'

Основные задачи программы

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Зафиксировать достигнутый уровень и тем самым определить точку отсчета для дальнейших шагов (т.е. фиксация, констатация существующего положения дел, реальных достижений, ее конкурентных преимуществ, а так же ключевых проблем достигнутого уровня функционирования в свете современных требований и задач. Определять желаемое будущее системы (ее строение, функции и т.д.) Определять стратегию и тактику перехода от достигнутого состояния к желаемому будущему. Основные задачи программы


Слайд 1

ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ


Слайд 2

Наименование; Основания разработки программы; Разработчики, исполнители; Заказчик программы (если есть); Цель программы развития; Задачи программы развития; Сроки реализации программы развития; Этапы реализации программы развития; Ожидаемые результаты реализации программы развития; Основные мероприятия (или направления) реализации программы развития; Управление реализацией программой. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ


Слайд 3

Фиксация достигнутого уровня (условий, процесса, результата) характеристика системы (видовое разнообразие, формы оказания услуги и др.) состояние материально-технической базы (характеристика строений (типовое, нетиповое, приспособленное и др.), оснащенность оборудованием и т.д. характеристика социума (население микрорайона, окружение школы, наличие культурно-просветительных, спортивных и т.п. учреждений, торговых точек и пр. – всего того, что необходимо учесть при подготовке программы развития; число и характеристика контингента (по полу, социальному составу семей, национальности, здоровью, успешности в учебе и другим важным для программы параметрам); количество педагогов (общее, дифференциация по образованию, квалификационным разрядам, почетным званиям, стажу работы, возраст, полу и другим характеристикам); характеристика образовательной деятельности (программы, программно-методическое обеспечение и т.д.); результаты образовательного процесса за последний год (если было исследовано); наличие (или отсутствие) творческих контактов с учеными, научными центрами, кафедрами вузов, ИПК, ИУУ; краткие сведения об истории, традициях, наследии; характеристика наиболее сильных сторон и ярких достижений системы. Информационная справка


Слайд 4

анализ состояния системы за последние три года в динамике; анализ состояния и прогноз тенденций изменения значимой внешней социальной среды, социального заказа; анализ состояния и прогноз тенденций изменения ресурсных возможностей в свете нового социального заказа; ИТОГ: определение тенденций; выявление противоречий; вычленение проблем Блок аналитического и прогностического обоснования программы


Слайд 5

КОНЦЕПЦИЯ – СИСТЕМА ВЗГЛЯДОВ НА ЧТО-ЛИБО, ОСНОВНАЯ ИДЕЯ, ВЕДУЩИЙ ЗАМЫСЕЛ, РУКОВОДЯЩАЯ ИДЕЯ; - СОВОКУПНОСТЬ, СИСТЕМА ИДЕЙ, ВЗГЛЯДОВ О ЗАКОНОМЕРНОСТИ И СУЩНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА, ПРИНЦИПОВ ЕГО ОРГАНИЗАЦИИ И СПОСОБАХДОСТИЖЕНИЯ; - СТРУКТУРИРОВАННАЯ СОВОКУПНОСТЬ ИДЕЙ, ОПИСЫВАЮЩИХ И ОБОСНОВЫВАЮЩИХ НОВУЮ МОДЕЛЬ ЧЕГО-ЛИБО (Напр. школы)


Слайд 6

Базовые ценности, изложение и обоснование главных принципов жизнедеятельности системы, ее функционирования и развития; Предназначение, функции системы по отношению к обучающимся и воспитанникам, социуму; Описание модели выпускника, качество его образования. Описание сети, видового разнообразия, верификации форм дошкольного образования; Концепция образовательной системы (концепция контингента, порядка его набора, приема; концепция структуры образовательной системы; концепция значения и взаимодействия подсистем воспитания, развития, оздоровления и т.п.), основного и дополнительного образования в образовательной системе; концепция задач, содержания, организации, технологии образовательной деятельности) Концепция ресурсов, необходимых новой системе (концепция педагогов; концепция инфраструктуры; концепция материальной базы; концепция финансовых ресурсов) Концепция внешних связей (взаимодействие с другими структурами) Концепция обеспечения системы необходимыми ресурсами (она включает кадровую, методическую, исследовательскую, экспериментальную, экспертную, снабженческую, финансовую, предпринимательскую и другие важные виды обеспечивающей деятельности, а также образ субъектов, участвующих в ней). Концепция системы управления (концепция принципов общей ориентации управления; концепция функций, содержания управления; концепция организационной структуры управления; концепция технологии управления, механизмов управленческой деятельности). Концепция


Слайд 7

СТРАТЕГИЯ И ТАКТИКА ПЕРЕХОДА В НОВОЕ СОСТОЯНИЕ


Слайд 8

ТРЕБОВАНИЯ К ПРОГРАММЕ РАЗВИТИЯ И ПУТИ ИХ ОБЕСПЕЧЕНИЯ


Слайд 9


Слайд 10


×

HTML:





Ссылка: