'

О методическом обеспечении стандартов III поколения – ФГОС ВПО

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

О методическом обеспечении стандартов III поколения – ФГОС ВПО Гагулина Наталья Львовна начальник центра качества и НО УП


Слайд 1

Реализуемые в РГГМУ с 01.09.2011 года направления подготовки по ФГОС ВПО Физика; Экология и природопользование; Менеджмент; Туризм; Корабельное вооружение; Прикладная информатика. Бакалавры без установления профиля по направлениям обучения: Бакалавры по направлениям обучения, профиль : Специалисты по направлению обучения Информационная безопасность, специализация: разработка защищенных ТКС


Слайд 2

Основная образовательная программа (ООП ) – это совокупность учебно-методической документации, которая включает в себя: Учебный план; Календарный учебный график; Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); Методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии; Программы учебной и производственной практик; Другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся.


Слайд 3

Существенные отличия ГОС III


Слайд 4

Специфика компетентностно-ориентированной ООП ВПО Результаты обучения имеют вид усвоенных знаний, умений, навыков и освоенных компетенций; К сведению: компетенция – способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области. Выпускник должен обладать совокупностью общекультурных и профессиональных компетенций; Структура ООП бакалавриата представлена в виде 6 учебных циклов, то есть совокупности дисциплин (модулей) ООП, обеспечивающих усвоение знаний, умений и формирование компетенций в соответствующей сфере научной и (или) профессиональной деятельности: Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл; Б.2 Математический и естественно-научный цикл; Б.3 Профессиональный цикл; Б.4 Физическая культура; Б.5 Учебная и производственная практики; Б.6 Итоговая государственная аттестация.


Слайд 5

Некоторые требования ГОС-3 к учебно-методическому обеспечению учебного процесса: ООП должна обеспечиваться учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) ООП. Содержание каждой дисциплины (курса, модуля) должно быть представлено в сети Интернет или локальной сети вуза; Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет.


Слайд 6

В рабочей программе дисциплины (модуля) должны быть четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП (пункт 7.4 ФГОС ВПО по бакалавриату).


Слайд 7

Примерная рабочая программа практики Цели освоения дисциплины; Задачи практики; Место практики в структуре ООП ВПО; Формы проведения практики; Место и время проведения практики; Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики; Структура и содержание практики; Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике; Учебно-методическое обеспечение СРС на практике; Формы промежуточной аттестации (по итогам практики); Учебно-методическое и информационное обеспечение практики; Материально-техническое обеспечение практики.


Слайд 8

Оценка качества освоения ООП должна включать (п.8.2 ФГОС ВПО): Текущий контроль успеваемости; Промежуточную аттестацию обучающихся; Итоговую государственную аттестацию выпускников. Фонды оценочных средств состоят из типовых заданий, контрольных работ, тестов и методов контроля, позволяющих оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций.


Слайд 9

БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ


×

HTML:





Ссылка: