'

Практический семинар

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Практический семинар на тему: «От чего зависит психологический климат в коллективе?»


Слайд 1

Личная неприязнь Необязательность Недостаточная подготовка к профессиональной деятельности Нежелание от души «возиться» с ребятами Безразличие Слабое знание и использование в работе психологии Низкая общая культура Скверный, неуживчивый характер Отсутствие личной привлекательности Слабое знание и умение использовать различные методики на уроке Другое Назовите недостатки, которые Вас особенно коробят?


Слайд 2

Типология педагогов: «Временно исполняющие обязанности» Эти люди, как правило, не поддерживают отношения с коллегами, не интересуются тем, чем живет школа, достаточно добросовестно выполняют свои обязанности, своевременно сдают нужную документацию, не вступают в доверительные отношения с учениками и родителями, выполняют необходимую внеклассную работу «без трепета и наслажденья», не желают работать классными руководителями, довольно безразличны и к похвале, и ругани. «Всадники с шашкой наголо» Всегда в конфликте, в поисках врага, проблем и недостатков, агрессивны, уж точно знают истину; то кого-то клянут, то перед кем-то извиняются, не разобравшись в сути происходящего, созывают людей на баррикады, оконфузившись, быстро стряхивают с себя следы былых неудач и тут же встревают в новую драку. Не имеют склонности к анализу, превращают школу в арену политических битв, порой забывая о том, что вроде бы неплохо заняться своим делом прямым делом – учить детей.


Слайд 3

Типология педагогов: «Группа поддержки» Меняют кожу, окраску, взгляды и принципы под воздействием ярких личностей. «Царя хотят, царя!» Готовы идти за кем хотите, но компания заканчивается, и начинается эпоха глубоких переживаний, явка с повинной, обещания не поддаваться. В политике они поддерживают наиболее оголтелых правых или левых лидеров, вкладывают свои деньги в какие-то мифические конторы и, конечно же, теряют их. Не помнят зла, не помнят поражений.


Слайд 4

Типология педагогов: 4. «Любители шуршать» Строгие ревнители норм и правил. Проявляя вечное недовольство, готовы невзначай упомянуть кое-что о каждом человеке. При этом сообщить свои и чужие тайны для них не составляет труда. Все время кому-то что-то нашептывают. Плетут сеть интриг и заговоров на пустом месте. 5. «Очарованные романтики» Ждут первое сентября, любят свою школу, Придумщики, волнительно переживающие всякий успех школы и учащихся. Готовы жить в школе, втягивают в работу в школе всех своих родственников. Считают школу родным домом. Их интересы простираются далеко за пределы преподаваемого предмета. 6. «Первооткрыватели» Любят свой предмет и несут его в массы трепетно и преданно. Следят за всеми новинками. Придумывают тысячи способов увлечь детей. Сообщают предметную информацию с такой гордостью, как будто сами изобрели и придумали все то, о чем они рассказывают.


Слайд 5

Типология педагогов: «Временно исполняющие обязанности» 2.«Всадники с шашкой наголо» 3.«Группа поддержки» 4. «Любители шуршать» 5. «Очарованные романтики» 6. «Первооткрыватели»


Слайд 6

Виды усталости педагогов Сезонная усталость Технологическая Усталость ожидания Усталость в течение дня Климатическая и возрастная усталость Физическая и психическая усталость Информационная Бытовая Усталость от общения


Слайд 7

Задачи, связанные с созданием благоприятного климата в коллективе: Уважать суверенитет личности педагога Знать способности, интересы и особенности сотрудников Способствовать психологической защищенности педагогов Внедрять систему материального и морального стимулирования педагогов Знать заслуги подчиненных не по слухам, а вследствие хорошо продуманной системы обратной связи Научиться делегировать подчиненным не только обязанность и ответственность, но и права в рамках поставленной задачи Показывать подчиненным степень важности выполняемой ими работы Создавать условия для повышения профессиональной квалификации сотрудникам Подходить к внутришкольному контролю с позиции управления успехом Создавать условия для творческой деятельности учителя Справедливо оценивать деятельность учителя Быть терпеливым, корректным, не показывать своего негативного отношения Анализировать работу учителя строго один на один


Слайд 8

Условия, влияющие на комфортное положение учителя в школе: Удобное учебное расписание Полный или разбитый на части отпуск Возможность повышения квалификации по выбору Ровные и добрые отношения администрации Точное понимание цели и задач школы Моральные и материальные поощрения Ощущение успехов в преподавании Творческие поручения администрации Организация отдыха учителей Медицинское обеспечение Уровень заработной платы


Слайд 9

Рефлексия Практикум. Решение проблемных ситуаций.


×

HTML:





Ссылка: