'

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей 31» г.о. Саранск Республика Мордовия.

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей №31» г.о. Саранск Республика Мордовия


Слайд 1

историческая справка 1977 год – основана общеобразовательная школа №31 1991 год – школа- комплекс, включающая в себя следующие направления: ·  Медико-биологическое; ·  Информационно-математическое; ·  Химико-биологическое; 1993 год – на базе школы-комплекса открывается «Школа юного медика» для учащихся 10-11 классов, создается лечебно-оздоровительный центр с кабинетами диагностики. 1994 год – организация обучения учащихся в профильных медицинских классах совместно с Саранским медицинским колледжем 1999 год – школа получает статус медико-биологического лицея 2006 – статус естестественно-научного лицея


Слайд 2

«Методическая работа – это целостная система взаимодействия мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого педагога. Она основана на достижениях науки, педагогического опыта и на конкретном анализе образовательного процесса» М. Поташник


Слайд 3

МЕТОДИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА Формирование творческой личности ученика через саморазвитие личности учителя в системе развивающего обучения


Слайд 4

создание научно-методического сопровождения образовательного процесса, направленного на личностно ориентированное образование и саморазвитие обучающихся. основная цель научно-методической работы лицея задачи Активизация работы методических кафедр, опытно-экспериментальной деятельности педагогов, направленной на повышение качества ЗУН учащихся Стимулировать самообразование и творческий поиск учителей через взаимообучение, систему семинаров-практикумов, педагогические чтения, внедрение в практику прогрессивных педагогических технологий Формирование у обучающихся навыков самостоятельного исследовательского труда и совершенствование организации исследовательской деятельности лицеистов Расширение содержания профильной и предпрофильной подготовки обучающихся Совершенствование информационного обеспечения учебного процесса, внедрение компьютерных технологий для создания единого информационного пространства лицея Создание в школе благоприятных условий для умственного, нравственного и физического развития каждого ученика


Слайд 5

системность в организации и содержании гуманистическая направленность, ориентация на развитие личности учителя и ученика обеспечение связи научной информации с практикой работы школы демократизация методической работы, предоставление учителю свободы выбора различных форм методической работы 5 основные принципы методической работы


Слайд 6


Слайд 7

формы работы тематические педагогические советы, методический совет, предметные кафедры, методические объединения, новые профессиональные объединения педагогов, работа учителей над темами самообразования, открытые уроки и их анализ, взаимопосещение и анализ уроков, предметные недели, методические недели, творческие микрогруппы, мастер-классы, круглый стол, творческие отчеты учителей, педагогический мониторинг, разработка педагогических рекомендаций в помощь учителю, индивидуальные беседы по организации и проведению урока, организация и контроль курсовой подготовки учителей, аттестация


Слайд 8

играет координирующую роль в организации научно-методической работы, в который входят руководители предметных кафедр, МО и наиболее опытные учителя. Работу НМС возглавляет зам.директора по Н-М и О-ЭР. НМС является органом управления исследовательской, экспериментальной, внедренческой и методической деятельности педагогического коллектива научно-методический совет


Слайд 9

Предметные кафедры и методические объединения учителей предметников в лицее организованы следующие предметные кафедры: математики, физики, информатики – зав.кафедрой Ильин А.Е. общественных наук - зав.кафедрой Автухова Л.В. естественных наук - зав.кафедрой Морозова Т.А. русского языка и литературы - зав.кафедрой Кузнецова Л.Н. развития начального образования - зав.кафедрой Асташкина Н.А. Методические объединения: МО учителей иностранного языка – руководитель Ксенофонтова О.Ю. МО учителей эстетического цикла - руководитель Сенаторова Н.А. МО наставников – руководитель Шаркова О.Н.


Слайд 10

Кафедра в общеобразовательном учреждении Кафедра является структурным подразделением в системе методической работы в школе и состоит из преподавателей, ведущих учебную, научно-исследовательскую работу в одной из образовательных областей Кафедру возглавляет заведующий, имеющий высшее педагогическое образование, опыт организации методической, научно-исследовательской работы


Слайд 11

организация работы по проведению всех форм учебных занятий, предусмотренных учебным планом проведение текущей и итоговой аттестации учащихся проведение внеклассной работы по предмету методическая учеба учителей по овладению основами инновационной деятельности разработка новых дидактических материалов апробация в практической деятельности учителей - членов кафедры - новых педагогических технологий, учебников, учебно-методических комплексов Методическая практико-ориентированная деятельность


Слайд 12

повышение квалификации учителей - членов кафедры анализ состояния фонда учебников по предмету подготовка предложений администрации по созданию необходимой материально-технической базы, специального оборудования, современных технических средств обучения учащихся по предмету, образовательной области диагностика обученности, обучаемости и реальных учебных возможностей учащихся диагностика затруднений учителей и изучение их информационных профессиональных потребностей. работа с молодыми специалистами Методическая практико-ориентированная деятельность


Слайд 13

разработка новых учебных планов и авторских программ разработка новых учебных курсов, в том числе с учетом профильного обучения учащихся разработка, обсуждение и апробация новых учебников, учебно-методических комплектов, дидактических материалов изучение, обобщение и апробация педагогического опыта проведение научно-исследовательской работы по плану кафедры; в том числе по обновлению содержания общего образования Научно-методическая деятельность кафедр


Слайд 14

проведение мониторинга экспериментальной работы по обновлению содержания образования и систематический анализ его результатов разработка и апробация современных здоровьесберегающих технологий с учетом особенностей предмета, образовательной области рецензирование, обсуждение различных программ, дидактических, аттестационных материалов, тестов, методических рекомендаций, разработанных членами кафедры установление творческих связей с научно-исследовательскими институтами, профильными кафедрами высших учебных заведений, общеобразовательных учреждений Научно-методическая деятельность кафедр


Слайд 15

Темы исследований ВТК Развитие педагогического мастерства учителей в процессе освоения новых педагогических технологий, использования ИКТ, создания единого информационного пространства ОУ Повышение качества образования через организацию работы по изучению и обобщению передового педагогического опыта Реализация профильной и предпрофильной подготовки учащихся в ходе реализации БУП 2004 в УВП Внедрение развивающих технологий обучения, способствующих формированию гармоничной личности учащихся и учителя Интегрированное обучение – основа формирования целостной естественно-научной картины мира у учащихся Реализация развивающего обучения по современным УМК и влияние новой педагогической технологии «Перспективная начальная школа» на развитие познавательных процессов младших школьников Формирование первичных навыков целенаправленной работы с информацией у младших школьников на уроках информатики Современный подход к изучению мордовского языка на основе интеграции с изобразительным искусством, технологией, музыкальным образованием Создание здоровьесберегающей среды лицея – один из факторов эффективной работы ОУ в современных условиях Развитие эмоционального интеллекта в процессе обучения младших школьников Развитие нравственного потенциала старших школьников в процессе социализации личности


Слайд 16

городские экспериментальные площадки внедрение УМК «Перспективная начальная школа» в параллелях 1 - 4 классов апробация авторского учебника Саплиной Е.В. по курсу «Окружающий мир» в 1-2 классах. республиканская экспериментальная площадка Изучение влияния дополнительного приема витаминизированных напитков, киселей и сиропа «Золотой шар» производства ЗАО «Валетек Продимпекс» на показатели здоровья и развития детей дошкольного и школьного возраста, качества учебного процесса в РМ»


Слайд 17

сотрудничество с МРИО опытно-экспериментальная работа по апробации инновационного содержания обучения мордовским (мокшанскому и эрзянскому) языкам в начальных классах школ с русским или смешанным по национальному составу контингенту учащихся; с 1 сентября на базе лицея проводится апробация учебников «Мокшанский язык» 2 и 3 класс (первый и второй год обучения) А.И.Исайкина, М.И.Малыкина, «Эрзянский язык» 2 класс (первый год обучения) Е.В. Вальчук, С.Ю. Дмитриева, «Эрзянский язык» 3 класс (второй год обучения) С.Ю.Дмитриева, О.В. Кочеваткина, Л.Ф. Ломакина. Создание учебника по эрзянскому языку для начальной школы Формирование первичных навыков целенаправленной работы с информацией у младших школьников на уроках информатики Апробация и внедрение развивающего курса «Интеллектика» (автор А. Зак) в условиях разно уровневых групп. Разработка и апробация факультативного курса «Природные явления в физике и химии» (5-6 кл.)


Слайд 18

Обобщение ППО Материалы «Из опыта работы учителей» опубликованы в журналах «Народное образование Республики Мордовия», в Федеральных научно-методических журналах «Интеграция образования», выпускаемых Региональным учебным округом МГУ им. Н.П. Огарева, в сборниках выпускаемых Министерством образования РМ совместно с МРИО по итогам научно-практических конференций различного уровня, образовательных порталах сети Internet Участие педагогов в муниципальных, республиканских, всероссийских и международных конференциях Участие педагогов в профессиональных конкурсах: Учитель года, Учитель-мастер, Учитель-исследователь, Новое в образовании, Признание, Неразлучные друзья – дети и учителя, Лучший учитель (ПНПО), педагог-псохолог, самый «классный» классный и др.


Слайд 19

Семинары, проводимые на базе МОУ «Лицей№31» Муниципальные: «Современные образовательные технологии в преподавании дисциплин естественно-научного цикла» «Использование УМК «Перспективная начальная школа»в работе учителей начальных классов», «Психолингвистические основы обучения вторым иностранным языкам» «Актуальные вопросы современной практики деятельности психолога» «Использование потенциала информационной и здоровьесберегающей среды в профильных классах» «Использование активных методов обучения в работе учителя-логопеда и педагога-психолога» «Предпрофильная подготовка и профильное обучение учащихся как условие повышения качества образования в г.о. Саранск (учителя химии)» «Предпрофильная подготовка и профильное обучение учащихся как условие повышения качества образования в г.о. Саранск (учителя биологии)» Республиканские: «Интегрированное обучение в начальной школе по программе «Начальная школа XXI век», «Современный урок естествознания», «Современный урок математики», «Методика разработки и проведения уроков информатики в начальной школе» Современные образовательные технологии в преподавании дисциплин естественнонаучного цикла» «Современные средства и методы повышения эффективности коррекционной работы» «Уроки информатики в начальной школе» «Использование УМК «Перспективная начальная школа» «Формы организации учебной деятельности средствами УМК «Перспективная начальная школа» Всероссийские: «Анализ художественных произведений в контексте культур», «Использование УМК «Перспективная начальная школа»в работе учителей начальных классов».


Слайд 20

Современные образовательные технологии внедряемые в УВП Развивающее обучение Проблемное обучение Разноуровневое обучение Использование исследовательского метода обучения Проектные методы обучения Лекционно-семинарско-зачетная система обучения Технология использования в бучении игровых методов Обучение в сотрудничестве Здоровьесберегающие технологии


Слайд 21

авторских программ – 14 экспериментальных программ – 3 скорректированных программ – 15 Ведется разработка пакета программ по профильному и дополнительному образованию Последовательно реализуется Программы развития лицея, Программа внедрения и развития информационных технологий в образовательном процессе, программы: «Здоровье», «Одаренные дети», «Развитее методической службы» На сегодня в рамках УВП реализуется:


Слайд 22

НОУ включает 5 секций Защита проектов членов НОУ проходит на ежегодной научно-практической конференции лицея «Первые достижения в науке». Лучшие работы направляются на городские, республиканские и Российские конференции, где становятся победителями и призерами


Слайд 23

По итогам рейтинговых показателей педагогический коллектив лицея был награжден Дипломами III степени в муниципальном смотре-конкурсе «Школа года» в 2001-02, 2003-04, 2004-05 уч. годах, в 2006-07 уч. году присвоен грант как Муниципальному общеобразовательному учреждению, внедряющему информационные технологии в образовательный процесс, Муниципальному общеобразовательному учреждению, внедряющему инновационные образовательные программы, в 2008 году присвоен грант и награжден Дипломом победителя муниципального конкурса «Лучшая модель методической службы образовательных учреждений»


Слайд 24

проблема преемственности между начальной и основной школой; ведение предметного обучения в 1 - 4 классах; нравственное воспитание - традиционно проблеме этики, проблеме поведения школа уделяет определенное внимание. Задача каждый урок сделать воспитывающим и нравственным – это не новая идея, это норма для каждого работающего учителя. Решение этой задачи необходимо проводить и через классного руководителя и через классные часы, используя программно-методическую литературу. физическое развитие детей; гражданское воспитание через реализацию отлаженной работы органов самоуправления лицея; повышение профессиональной квалификации учителя. Пути совершенствования работы лицея


×

HTML:





Ссылка: