'

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ 2011-2012 учебный год

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ 2011-2012 учебный год


Слайд 1

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ Повестка: Анализ воспитательной деятельности за 2010-2011 учебный год (Н.А.Николаева) 2. Планирование на 2011-2012 учебный год (Н.А.Николаева) Поддержка одаренных детей как один из механизмов повышения качества воспитательного процесса 1.1-4 классы Методическая лаборатория «Классный руководитель и одаренные дети» (Пинкевич Т.К.) 2. 5-8 классы Проблемный семинар «Как помочь одаренному ребенку во взаимодействии со сверстниками» (Суворова Е.Н.) 3. 9-11 классы Мастер-класс «Познавательное развитие одаренности подростков посредством интеллектуальных игр» (Дуванова Ю.Н.)


Слайд 2

Методическое объединение классных руководителей АНАЛИЗ воспитательной деятельности гимназии 2010-2011 учебный год


Слайд 3

Методическое объединение классных руководителей Секрет успешного воспитания лежит в уважении к ученику Р.Эмирсон


Слайд 4

Цель воспитательной деятельности 2010-2011 учебный год Создание условий для воспитания и развития свободной, физически здоровой личности, обогащенной научными знаниями, готовой к созидательной деятельности, нравственному поведению, ориентированной на творчество, самопознание, самовоспитание, с чувством гражданина. Задачи внедрить в практику воспитательной деятельности гимназии современные воспитательные технологии, формы и методы работы; создать условия для взаимодействия классных коллективов, творческих объединений в процессе культурно-нравственной деятельности; содействовать внедрению воспитательных систем в классных коллективах; развивать творческие интересы и способности гимназистов, в максимально благоприятных условиях организации воспитательного процесса; формировать ответственность за сохранение своего физического, интеллектуального и социального здоровья личности; развивать деятельность органов ученического самоуправления.


Слайд 5

Приоритетные направления обеспечение духовного, нравственного, патриотического, интеллектуального, эстетического, этического, культурного развития и саморазвития личности гимназиста; организация работы по патриотическому, гражданскому воспитанию; развитие творческих способностей, творческой инициативы детей и взрослых; развитие ученического самоуправления; развитие коллективной творческой деятельности; организация работы по предупреждению и профилактике асоциального поведения; организация работы с одаренными детьми; приобщение учащихся к здоровому образу жизни; организация содержательной внеурочной деятельности в соответствии с интересами детей.


Слайд 6

Документация, фиксирующая организацию воспитательного процесса Воспитательная система «Ступени роста» В рамках воспитательной системы имеются в наличии следующие документы: Целевое планирование воспитательной работы Программа «Здоровье» Программа «Тропинки к здоровью» Программа летнего оздоровительного центра с дневным пребыванием «Радуга» Устав детского объединения «Алый парус», союза учащейся молодежи «Эверест» Локальные акты Системы, работающие в классах, объединениях Приготовительные курсы – «Я расту» - 1 Первая ступень: 1-4 классы – «Окружающий мир» - 13 систем Вторая ступень: 5 - 9 классы – «Моя семья» - 14 систем Третья ступень: 10 - 11 классы – «Наше будущее» - 4 системы Программа этнографического музея «Русская изба» - 1 Программа музея «Память» - 1 Программа фольклорного ансамбля «Тимоня» - 1 Программа хореографического ансамбля «Калейдоскоп» - 1 Программа отряда ЮИД – 1 Положение отряда «ЮДМ» - 1 Проект «Возрождение» - 1 Проект «От всей души» - 1 Положения: «Класс года», «Ученик года», «Совет обучающихся», «Турслет», Самоуправление.


Слайд 7

Организационно-педагогические условия воспитательного процесса Кадровый потенциал воспитательного процесса: стабильный состав педагогических кадров; высокий уровень профессионализма классных руководителей классные руководители – 30 человек, 31 классный коллектив; средний педагогический стаж работы - 21 год Наличие специалистов: психолог – 1 специалист хореограф – 1 специалист медработник – 1 специалист шахматист – 1 специалист рук. спортивных секций – 4 специалиста рук. ИЗО студии – 1 специалист рук. музеев – 2 специалиста рук. отряда ЮИД – 1 специалист руководитель хора – 1 специалист библиотекарь – 1 специалист социальный педагог – 1 специалист


Слайд 8

Формы организации воспитательной деятельности: 1. воспитание в процессе обучения 2. внеучебная деятельность внутриклассная межклассная внеклассная творческие объединения внегимназическая массовая общегимназическая работа с семьей и общественностью внутрипараллельная.


Слайд 9

Показатели занятости учащихся во внеурочное время Из диаграммы видно, что наблюдается рост занятости обучающихся гимназии во внеурочное время.


Слайд 10


Слайд 11

Деятельность МО классных руководителей Цель: организация воспитательной работы классных коллективов через коллективный и индивидуальный подход к обучающимся при реализации воспитательного процесса. Задачи: повышать теоретический, научно-методический уровень подготовки классных руководителей по вопросам психологии и педагогики воспитания; обеспечить выполнение принципиальных единых подходов к воспитанию и социализации обучающихся; содействовать становлению и развитию системы воспитательной деятельности в классных коллективах; оказывать помощь молодым специалистам в профессиональном становлении.


Слайд 12

Тематика собраний «Родительский такт в воспитании гимназиста» «Как помочь ребёнку в приготовлении уроков» «Как научить детей учиться» Как установить контакт с ребёнком» «Почему дети лгут», «Проблемы нравственности» «Как воспитать любовь к труду» Воспитание милосердия» «Недисциплинированные, грубые, лживые дети» «Социально успешный ребёнок» «Как научить ребёнка чувству времени»


Слайд 13

Критерии оценки состояния воспитательной работы в классе реализация поставленных задач морально-психологический климат в детском коллективе уровень прилежания учащихся, сплоченность участие класса в жизни гимназии уровень личностного качества классных руководителей уровень воспитанности учащихся


Слайд 14

Контрольно-инспекционная деятельность по вопросам воспитания:


Слайд 15

Анализ результатов качества воспитательного процесса 2010-2011 учебный год


Слайд 16

Показатели рейтинга классных коллективов, 2010-2011 учебный год I ступень Из данной диаграммы видно, что по сумме призовых мест в лидерах 3б класс Из данной диаграммы видно, что по сумме призовых мест в лидерах 3б класс


Слайд 17

Показатели рейтинга классных коллективов, 2010-2011 учебный год II ступень


Слайд 18

Показатели рейтинга классных коллективов, 2010-2011 учебный год IIIступень


Слайд 19

Мониторинг достижений воспитательной деятельности гимназии 2005-2011 учебный год Данная диаграмма отражает положительную динамику достижений воспитательной деятельности за пять лет в рамках системы «Ступени роста».


Слайд 20


Слайд 21

Ученическое самоуправление в гимназии Данная диаграмма показывает положительную динамику активности ученического самоуправления за три учебных года


Слайд 22

Ученическое самоуправление в гимназии


Слайд 23

Ученическое самоуправление в гимназии


Слайд 24

Ученическое самоуправление в гимназии 2011-2012 учебный год


Слайд 25

Ученическое самоуправление в гимназии Электронные ресурсы


Слайд 26


×

HTML:





Ссылка: