'

Анкетирование колледжей Москвы в области дополнительных образовательных услуг По состоянию профессиональной подготовки (переподготовки), повышения квалификации и дополнительного профессионального образования, (неформального) образования за 2011-2012 гг.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Анкетирование колледжей Москвы в области дополнительных образовательных услуг По состоянию профессиональной подготовки (переподготовки), повышения квалификации и дополнительного профессионального образования, (неформального) образования за 2011-2012 гг.


Слайд 1

Структура анкеты соответствует варианту анкеты за 2011-2012 год и содержит три раздела: организация обучения; содержание обучения; взаимодействие: колледж-работодатель. Согласовано _____________________________________/_________________ / Ф.И.О. (полностью), должность подпись Ответственный по заполнению анкеты__________________________________________________ Ф.И.О. (полностью), должность, телефон подпись АНКЕТА Название колледжа _________________________________________________________________________________________________________________________ (полностью)


Слайд 2

Раздел 1. Организация обучения


Слайд 3

1.1. Какие программы дополнительного профессионального образования реализуются в Вашем колледже? Заполните таблицы, не оставляя «пустых клеток»: 1.1.1 Программы профессиональной подготовки (переподготовки):


Слайд 4

1.1.2 Программы повышения квалификации работников:


Слайд 5

1.1.3 Программы неформального образования:


Слайд 6


Слайд 7

1.2 Укажите квалификационный уровень (разряд) преподавательского состава, обучающего слушателей колледжа (заполните таблицу).


Слайд 8

профессиональная подготовка рабочих кадров (первичное получение профессии с присвоением начального уровня квалификации); - 6 профессиональная переподготовка рабочих кадров (переподготовка обучающихся для получения второй профессии); - 5 повышение квалификации рабочих (повышение квалификации на следующий разряд в рамках имеющегося уровня квалификации); -2 повышение квалификации специалистов (обучение с целью расширения имеющейся квалификации); -7 профессиональная переподготовка специалистов (обучение для освоения нового вида профессиональной деятельности (от 500 час.); -4 обучение без присвоения квалификации (неформальное обучение). -1 иное (дайте полный ответ) -3 _________________________ 1.3 Проранжируйте в порядке убывания спрос на образовательные услуги колледжа (проставьте порядковый номер по уровню значимости спроса на предлагаемые образовательные услуги, не переставляя нижеследующие предложения): 1 4 5 6 7 2 3


Слайд 9

Считаете ли Вы возможным расширение списка профессий , по которым осуществляется профессиональная подготовка (переподготовка) по профессиям рабочих и должностям служащих в Вашем колледже? Если НЕТ, то укажите причину - расширение не целесообразно


Слайд 10

Считаете ли Вы возможным расширение списка программ повышения квалификации, по которым может осуществляться переподготовка и повышение квалификации специалистов в Вашем колледже? Если НЕТ, то укажите причину - расширение не целесообразно


Слайд 11

1.4 Укажите наиболее эффективные механизмы привлечения потоков слушателей на обучение в рамках оказания колледжем дополнительных образовательных услуг (проранжируйте в порядке убывания свои ответы, используя опыт работы колледжа). прямые договора с работодателями; - 6 заказы Департамента труда и занятости населения Москвы;- 7 заказы отраслевых департаментов города Москвы;-8 результаты проведения дней открытых дверей; -5 результаты PR-компаний, рекламных акций; -3 активная работа со СМИ; -1 размещение информации на сайте колледжа; -2 другое (следует дать развернутый ответ). -4 1 2 3 4 5 6 7 8


Слайд 12

1.5. Дифференцируя слушателей по социальным категориям и возрастным группам, укажите численность прошедших обучение в 2011-2012 учебном году по программам профессиональной подготовки, дополнительного профессионального и неформального образования.


Слайд 13

1.6. Какие трудности испытывает колледж по организации обучения по программам ДПО? Проранжируйте в порядке убывания свои ответы - проставьте порядковый номер каждой строке, приведенного списка, в зависимости от степени значимости Нехватка методической литературы. -3 Слабая материальная база. -5 Нехватка кадров. -6 Неподготовленность кадров к работе со взрослыми. -4 Потребность в повышении квалификации преподавательского состава - 2 Другое (следует дать развернутый ответ) - 1 Не испытывает 1 4 5 2 3 6


Слайд 14

1.7. Укажите виды взаимодействия с общеобразовательными учреждениями по предоставлению дополнительных образовательных услуг на базе колледжа Подготовительные курсы для поступающих Профессиональная подготовка школьников Не взаимодействует 1.8 Перечислите организации-работодатели, с которыми Вы осуществляете сотрудничество ООО «Союзспецфармацевтика» ЗАО «Инжиниринг+Электроникс»


Слайд 15

1.9 Укажите вид участия социальных партнеров в организации обучения по ДПО. Проранжируйте в порядке убывания свой ответ - проставьте порядковый номер каждой строке, приведенного списка, в зависимости от степени значимости. трудоустройство выпускников; -7 текущий и промежуточный контроль обучения; -6 согласование и экспертиза программ обучения; - 5 итоговый контроль обучения; -3 организация практического обучения; -8 аттестация закончивших обучение; -4 сертификация результатов обучения; -2 совершенствование материально-технической базы обучения -1 3 2 1 5 4 6 7 8


Слайд 16

1.10. Укажите, суммарное количество выпускников, прошедших обучение по программам профессиональной подготовки и ДПО в 2011/2012 учебном году с учетом их базового уровня образования?


Слайд 17

1.11 Сколько выпускников трудоустроено после завершения обучения по программа ДПО? 2009/2010 63 % 2010/2011 69% 2011/2012 75%


Слайд 18

Раздел 2. Содержание обучения


Слайд 19

2.1. Какие учебные материалы использует колдедж для обучения слушателей по программам дополнительного профессионального и неформального образования?


Слайд 20

2.2.В чем Вы видите возможности улучшения качества подготовки обучающихся по программам ДПО? 2.2.1 в изменении структуры программ обучения 2.2.2 в изменении времени, отводимого на практические занятия 2.2.3 в более активном привлечении работодателей к формированию критериев профессиональной деятельности 2.2.4. в расширении и обновлении имеющихся методик обучения 2.2.5 другое (следует дать развернутый ответ)


Слайд 21

2.3. Как часто обновляются программы ДПО 2.3.1. ежегодно 2.3.2. 1 раз в три года 2.3.3. 1 раз в 5 лет 2.3.4. в постоянном режиме


Слайд 22

2.4. Какие новые программы обучения были внедрены в 2011-2012 учебном году для обучения взрослых?


Слайд 23

2.5. Какова структура содержания программ профессиональной подготовки взрослых в Вашем колледже? 2.5.1. Предметно-ориентированная 2.5.2. Модульно - компетентностная 2.5.3. Другое (следует дать развернутый ответ) 2.6. Считаете ли Вы выбранную структуру оптимальной и почему (следует дать развернутый ответ)? Данная структура дает наиболее точную и адекватную оценку реальных умений и компетенций выпускников 2.7. Какие методы обучения взрослых являются наиболее эффективными в Вашем образовательном учреждении? Метод проблемных ситуаций 2.8. С какими методическими трудностями сталкиваются преподаватели в процессе профессиональной подготовки взрослого населения? Сложность формирования групп с одинаковым профессиональным уровнем подготовки слушателей


Слайд 24

2.9. Укажите удельный вес использования в Вашем колледже различных форм работы со взрослым населением. 2.9.1. Дистанционная - 10% 2.9.2. Самообразование – 20% 2.9.3. Традиционная – 50% 2.9.4. Индивидуальная - 10% 2.9.5. Другое -10 %(следует дать развернутый ответ). _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Слайд 25

2.10.1./2. Какие разновидности контрольных процедур используются в Вашем ОУ для оценки качества обучения по программам профессиональной подготовки (переподготовки)?


Слайд 26

2.11. Проранжируйте в порядке убывания список параметров, от которых зависит успешность обучения: Возраст – 4 Уровень образования – 3 Степень мотивации к получению профессии – 1 Мастерство преподавателя – 2 Другое - 5(следует дать развернутый ответ). 1 2 3 4 5


Слайд 27

2.12. Есть ли необходимость специальной подготовки преподавателей для работы со взрослым населением? да 2.13. Ваши предложения по совершенствованию организации и содержания дополнительного профессионального образования в колледже. Организация системного взаимодействия со службами занятости позволит расширить возможности реализации программ проф.подготовки


Слайд 28

2.14. Проводится ли внешняя оценка (сертификация) выпускников прошедших обучение по программам ПП и ДПО? _________________________________________________________ Укажите наименование сертифицирующей организации __________________________________________________________


Слайд 29

РАЗДЕЛ 3. Взаимодействие: колледж-работодатель


Слайд 30

Название предприятия ООО «Эксклюзив» Генеральный директор Зайцев В.В. Телефон: 8-499-747-66-46 3.1. К какой отрасли относится Ваше предприятие? Тяжелая промышленность Легкая промышленность Транспорт и автотехобслуживание Жилищно-коммунальное хозяйство и бытовое обслуживание населения Торговля и общественное питание Кредитование, финансы, страхование Строительство Энергетика Связь Другое - Обработка алмазов


Слайд 31

3.2.Соответствует ли уровень квалификации работающих кадров современному уровню отечественного производства?


Слайд 32

3.3. Каков на Вашем предприятии примерный процент рабочих кадров, подготовленных в системе начального и среднего профессионального образования от общего числа рабочих? – 70% 3.4. Есть ли на Вашем предприятии постоянно действующая система переподготовки и повышения квалификации рабочих кадров? Такая система есть на предприятии Такой системы нет, но переподготовка проводится по мере необходимости Такой системы нет, но потребность в ней есть В такой системе нет потребности


Слайд 33

3.5. Насколько профессиональное мастерство работников закончивших обучение по действующим программам профессиональной подготовки соответствует необходимым знаниям и умениям (в %) – 90% 3.6. Оцените по 10-ти бальной шкале итоговый уровень подготовки слушателей по программам ДПО_________ В чем проявляется «некомпетентность» выпускников, прошедших обучение по программам ДПО – отсутствие самостоятельности в принятии решений 3.7. В какой форме Ваше предприятие может участвовать в организации обучения по программам ДПО на базе колледжа? - Участие в образовательном процессе на этапах производственного обучения и производственной практики. 3.8. Что следует изменить в обучении для нового качества подготовки выпускников, осваивающих программы ДПО. - Добавить больше практических занятий.


Слайд 34

3.9. Как Ваша организация участвует в аттестации выпускников ОУ? Проведение профессиональной сертификации выпускников ГОУ Колледжа предпринимательства №111 по профессии «Огранщик алмазов в бриллианты». 3.10. Соответствует ли материально-техническое оснащение современным требованиям развития отрасли? – Соответствует.


Слайд 35

Контакты: Сайт НИИРПО: www.mosniirpo.ru Портал ДПО: mosdpo.ru E-mail: labor-dpo@mail.ru


Слайд 36

Спасибо за внимание. У Д А Ч И !


×

HTML:





Ссылка: