'

Модель организации внеурочной деятельности обучающихся в рамках внедрения ФГОС 2011 год

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

МБОУ-Краснояровская СОШ № 30 Новосибирского района НСО Модель организации внеурочной деятельности обучающихся в рамках внедрения ФГОС 2011 год


Слайд 1

ЦЕЛЬ: теоретически обосновать и экспериментально апробировать модель организации внеурочной деятельности обучающихся 1-4-х классов в процессе их воспитания и социализации; осуществить взаимосвязь и преемственность общего и дополнительного образования ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ: - изучить пакет материалов, разработанных в рамках ФГОС нового поколения; - определить основные направления и ценностные основы воспитания и социализации учащихся начальных классов; -отработать механизм, обеспечивающий выбор учащимися внеурочных занятий в соответствии с их интересами и способностями;


Слайд 2

- проанализировать научные подходы к организации внеурочной деятельности, определить стратегию её реализации в образовательном учреждении; - теоретически обосновать и разработать модель организации внеурочной деятельности обучающихся, как части общего уклада школьной жизни; - определить критерии оценки эффективности воспитательных воздействий в рамках внеурочной деятельности и апробировать разработанную модель в школе; - разработать рабочие программы для реализации направлений внеурочной деятельности; - овладеть методами и формами организации внеурочной деятельности в соответствии с пакетом документов ФГОС нового поколения; - эффективно использовать имеющуюся в школе учебно-методическую и материально-техническую базу, информационные ресурсы, собственный методический потенциал.


Слайд 3

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И ФОРМЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Спортивно-оздоровительное Программы: «Здоровьесберегающие пятиминутки», «За здоровьем в школу», «Тропинка к здоровью», «Час здоровья» Формы работы: Занятия в специальном помещении, на свежем воздухе, беседы, соревнования, игры, занятия секций. Задачи: Всесторонне гармоническое развитие личности ребенка, формирование физически здорового человека, формирование мотивации к сохранению и укреплению здоровья Художественно-эстетическое Программы: «В мире вышивок», «В краю ста тысяч песен», «В мире танца», «Умелые ручки» Формы работы: Занятия в кружках, экскурсии, посещение концертов, создание творческих проектов, посещение выставок. Задачи: Развитие эмоциональной сферы ребенка, чувства прекрасного, творческих способностей, формирование коммуникативной и общекультурной компетенций


Слайд 4

Военно - патриотическое   Программы: «Патриоты», «Служу России», «Мои права и обязанности», «Дорога закалки», «Гражданином я быть обязан», «Символы (Флаг, Герб, Гимн) России». Формы работы: Беседы, экскурсии, просмотр фильмов, встречи с интересными людьми, внеклассные мероприятия. Задачи: Привитие любви к малой Родине, гражданской ответственности, чувства патриотизма, формирование позитивного отношения к базовым ценностям общества Научно-познавательное Программы: «Информация для малышей», «О чём поёт ветер», «В мире интересного», «Прекрасное рядом», «Что из чего?» Формы работы: Занятия в компьютерном классе, беседы, проектирование, исследовательская деятельность, экскурсии по родным местам, в музеи города. Задачи: Обогащение запаса учащихся научными понятиями и законами, способствование формированию мировоззрения, функциональной грамотности


Слайд 5

Общественно – полезное Программы: «Дело мастера боится», «Терпенье и труд – всё перетрут», «Мой двор», «Пословицы и поговорки о труде» Формы работы: Беседы, встречи с людьми труда, участие в школьных трудовых рейдах, проектирование, фотосъемки, выпуск школьной газеты Задачи: Воспитание бережного отношения к окружающей среде, выработка чувства ответственности и уверенности в своих силах, формирование навыков культуры труда, позитивного отношения к трудовой деятельности Проектная деятельность Программы: Будет реализована через все направления внеурочной деятельности. «Путешествие в мир наук» Формы работы: Познавательные, социальные проекты, исследовательские работы, конкурсы, конференции, выставки Задачи: Формирование таких ценностей как познание, истина, целеустремленность, разработка и реализация учебных и учебно-трудовых проектов


Слайд 6

Распределение часов


Слайд 7

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО КЛАССАМ И НАПРАВЛЕНИЯМ


Слайд 8

Ожидаемые результаты – теоретически обоснованная и экспериментально апробированная модель уклада школьной жизни в начальной школе, частью которой является модель организации внеурочной деятельности и отработанный механизм её реализации в 1- 4 классах в процессе их воспитания и социализации.


×

HTML:





Ссылка: