'

Программа индивидуального развития ребенка

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Программа индивидуального развития ребенка Хочу быть успешным Васильева Ирина Григорьевна, классный руководитель И-1101 МОУ «Лицей №2


Слайд 1

Идея проекта Создания благоприятных условий для раскрытия и реализации творческого потенциала одаренных детей для достижения успешности


Слайд 2

Цель программы Создание условий для осознания каждым учащимся себя Человеком, Личностью, которая может быть и должна быть интересной и актуальной как для самой себя, так и для окружающих


Слайд 3

Задачи Сформировать у учащихся правильное представление и понимание понятия «что значит быть успешным». помочь в профильной ориентации и профессиональном самоопределении, Дать конкретные рекомендации учащимся в составлении программы саморазвития. Поддержать в решении экзистенциальных проблем (самопознание, поиск смысла жизни, достижение личной идентичности)


Слайд 4

¦ Сроки - 9,10,11 классы Ресурсы ¦ Фонд класса ; ¦ Канцтовары ¦ Учителя, родители ¦ психолог


Слайд 5

Предполагаемый результат Активная творческая личность с гражданской позицией и высокими нравственными ценностями


Слайд 6

Принципы программы: Личностно ориентированный принцип: а) принцип адаптированности); б) принцип развития в) принцип психологической комфортности). Принцип дифференцированности: Принцип диалогизации: Принцип последовательности и систематичности. Принцип гуманизации отношений в классном коллективе. Принцип комплексности.


Слайд 7


Слайд 8

Условия, способствующие реализации цели: -создание мотивационного поля (формирование  положительного    коллективного сознания к успеху каждого, как к ценности); - дифференцированный подход к формированию мотивации; - сотрудничество родителей, учеников, педагогов;  -портфолио


Слайд 9

1 этап - информационно – аналитический (9|1) Цель этого этапа – выявление зоны ближайшего риска и благополучия. Для сбора и анализа информации, используются различные методы: - наблюдение -анкетирование (самого подростка, его родителей) -собеседование - изучение документации (личного дела, медицинской карты и т.д.) Составляется «Психолого-педагогическая характеристика учащегося», «Индивидуальная карта»


Слайд 10

O Общие сведения об ученике O Изучение домашних условий жизни и семейного воспитания школьника O Взаимодействие с классом O Учебная деятельность O Направленность личности учащегося и специальные способности O Здоровье школьника: Психолого-педагогическая характеристика учащегося


Слайд 11

2 этап - организационно-деятельностный Цель – составление и реализация индивидуального плана развития «Хочу быть успешным» ¦ постановка цели на полугодие ¦ выявление проблем ¦ выявление имеющихся ресурсов ¦ планирование деятельности по достижению цели ¦ определение степени риска


Слайд 12

¦ Принять участие в ЗКШ МФТИ ¦ Закончить 11 класс, как можно лучше подтвердить знания на ЕГЭ ¦ Подготовится к поступлению в ВУЗ Цели, поставленные ученицей на этот год


Слайд 13

3 этап – контрольно-диагностический Цель данного этапа – углубленное психолого-педагогическое изучение ребенка. ¦ Проведение психологического обследования с целью определения хода его психологического развития, соответствия развития возрастным нормативам. - диагностика познавательной деятельности учащихся; - исследования эмоционально-личностной сферы; - диагностика межличностных отношений; - диагностика психологического здоровья; - исследование в области профориентации.


Слайд 14

В результате диагностики школьный психолог определил ¦ уровень сформированности мотивации учебной деятельности ¦ уровень воспитанности учащегося ¦ уровень её готовности к выбору профессии


Слайд 15

4 этап –коррекционно-развивающий (11 класс) Его цель – реализация индивидуальных программ развития ребенка Планирование воспитательных традиционных мероприятий и коллективных дел. Составление и заполнение индивидуального плана Создание матрицы КД, где фиксируется уровень участия Составление и заполнение «Карты успешности ученика» Результаты своей успешной деятельности ученик фиксируют в «Портфолио» По итогам полугодия и года (2 раза в год) проводится анализ успешности ученика


Слайд 16

Реализация программы проводится по следующим основным направлениям: «Я и моя семья». «Я и закон» «Я и моя личность». «Я и мои знания». «Я и культура». «Я и мое Отечество». «Я и мое здоровье».


Слайд 17

Успешность ученика зависит от участия ученика на конкурсах, олимпиадах, конференциях, фестивалях, кружках и уроках


Слайд 18

КАРТА УСПЕШНОСТИ УЧЕНИЦЫ И-11-1 Мачинской Анастасии Эдуардовны


Слайд 19

Итоговый балл портфолио 2006-2009 учебные годы (место по школе )


Слайд 20

Модель выпускника Я знаю Кем быть Как общаться Чего хочу Как себя вести Я умею Отстаивать свое мнение Делать выбор Делать выводы Принимать нестандартные решения Брать на себя ответственность Я могу Продолжить образование Быть человеком и гражданином Самореализоваться творчески Быть самодостаточной личностью


×

HTML:





Ссылка: