'

 

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

  Представление концепции развития образовательного пространства ДДТ «Планета»


Слайд 1

«Школа достижений» - высокий внешний результат (абсолютный успех) «Эффективная школа» - изменение (относительный успех)


Слайд 2

Миссия ДДТ «Планета»: организация целостной открытой социально – педагогической системы, создающей своеобразное комплексное социально – образовательное пространство, в котором формируются духовные и нравственные ценности личности, предоставляется возможности для развития и саморазвития каждого воспитанника, реализации интересов и потребностей, социального становления подростка.   


Слайд 3


Слайд 4

Педагогическая поддержка    саморазвитие    самоопределение самореализация самоорганизация самореабилитация       цели средства условия Свобода выбора – свобода решения – свобода действий – свобода творческого самовыражения


Слайд 5


Слайд 6

Инициативы прорыва – концептуальная идея: будущее общества – интеллектуальная свобода и гражданская ответственность (послание Президента РФ федеральному собранию 12.11.2009 г.) Творческая индивидуальность - это неповторимое своеобразие мышления человека, выходящее за пределы требуемого для решения возникшей задачи уже известными способами и порождающее нечто качественно новое, отличающееся неповторимостью и оригинальностью. Осознание гражданской ответственности за собственное будущее и будущее страны.


Слайд 7

Управление: совокупность управленческих функций; придание определённого порядка элементам структуры управления; определение путей решения встречающихся проблем; процесс воздействия на систему образования в целях перевода её в новое состояние.   Ожидаемые результаты управления: упорядочение системы; сохранение качественной определённости; согласованность компонентов организационных систем; поддержание взаимосвязей с внешней средой; достижение индивидуальных и групповых целей и заданного состояния системы; реализация проектов и программ.


Слайд 8

Основные функции управления (режим функционирования)


Слайд 9

Основные функции управления (режим развития)


Слайд 10


Слайд 11

Основные идеи образовательного пространства:   идея адаптивной среды идея свободного продвижения и передвижения идея открытой системы идея творческого начала


Слайд 12

Принципы организации образовательного пространства свобода выбора; наличие широкого спектра образовательных услуг; возможность вхождения в систему дополнительного образования в любом возрасте (от 4 до 18 лет); наличие многоступенчатости и многоуровневости образовательных программ; взаимосвязь и взаимодействие с окружающей средой; развитие мотивации, создание ситуации успеха, самореализации; отказ от негативных оценок и авторитарного давления.


Слайд 13

Образовательная модель ДДТ «Планета» (образовательные ступени)


Слайд 14

Компоненты образовательного процесса: целевой стимулирующе – мотивационный содержательный операционно – деятельностный контрольно – регулировочный рефлексивный


Слайд 15

Качество образования – совокупная, комплексная, системная, целостная характеристика, включающая в себя, кроме качества обученности, ещё целую группу параметров, в результате учёта которых оценка результатов обучения может быть, как повышена, так и сведена к нулю или даже стать отрицательной, сколь бы высокой она ни была будучи взятой сама по себе. (М.М. Поташник) Качество образования – это определённый уровень освоения содержания образования (знаний, способов практической деятельности, опыта творческой деятельности, эмоциональных отношений, психического, физического, нравственного, гражданского развития), которого достигает воспитанник образовательного учреждения на различных этапах образовательного процесса, в соответствии с планируемыми им самим и педагогами целями образовательного процесса.


Слайд 16

Три подхода к определению понятия «качество образования»: философский экономический культурологический


Слайд 17


Слайд 18

Целеполагание: способность к познанию окружающего мира; самопознание; толерантность сознания; самоопределение, самореализация.


Слайд 19

Прогнозируемые результаты ОБУЧЕНИЯ в ДДТ «Планета»


Слайд 20


Слайд 21


Слайд 22

Прогнозируемые результаты РАЗВИТИЯ в ДДТ "Планета"


Слайд 23


Слайд 24


Слайд 25

Прогнозируемые результаты ВОСПИТАНИЯ в ДДТ «Планета»


Слайд 26


Слайд 27

Результаты: системность и прочность знаний и умений; общеучебные умения и навыки (универсальные учебные действия); развитые познавательные и творческие способности; положительная «Я – концепция»; ценностное отношение к окружающим; социальная зрелость.


Слайд 28

Качественная характеристика выпускника: способности к познавательной деятельности; творческие (креативные) способности; развитие собственной индивидуальности; отношение к себе; отношение к окружающим; социальная зрелость .


Слайд 29

Факторы: качество образовательных программ качество учебных занятий и мероприятий качество педагогического и методического сопровождения уровень развития культуры учреждения


Слайд 30

Схема компетентностного подхода в образовательной программе ….год обучения (возраст 5 – 7 л.,7- 10 л., 10 – 13л., 13-15 л., 15 – 17л.)


Слайд 31


Слайд 32

Социально – педагогическая программа «Здравствуй, мир!» Основы безопасной жизнедеятельности: «Жизнь без опасности» Цель: Формирование навыков безопасного поведения в экстремальных ситуациях. Народные традиции: «Солнцеворот» Цель: Формирование национального самосознания, приобщение к общечеловеческим ценностям Экологическое воспитание: «Зернышко» Цель: Воспитание экологически грамотного поведения детей и бережного отношения к природе. Формирование здорового образа жизни: «Будь здоров!» Цель: Профилактика вредных привычек и асоциального поведения Эстетическое воспитание: «В мир через культуру» Цель: Создание условий для развития способности воспринимать и осознавать прекрасное в жизни, природе, искусстве Краеведение «Мой старый, вечно юный город!» Цель: Раскрытие исторического разнообразия и перспектив развития родного города, формирование чувства общности. Патриотическое воспитание «Мы – дети своего народа» Цель: Создание условий для формирования нравственных установок, ценностей на основе собственного социального опыта. Гражданское воспитание: «Новое поколение» Цель: Создание условий для формирования основ правовой культуры, толерантного сознания.


Слайд 33


Слайд 34

Условия: мотивация субъектов образовательного процесса; развитие профессиональной компетентности педагогов; обновление образовательного процесса; изучение и учёт индивидуальности воспитанника; постоянная рефлексия образовательного процесса и его результатов.


Слайд 35

Мониторинг результатов обучения по дополнительной образовательной программе (образец)


Слайд 36

Мониторинг результатов развития по дополнительной образовательной программе


Слайд 37


Слайд 38


Слайд 39

Мониторинг результатов воспитания по дополнительной образовательной программе


Слайд 40


Слайд 41


Слайд 42

Карта наблюдений в процессе творческой деятельности ребёнка (изобразительное и декоративно – прикладное творчество) ДОО _________________________________________________ ФИ___________________________________________________ Год обучения ______ возраст __________


Слайд 43


Слайд 44

Профессиональная компетентность - комплекс знаний, умений и качеств личности, которые обеспечивают вариативность, оптимальность и эффективность построения образовательного процесса


Слайд 45

Профессиональные компетентности педагога ДДТ «Планета»


Слайд 46


Слайд 47


Слайд 48


Слайд 49


Слайд 50


Слайд 51

Профессионально-личностные показатели педагога в соответствии с квалификационными требованиями


Слайд 52


Слайд 53


Слайд 54

Структура организации внутреннего повышения квалификации педагогов ДДТ «Планета» (режим функционирования)


Слайд 55

Структура организации внутреннего повышения квалификации педагогов ДДТ «Планета» (режим развития)


Слайд 56


Слайд 57


Слайд 58


×

HTML:





Ссылка: