'

Самообразование-залог успешной работы учителя

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Самообразование-залог успешной работы учителя Никогда не останавливайся! …лишь до тех пор являешься способным начать образование других, пока продолжаешь работать над собственным образованием и видишь в самой школе, в общении с детьми и преподавании главное образовательное средство. «Руководство к образованию немецких учителей» (1835 г.) МО учителей начальных классов


Слайд 1

мотивы, побуждающие учителя к самообразованию : ежедневная работа с информацией; желание творчества; стремительный рост современной науки; изменения, происходящие в жизни общества; конкуренция; общественное мнение; интерес; материальное стимулирование


Слайд 2

Направления самообразования учителя • Профессиональное (предмет преподавания); • психолого-педагогическое (ориентированное на учеников и родителей); • психологическое (имидж, общение, искусство влияния, лидерские качества и др.); • методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения); • правовое; • эстетическое (гуманитарное); • историческое; • иностранные языки; • политическое; • информационно-компьютерные технологии; • охрана здоровья; • интересы и хобби; • ...


Слайд 3

Источники самообразования. Телевидение Газеты, журналы Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная и др.) Интернет Видео, аудио информация на различных носителях Платные курсы Семинары и конференции Мастер-классы Мероприятия по обмену опытом Экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты Курсы повышения квалификации Путешествия


Слайд 4

Формы самообразования учителя Индивидуальная: инициатором является сам учитель Групповая: деятельность методического объединения; семинаров, практикумов, курсов повышения квалификации


Слайд 5

Виды деятельности, составляющие процесс самообразования, напрямую или косвенно способствующие профессиональному росту учителя: • Систематический просмотр определенных телепередач • Чтение конкретных педагогических периодических изданий • Чтение методической, педагогической и предметной литературы • Обзор в Интернете информации по преподаваемому предмету, педагогике, психологии, педагогических технологий • Изучение информационно-компьютерных технологий • Решение задач, упражнений, тестов, кроссвордов и других заданий по своему предмету повышенной сложности, или нестандартной формы • Посещение семинаров, тренингов, конференций, уроков коллег • Дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами • Систематическое прохождение курсов повышения квалификации • Проведение открытых уроков для анализа со стороны коллег • Организация кружковой и внеклассной деятельности по предмету


Слайд 6

Результат самообразования: повышение качества преподавания предмета (указать показатели, по которым будет определяться эффективность и качество ) статьи, учебники, программы, сценарии, исследования разработка новых форм, методов и приемов обучения доклады, выступления разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей выработка методических рекомендаций по применению новой информационной технологии разработка и проведение открытых уроков по собственным, новаторским технологиям доклады, выступления разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей выработка методических рекомендаций по применению новой информационной технологии разработка и проведение открытых уроков по собственным, новаторским технологиям создание комплектов педагогических разработок проведение тренингов, семинаров, конференций , мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой проблеме (теме)


×

HTML:





Ссылка: