа ОУ Положение о рабочей программе учителя ОУ Приказ руководителя ОУ об утверждении Рабочих программ учебных курсов Годовой учебный календарный график ОУ Учебный план ОУ


Слайд 3

Рабочая программа должна соответствовать следующим требованиям: Соответствовать основным документам, регламентирующим деятельность ОУ; Соблюдать светский и гуманистический характер образования; Система оценивания должна оказывать положительное влияние на самооценку, эмоции, мотивацию детей


Слайд 4

Этапы составления рабочей программы учебного курса Изучение нормативной базы, регламентирующей структуру и содержание рабочей программы учителя; Исследование ситуации (уровень подготовки обучающихся, потребности обучающихся данного класса, возможности обучающихся, уровень профессиональных компетенций педагога, состояние материально-технической базы ОУ); Сформулировать планируемые результаты, учитывая обязательный уровень и уровень возможностей в соответствии с требованиями ФГОС и основной образовательной программы ОУ; Определить содержание курса в соответствии с фундаментальным ядром содержания по предмету и примерными программами по учебным курсам; Разработать систему измерительных материалов, диагностирующих уровень достижения результатов обучения; Составить календарно-тематическое планирование с указанием видов деятельности обучающихся в соответствии с годовым учебным календарным графиком; Сформировать перечень материально-технического и методического обеспечения выполнения рабочей программы; Составить пояснительную записку с указанием общих целей образования, особенностей изучения данного предмета, ее характеристики, места в учебном плане, перечня нормативной базы. Сформировать титульный лист.


Слайд 5

Обязательные компоненты рабочей программы: титульный лист; пояснительная записка (общая характеристика учебного предмета, курса; описание места учебного предмета, курса в учебном плане, описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета); содержание учебного предмета, курса с указанием планируемых результатов (предметных, метапредметных и личностных) и системы оценки индивидуальных достижений обучающихся; календарно-тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся; описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.


Слайд 6

структура рабочей программы предусматривает: расширение перечня дидактических единиц учебного предмета на основе регионального содержания образования; увеличение количества часов учебных занятий практико-ориентированной направленности; определение логической последовательности освоения программного содержания в ходе реализации образовательного процесса; операционализацию планируемых результатов освоения учебной программы (операционализация предполагает переход от теоретического уровня (обдумывания проблемы) к операциональному (разработке путей ее решения).


Слайд 7

В титульном листе указываются: полное наименование образовательного учреждения; наименование «Рабочая программа по______________ для _______ класса»; годы, на которые составлена рабочая программа; обязательные грифы «Утверждена приказом руководителя образовательного учреждения» (дата, номер), рассмотрена и рекомендована к утверждению органом самоуправления образовательного учреждения (методическим объединением учителей, методическим советом, педагогическим советом), дата, номер протокола;


Слайд 8

В пояснительной записке конкретизируются: общие цели образования с учетом специфики учебного предмета, курса; нормативные акты и учебно-методические документы, на основании которых разработана рабочая программа; место и роль учебного курса, предмета в достижении обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной программы школы; информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа в соответствии с учебным планом.


Слайд 9

Содержание учебного предмета, курса включает: наименование разделов учебной программы и характеристику основных содержательных линий; указания планируемых результатов (предметных, метапредметных и личностных) на базовом и повышенном уровнях к каждому разделу учебной программы; систему оценки планируемых результатов, выраженную в формах и видах контроля, в определении контрольно-измерительных материалов, в показателях уровня успешности учащихся («зачет/незачет», «хорошо/отлично», рейтинг, портфолио и др.). Эта же система может быть прописана в Положении о промежуточной аттестации учреждения.


Слайд 10

Содержание календарно-тематического планирования с определением основных видов учебной деятельности обучающихся включает: дату проведения урока; раздел учебной программы по предмету; тему урока; темы контрольных, практических, лабораторных работ; количество часов, отведенных на освоение программного материала; основные виды учебной деятельности.


Слайд 11

Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса: печатные пособия; экранно-звуковые пособия (могут быть в цифровом виде); технические средства обучения (средства ИКТ); цифровые образовательные ресурсы; учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование; натуральные объекты; демонстрационные пособия; музыкальные инструменты и др.


Слайд 12


Слайд 13


×

HTML:





Ссылка: