'

Несколько полезных советов юношам и девушкам, выбирающим профессию

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Несколько полезных советов юношам и девушкам, выбирающим профессию Путь в профессию


Слайд 1

Выбирай профессию правильно Самое главное выбрать профессию так, чтобы твоя работа в будущем была успешной и приносила тебе удовольствие. Все, что соответствует такому выбору, хорошо, все, что противодействует, - плохо. “Семь раз отмерь – один отрежь”. Путь в профессию


Слайд 2

Учитывай свои возможности (способности) и желания (склонности), а также физические особенности для данной профессии. “У всякой Машки свои замашки: кому чашки да ложки, кому – брошки да сережки”. Путь в профессию


Слайд 3

Соразмерь, соответствует ли твой уровень притязаний твоим возможностям? Например, если ты плохо учишься в школе, сможешь ли ты поступить в ВУЗ? “По Сеньке ли шапка?” Путь в профессию


Слайд 4

Обсуди свой выбор с родителями, товарищами, друзьями, учителями. Они кое-что знают о тебе и могут дать дельный совет. Но никогда не выбирай профессию “За компанию”. Путь в профессию “Не в свои сани не садись”.


Слайд 5

Выбирай профессию не по названию, а по себе! Представления о престижности быстро устаревают. Путь в профессию “Не все то золото, что блестит”.


Слайд 6

Подумай, каким путем достичь цели, какими средствами. Какие трудности и препятствия могут тебе встретиться? Каковы твой возможности для достижения цели? “Хочешь жить – умей вертеться”. Путь в профессию


Слайд 7

Обратись к специалисту по выбору профессии. В городе есть “Центр профессиональной ориентации молодежи”. “Один ум хорошо, а два – лучше”. Путь в профессию


Слайд 8

КАК ПРОЙТИ СОБЕСЕДОВАНИЕ Собираясь на собеседование, помни, что первое впечатление, которое ты произведешь, останется надолго. На собеседование лучше не приходить в джинсах и кроссовках. Одежда должна быть чистой и выглаженной. Работодатели часто судят о том, как человек будет работать, по его манере одеваться; Если ты хочешь найти офисную работу, оденься на собеседование по-деловому. Путь в профессию


Слайд 9

Работодателя необходимо убедить, что ты действительно хочешь получить именно эту работу и сможешь ее выполнить. Веди себя как взрослый человек, по-деловому. Не волнуйся, оставайся уверенным и спокойным. Думай, прежде чем отвечать. Будь вежливым, точным, откровенным. Будь вежлив и тактичен. Путь в профессию


Слайд 10

Где можно получить профессию ВУЗы (высшие учебные заведения: университеты, институты, академии, военные училища). Средние специальные учебные заведения (техникумы, колледжи, училища). ПТУ (профессионально-технические училища). МУКи (Межшкольные учебные комбинаты). УКК (учебно-курсовые комбинаты, курсы). Производство (индивидуальное обучение на рабочем месте). Путь в профессию


Слайд 11

Существуют государственные и негосударственные высшие и средине учебные заведения. Выбирая для обучения негосударственное учебное заведение, выясните, – имеет ли данное учебное заведение: Лицензию Госкомвуза России на право ведения образовательной дельности. Государственную аккредитацию и, соответственно, право на выдачу диплома Государственного образца по избранной Вами специальности. Путь в профессию


Слайд 12

В городском центре профессиональной ориентации молодежи и психологической поддержке населения по адресу: ул. Народная, 13 тел. 76-34-08 В Новосибирском городском отделе занятости населения по адресу: ул. Нижегородская, 15 тел. 67-28-77 Путь в профессию Подробную консультацию по вопросам профессиональной ориентации и способах получения профессии (учебных заведениях) Вы можете получить:


Слайд 13

Изучить как можно больше профессий. Выявить, какие профессии нужны в регионе Вашего проживания. Изучить, познать самого себя. Подробно изучить условия труда, профессионально важные качества, возможности приобретения профессии и перспективы профессионального роста. Найти возможность практически попробовать свои силы в этой профессии. Сравнить полученные знания со своими профессиональными возможностями. Получить помощь профконсультанта. При отсутствии соответствия профессиональных возможностей с требованиями к выбранной профессии изучить запасной вариант. Выбрав для себя профессию, быть настойчивым в реализации профессионального намерения и овладения профессией в совершенстве. Правила выбора профессии


Слайд 14

Ориентация сразу на профессии высшей квалификации или на особо престижные профессии (менеджер, дипломат, переводчик). Стремление приобрести редкую профессию, на которую нет социального спроса при обладании редкой профессией всегда могут возникать проблемы с трудоустройством. Подражание знаменитому человеку. Отожествление школьного предмета с профессией. Выбор профессий под влиянием товарищей, т.е. тот случай когда человек идет учиться “за компанию”. Увлечение только внешней стороной профессии, обычно при недостаточном знании её содержания. Например, человек хочет стать юристом, потому что смотрит и читает детективы. Неумение разбираться в себе, в своих действительных склонностях, способностях, поступках, незнание и недооценка своих физических возможностей, состояние своего здоровья. Устарелые представления о характере труда. Незнание правил выбора профессии. Ошибки при выборе профессии


Слайд 15

Следует запомнить: добиться успеха с помощью резюме в одном конкретном месте у Вас только один шанс, дважды резюме почти никогда не читают. На его просмотр затрачивают около минуты. Ваша основная задача – привлечь внимание именно к Вашей кандидатуре. Требование к резюме: информативность, привлекательность, избирательность, краткость, конкретность, честность, аккуратность, абсолютная грамотность, качественное исполнение. Как составить персональное резюме


Слайд 16

Личные данные (Ф.И.О., дата и место рождения, адрес, телефон) Цель (не обязательно, но желательно): краткое описание того, на получение какой работы и почему Вы претендуете. Образование (в обратном хронологическом порядке перечислить : год обучения, учебные заведения с указанием полученной специальности). Опыт и стаж работы (в обратном хронологическом порядке перечислить даты начало – окончания деятельности и место работы с указанием занимаемой должности). Дополнительная информация : владение иностранными языками, компьютером наличие водительских прав и т. д. Семейное положение. Структура резюме


Слайд 17

Тщательно подготовьтесь к телефонному разговору. Подумайте, что и как вы собираетесь изложить, подготовьте ответы на наиболее вероятные вопросы. Неплохо набросать план беседы: о чем и в каком порядке вы хотели бы поговорить. Не забывайте, что разговор-диалог, а не монолог. Не старайтесь проговорить на одном дыхании заранее заученный текст. Ваша цель не только рассказать о себе, но и узнать о предполагаемой работе. Но не увлекайтесь телефонным разговором и не ждите от него много. Главное – получить разрешение на личное собеседование. Не забывайте, что предмет разговора чисто деловой. Крайне нежелательно утомить собеседника чрезмерной говорливостью. Телефон обеспечивает лишь ограниченную обратную связь: вы не видите выражение лица собеседника, его жесты и мимику, поэтому реагируя на его высказывание, старайтесь быть вежливым. Как правильно составить разговор по телефону


Слайд 18

Обслуживание человека проводник, кондуктор, продавец, бармен, официант, парикмахер, визажист, экскурсовод Обучение и воспитание человека няня, воспитатель, учитель, преподаватель, тренер Правовая защита человека милиционер, следователь, юрист Тип "ЧЕЛОВЕК-ЧЕЛОВЕК" Здоровье человека санитарка, медсестра, врач, массажист, психолог Связь с общественностью журналист, диджей, интервьюер, промоутер, пресс-секретарь, специалист по связям с общественностью Бизнес рекламный агент, секретарь, риэлтер, организатор, менеджер, предприниматель


Слайд 19

Предметом являются социальные системы, сообщества, люди разного возраста. Особенность профессии этого типа состоит в том, что каждая из них требует от человека как бы двойной подготовки: нужно научиться устанавливать и поддерживать контакты с людьми, понимать людей, разбираться в их способностях; нужно быть подготовленным в той или иной области производства, науки, техники, искусства. Человек - человек


Слайд 20

В области профессий выявляются несколько подтипов: связанные с обучением и воспитанием людей (воспитатели, педагоги, няня, тренер, и т.д.); связанные с управлением производством, руководством людьми, коллективами (диспетчер автотранспортного предприятия, инженер-экономист по организации производства и т.д.); связанные с информационным обслуживанием (телефонистка, работник справочного бюро, экскурсовод, библиотекарь и т.д.); связанные с законом (юрист, милиционер, следователь и т.д.); связанные со сферой обслуживания (продавец, официант, парикмахер, проводник пассажирского вагона и т.д.). Работать с людьми совсем не просто. Здесь нужен своеобразный талант - любить людей. Человек - человек


Слайд 21

Работа с текстами наборщик, печатник, корректор, машинистка, переводчик, библиотекарь Работа с цифрами, формулами, таблицами программист, экономист, бухгалтер, маркетолог, кассир Тип "ЧЕЛОВЕК-ЗНАКОВАЯ СИСТЕМА" Работа с чертежами, картами, схемами штурман, чертежник, геодезист, метеоролог Работа со звуковыми сигналами радист, телефонист, звукорежиссёр


Слайд 22

Современный человек погружен в мир знаков и знаковых систем - тексты, чертежи, схемы, таблицы, формулы – все это неотъемлемые черты цивилизации. Выбирая профессию этого типа, ведущим предметом являются: коды, цифры, знаки. Профессии типа Человек – знаковая система разнообразны, поэтому здесь пойдет речь о подтипах: профессии, связанные с оформлением, делопроизводством, анализам текстов (переводчик, секретарь-машинистка, библиотекарь, телеграфист, технический редактор и т.д.) профессии, предметом труда являются числа, количественные соотношения, (оператор счетных машин, контролер-кассир, программист, бухгалтер и т.д.) профессии, связанные с обработкой информации в виде системы условных знаков, схематических отображений объектов (штурман, чертёжник, топограф, техник-геодезист, инженер, и т.д.) Представитель этого типа должен быть вдумчив, систематичен, усидчив, обладать творческим подходом к решению задач, хорошо развитым наглядно-образным мышлением, переключаемостью внимания и другими качествами. Человек-знаковая система


Слайд 23

Создание художественных произведений художник, режиссёр, модельер, композитор, фотограф, хореограф, повар Воспроизведение по образцу ювелир, закройщик, реставратор, краснодеревщик, цветовод, портной, актёр Тип "ЧЕЛОВЕК-ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ"


Слайд 24

Человек - художественный образ Одна из особенностей данного типа состоит в том, что значительная доля трудовых затрат остаётся невидимой стороннему наблюдателю. Ведущим предметом труда является художественный образ, способы его построения. Выделяют подтипы как: Связанные с изобразительной деятельностью (столяр по производству мебели, резчик по камню, реставратор, художник-декоратор и т. д.) Связанные с музыкальной деятельностью (настройщик музыкальных инструментов, музыкант-исполнитель, композитор и т. д.) Связанные с литературно-художественной деятельностью (редактор художественной литературы и т. д.) Связанные с актёрско-сценической деятельностью (артист театра, артист, артист балета, артист эстрады и т. д.) К отдельным трудностям профессии этого типа относят длительные нагрузки на отдельные группы мышц, опорно-двигательный аппарат, нервные перегрузки.


Слайд 25

Изучение живой и неживой природы биолог, химик, физик, геолог Уход за растениями и животными озеленитель, садовник, лесник, овощевод, зоотехник, дрессировщик Лечение животных ветеринар Тип "ЧЕЛОВЕК-ПРИРОДА"


Слайд 26

Ведущий предмет труда – живая природа. Выделяют профессии, Предметом труда в которых являются: растительные организмы; животные организмы; микроорганизмы. Специалисту нужно не просто знать о животных, но и изменения в них. При выборе профессии типа Человек-природа, важно разобраться, как именно ты любишь природу: как труд или как отдых. Примеры профессий: фермер, агроном, зоотехник, цветовод, зооинженер, пчеловод, ветеринар, микробиолог, плодоовощевод. ЧЕЛОВЕК-ПРИРОДА


Слайд 27

Тип "ЧЕЛОВЕК-ТЕХНИКА"


Слайд 28

Главный предмет труда – технические объекты (машины, механизмы и др.) материалы, виды энергии. Это самый большой (по количеству профессий) тип, так в нем выделяют несколько подтипов профессий. Человек - техника


Слайд 29

По добыче, обработке грунтов, горных пород: машинист бульдозера; горный техник; инженер-геолог; и др. По обработке и использованию неметаллических промышленных материалов, изделий, полуфабрикатов: столяр; ткач; швея-мотористка; инженер-технолог; и др. По производству и обработке металла, механической сборке, монтажу машин, приборов: слесарь-инструментальщик; токарь; оператор станков с программным управлением; и т.д. Человек - техника


Слайд 30

По ремонту, наладке, обслуживанию технических машин, установок, транспортных средств, и т.д. По монтажу, ремонту зданий, сооружений, и т.д. По сборке, монтажу электрооборудования, аппаратов, и т.д. По ремонту, наладке, ремонту радио и телевизионной аппаратуры, радиофизик и т.д. По переработке продуктов сельского хозяйства: повар; пекарь; и т.д. Человек - техника


Слайд 31

Выпускники Новосибирского регионального центра ФИО 34 потока 1 группы


Слайд 32

Афанасьева Галина Владимировна директор МУК «Престиж» Центрального района


Слайд 33

Сниткина Нина Васильевна Учитель математики и информатики Благодатской МСОШ


Слайд 34

Пономарёв Леонид Александрович специалист отдела образования Карасукского района


Слайд 35

Верёвкин Сергей Павлович директор Зимовской средней общеобразовательной школы Черепановского района


Слайд 36

Угренинов Юрий Николаевич специалист управления образованием мэрии Новосибирска


Слайд 37

Крамаров Геннадий Ильич Директор МУК «Синтез» Советского района


Слайд 38

Писич Ольга Петровна заместитель директора Межшкольного учебного комбината Железнодорожного района


Слайд 39

Компанец Людмила Михайловна директор ДДЮТ Кировского района


Слайд 40

Пилюгина Татьяна Михайловна Директор ГКЮР


Слайд 41

Мыльникова Надежда Андреевна директор Шилово-Курьинской средней школы. Карасукского района


Слайд 42

Батиенко Ирина Владимировна учитель информатики Беленской общеобразовательной средней школы Карасукского района


×

HTML:





Ссылка: