'

"Основные подходы к созданию сети национальных исследовательских университетов"

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

КРУГЛЫЙ СТОЛ «НАЦИОНАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ УНИВЕРСИТЕТЫ: ВОПРОСЫ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ СЕТИ» С.В. Иванец Директор Департамента стратегии и перспективных проектов в образовании и науке 12 декабря 2008 года "Основные подходы к созданию сети национальных исследовательских университетов"


Слайд 1

ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К СОЗДАНИЮ СЕТИ НИУ 2 ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ – высшее учебное заведение, одинаково эффективно осуществляющее образовательную и научную деятельность на основе принципов интеграции науки и образования. способность как генерировать знания, так и обеспечивать эффективный трансфер технологий в экономику; проведение широкого спектра фундаментальных и прикладных исследований; наличие высокоэффективной системы подготовки магистров и кадров высшей квалификации, развитой системы программ переподготовки и повышения квалификации. Важнейшие отличительные признаки (НИУ):


Слайд 2

ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К СОЗДАНИЮ СЕТИ НИУ 3 СТРАТЕГИЧЕСКАЯ МИССИЯ НИУ содействие динамичному развитию научно-технологического комплекса страны; обеспечение его необходимыми людскими ресурсами, сбалансированными: по численности; по направлениям подготовки; по квалификационной и возрастной структуре с учетом необходимых темпов их обновления и прогнозируемых структурных преобразований в науке и экономике.


Слайд 3

ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К СОЗДАНИЮ СЕТИ НИУ 4 ОСНОВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОДДЕРЖКИ НИУ на конкурсной основе; в рамках специально разрабатываемой и утверждаемой среднесрочной программы развития; только в первые 5 лет реализации программы развития; не менее 20% софинансирования мероприятий программы развития из внебюджетных средств.


Слайд 4

ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К СОЗДАНИЮ СЕТИ НИУ 5 Программа развития НИУ должна содержать условия осуществления и показатели для оценки эффективности научных исследований и образовательного процесса; формы и механизмы, а также конкретные меры: по интеграции образовательной и научно-исследовательской деятельности; по модернизации и совершенствованию материально-технической базы и социально-культурной инфраструктуры; по переподготовке кадров; по интеграции в международное научно-образовательное пространство.


Слайд 5

ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К СОЗДАНИЮ СЕТИ НИУ 6 Предлагаемая  структура программы развития НИУ: характеристика проблемы, на решение которой направлена программа; основные цели и задачи программы; современное состояние вуза; основные мероприятия программы, направленные на решение поставленных задач; перечень целевых индикаторов и показателей, установленные значения которых должны быть достигнуты вузом к концу реализации программы и ее этапов; финансово-экономическое обоснование; механизм управления реализацией программы; оценка социально-экономического эффекта, достигаемого в случае успешной реализации программы.


Слайд 6

ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К СОЗДАНИЮ СЕТИ НИУ 7 Показатели оценки современного состояния вуза (открыты для обсуждения) 1. Состояние кадрового потенциала. 1.1. Возрастной состав (срезы по возрастным группам) научно-педагогического и инженерно-технического персонала. 1.2. Квалификационный состав научно-педагогического персонала. 1.3. Наличие приглашенных ученых (преподавателей). 1.4. Участие представителей бизнеса, академической и отраслевой науки в научной и образовательной деятельности, управлении вузом в качестве совместителей. 1.5. Наличие специальных программ поддержки молодых ученых и преподавателей, наличие системы иных стимулов закрепления кадров. 1.6. Доля студентов и аспирантов, принимающих участие в выполнении НИОКР на платной основе.


Слайд 7

ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К СОЗДАНИЮ СЕТИ НИУ 8 2. Инфраструктура образовательного процесса и научных исследований. 2.1. Средний возраст оборудования, используемого в образовательном процессе и при выполнении научных исследований. 2.2. Наличие и эффективность работы центров коллективного пользования оборудованием (публикации в высокоцитируемой периодике, предоставление услуг сторонним организациям, участие в обеспечении образовательного процесса). 2.3. Наличие и достаточность аудиторного и жилого фонда (общежитий), в том числе – для временного проживания приглашенных преподавателей и исследователей. 2.4. Доступ и использование мировых информационных образовательных и научных ресурсов. 2.5. Наличие и интенсивность использования собственной электронной библиотеки с образовательным и научным контентом. 2.6. Наличие автоматизированной системы управления университетом.


Слайд 8

ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К СОЗДАНИЮ СЕТИ НИУ 9 3. Показатели эффективности научно-инновационной деятельности. 3.1. Показатели бюджетного и внебюджетного финансирования научно-инновационной деятельности. 3.2. Доля профессорско-преподавательского состава университета, принимающего участие в исследованиях и разработках. 3.3. Показатели публикационной активности и цитируемости (измеряется по источникам, индексируемым международными и национальными службами). 3.4. Наличие исключительных прав на результаты интеллектуальной деятельности. 3.5. Наличие и показатели деятельности инновационной инфраструктуры, в том числе – реализация исключительных прав на результаты интеллектуальной деятельности. 3.6. Количество лабораторий, созданных научными организациями.


Слайд 9

ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К СОЗДАНИЮ СЕТИ НИУ 10 4. Показатели эффективности образовательной деятельности. 4.1. Наличие сертифицированной системы управления качеством образования. 4.2. Доля внебюджетного финансирования образовательной деятельности по основным направлениям подготовки специалистов НИУ, в том числе по договорам с организациями высокотехнологичных секторов российской экономики. 4.3. Наличие новых образовательных технологий (индивидуальные учебные планы, курсы по выбору, электронные образовательные ресурсы, дистанционное образование и т.д.). 4.4. Открытие новых образовательных направлений в интересах высокотехнологичных секторов российской экономики. 4.5. Количество кафедр, созданных на базе научных организаций.


Слайд 10

ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К СОЗДАНИЮ СЕТИ НИУ 11 5. Показатели эффективности системы подготовки кадров. 5.1. Показатели эффективности работы аспирантуры и докторантуры. 5.2. Отзывы работодателей об образовательном уровне и компетенциях выпускников. 5.3. Спрос на переподготовку и повышение квалификации кадров в интересах сфер науки, образования и высоких технологий. 5.4. Наличие и эффективность системы поиска потенциальных абитуриентов. 5.5. Наличие системы стажировок молодых ученых и преподавателей в ведущих российских и международных научно-образовательных центрах.


Слайд 11

ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К СОЗДАНИЮ СЕТИ НИУ 12 6. Показатели международного и национального признания. 6.1. Международные и национальные премии и награды. 6.2. Гранты зарубежных фондов. 6.3. Участие в международных научных и образовательных программах. 6.4. Доля иностранных студентов в общем контингенте обучающихся. 6.5. Участие сотрудников университета в международных конференциях в качестве приглашенных докладчиков. Показатели целесообразно представлять в динамике за последние 2 - 3 года


Слайд 12

ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К СОЗДАНИЮ СЕТИ НИУ 13 Индикаторы оценки эффективности реализации программы развития вуза 1. Индикаторы успешности образовательной деятельности. 1.1. Доля студентов, окончивших бакалавриат в других вузах, в общей численности магистратуры и аспирантуры. 1.2. Доля выпускников университета, закрепленных в сферах науки, образования и высоких технологий в течении не менее чем 3 лет по окончании обучения. 1.3. Доля магистров и аспирантов в общей численности обучаемых. 1.4. Количество принятых на стажировку аспирантов, молодых ученых и преподавателей в расчете на одного научно-педагогического работника. 1.5. Количество преподавателей других вузов, прошедших переподготовку и повышение квалификации.


Слайд 13

ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К СОЗДАНИЮ СЕТИ НИУ 14 2. Индикаторы результативности научно-инновационной деятельности. 2.1. Доля доходов от НИОКР из всех источников в общих доходах университета. 2.2. Уровень публикационной активности и цитируемости (измеряется по источникам, индексируемым международными и национальными службами). 2.3. Отношение доходов от реализованной университетом и организациями его инновационного пояса научно-технической продукции, включая права на результаты интеллектуальной деятельности, к затратам федерального бюджета на выполнение университетом НИОКР. 2.4. Доля завершенных прикладных научно-исследовательских работ, перешедших в стадию опытно-конструкторских разработок.


Слайд 14

ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К СОЗДАНИЮ СЕТИ НИУ 15 3. Индикаторы развития кадрового потенциала. 3.1. Доля научно-педагогических и инженерно-технических работников возрастных категорий 30 - 39 лет и 40 - 49 лет. 3.2. Доля научно-педагогических работников с ученой степенью. 3.3. Доля аспирантов и научно-педагогических работников, имеющих опыт работы (прошедших стажировки) в ведущих мировых научных и университетских центрах. 3.4. Эффективность работы аспирантуры и докторантуры по профилю научно-образовательного центра.


Слайд 15

ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К СОЗДАНИЮ СЕТИ НИУ 16 4. Индикаторы роста международного и национального признания. 4.1. Место в национальном рейтинге (возможно – среди вузов определенного профиля). 4.2. Перспективы попадания в международные рейтинги университетов. 4.3. Минимальная доля иностранных обучающихся (без учета стран СНГ). 4.4. Минимальная доля обучающихся из стран СНГ. 4.5. Объем финансирования проектов в рамках международных научных программ.


Слайд 16

ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К СОЗДАНИЮ СЕТИ НИУ 17 5. Индикаторы финансовой устойчивости. 5.1. Доходы университета из всех источников (бюджет, внебюджет, международная деятельность) на одного научно-педагогического работника. 5.2. Доля внебюджетного финансирования в доходах университета от научной, образовательной и консультационной деятельности. 5.3. Объем целевых фондов университетов. 5.4. Отношение доходов 10% самых высокооплачиваемых сотрудников к доходам 10% самых низкооплачиваемых сотрудников. 5.5. Соотношение среднего уровня доходов научно-педагогических работников университета и среднего уровня заработной платы в регионе.


Слайд 17

ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К СОЗДАНИЮ СЕТИ НИУ 18 Основное направление расходования средств в рамках программы развития - инфраструктурное приобретение оборудования и технологий; строительно-монтажные работы, необходимые для ввода в эксплуатацию закупленного оборудования; переподготовка персонала; грантовые программы для молодых ученых и преподавателей; разработка образовательных программ и т.п. Финансирование мероприятий текущего содержания - из других источников


Слайд 18

ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К СОЗДАНИЮ СЕТИ НИУ 19 Основные ожидаемые результаты от реализации программ развития НИУ повышение уровня международного признания российской науки и образования; повышение доли внебюджетной составляющей во внутренних расходах на исследования и разработки; создание дополнительных предпосылок для развития экономики (в т.ч. региона размещения НИУ); изменение негативных трендов в основных показателях эффективности государственного сектора науки и образования; повышение степени коммерциализации в сфере исследований и разработок; достижение адекватного кадрового обеспечения инновационной экономики России.


Слайд 19

ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К СОЗДАНИЮ СЕТИ НИУ 20 Благодарю за внимание!


×

HTML:





Ссылка: