'

Анализ учебно – воспитательной работы школы за 2007 – 2008 учебный год

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Анализ учебно – воспитательной работы школы за 2007 – 2008 учебный год Повестка дня 1. Основной доклад по теме п/с – Хитрых Л.А.(1,5 часа ) 2. Содокладчики: Соболева О.В.,(20- 30 минут) Перерыв – 30 минут Содокладчики: Ахтямова Х.М.,Харитонова Т.В., Хамитулина М.В., Лобащук Н.С., Ведерникова Н.И., Кондрат Н.В., Чистова Г.А., Бастина С.А., Трухин А.П. (до 5 минут) 3. Выработка решения п/с :Лобащук Н.С., Фахрутдинова А.Г., Богданов Ю.А.


Слайд 1

Анализ учебно – воспитательной работы работы школы за 2007- 2008 учебный год Цель школы: Выпускник - компетентная личность, способная к различным видам ценностной человеческой деятельности: учеба, познание, коммуникация, профессионально- трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности.   Методическая тема: повышение (или стабилизация) качества знаний учащихся, рост педагогического мастерства учителя на основе овладения компетенциями по совершенствованию учебно-воспитательного процесса: технология В.Зайцева, НИТ, здоровьесберегающая направленность урока, самоанализ собственной деятельности. Цель методической работы: учитель, непрерывно совершенствующий свое педагогическое мастерство, эрудицию, компетентность в области преподаваемого предмета, способный влиять на качество знаний учащихся.  


Слайд 2

Задача методической работы: Создание школьной системы управления качеством методической работы. Направления методической работы: - диагностика профессиональной подготовки учителей, изучение их образовательных потребностей; - продолжение и углубление работы по технологии В.Зайцева (индивидуальные программы педагогического поиска, дидактический материал); внедрение в практику работы «Азбуки логического мышления» С.Г. Воровщикова, направленной на совершенствование познавательной компетентности старшеклассников; - продолжение формирования нормативно-правовой базы по методической работе (положения, приказы, локальные акты); - обеспечение методической, информационной поддержки учителей-предметников, руководителей МО, авторов ИППП для проведения поисковой, инновационной работы, по работе в классах предпрофильного и профильного обучения; - внедрение в практику работы учителей школы технологии проектной деятельности; - совершенствование профессиональной культуры учителя, отслеживание результатов курсовой переподготовки, самообразования; - организация методической поддержки и обучение педагогов школы по управлению качеством преподавания предмета, качественным проведением всех видов занятий; - внедрение в практику работы всех педагогов школы здоровьесберегающего урока; - использование новых информационных технологий в образовательном процессе;  


Слайд 3

Задача учебного процесса: Создание школьной системы управления качеством образования. Направления работы: - формирование ОУУН учащихся как основы их учебно-познавательной деятельности (технология В.Зайцева + программа ОУУН по параллелям, + «Азбука логического мышления» С.Г. Воровщикова); - рост или стабилизация качества знаний, учащихся, основанные на использовании учителем современных методик и технологий; - совершенствование организации деятельности учителя и учащихся на уроке через проектную деятельность; создание банка данных об особенностях работы в классах КО, классах профильного, предпрофильного обучения, их психолого – педагогическое сопровождение; - продолжить создание дидактического и контролирующего материала по технологии В.Зайцева; -совершенствование системы выявления и поддержки обучающихся, проявивших повышенные учебные возможности и способности ; -приведение в систему локальных актов, регулирующих качество УВП; -обеспечение социальной защиты обучающихся, нуждающихся в особой помощи и поддержке (инвалиды, из неблагополучных семей).    


Слайд 4

Видовое разнообразие классов


Слайд 5

Состав обучающихся по полу


Слайд 6

Успеваемость по ступеням обучения


Слайд 7

Усепваемость и качество по классам в сравнении с годовыми отметками


Слайд 8

2 классы


Слайд 9

3 классы


Слайд 10

4 классы


Слайд 11

5 классы


Слайд 12

6 классы


Слайд 13

7 классы


Слайд 14

8 классы


Слайд 15

9 классы


Слайд 16

10-11 классы


Слайд 17

По школе


Слайд 18

Основные принципы неуспеваемости учащихся 1. Наличие пробелов в фактических знаниях и специальных для данного предмета умениях, которые не позволяют охарактеризовать существенные элементы изучаемых понятий, законов, теорий, а также осуществить необходимые практические действия. 2. Наличие пробелов в навыках учебно-познавательной деятельности, снижающих темп работы настолько, что ученик не может за отведенное время овладеть необходимым объемом знаний, умений, навыков. 3. Недостаточный уровень развития и воспитанности личностных качеств, не позволяющих ученику проявлять самостоятельность, настойчивость, организованность и другие качества, необходимые для успешного учения.


Слайд 19

Оптимальная система мер по оказанию помощи неуспевающему школьнику 1.Помощь в планировании учебной деятельности (планирование повторения и выполнения минимума упражнений для ликвидации пробелов, алгоритмизация учебной деятельности по анализу и устроению типичных ошибок и пр.). 2. Дополнительное инструктирование в ходе учебной деятельности. 3. Стимулирование учебной деятельности (поощрение, создание ситуаций успеха, побуждение к активному труду и др.). 4. Контроль над учебной деятельностью (более частый опрос ученика, проверка всех домашних заданий, активизация самоконтроля в учебной деятельности и др.). 5. Различные формы взаимопомощи. 6. Дополнительные занятия с учеником учителя.


Слайд 20

. Система работы по формированию положительного отношения к учению у неуспевающих школьников


Слайд 21

Профилактика неуспеваемости.


Слайд 22

Оказание помощи неуспевающему ученику на уроке


Слайд 23

Русский язык и литература


Слайд 24

Математика, алгебра, геометрия


Слайд 25

информатика


Слайд 26

История, обществознание


Слайд 27

Иностранный язык


Слайд 28

Естественный блок


Слайд 29

Искусство


Слайд 30


Слайд 31

технология


×

HTML:





Ссылка: