'

Введение в МБОУ «Бобриковская СОШ» ОРКСЭ

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Введение в МБОУ «Бобриковская СОШ» ОРКСЭ Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО) Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования.


Слайд 1

Концепция курса Цель: формирование у школьников коммуникативной, этической, социальной, гражданской компетентности и социокультурной идентичности в ее национально-государственном, этническом, религиозном, гендерном и других аспектах. Задачи: знакомство учащихся с содержанием курса, формирование первичных представлений о религиозных культурах и светской этике; развитие интереса к этой области знаний; развитие представлений младшего подростка о значении норм морали, общечеловеческих ценностей в жизни людей; формирование у младших школьников ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы; развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической, многоконфессиональной и поликультурной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.


Слайд 2

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) Запросы и ожидания Требования Требования к результатам освоения ООП к условиям реализации ООП Требования к структуре ООП


Слайд 3

РЕЗУЛЬТАТЫ ООП ЛИЧНОСТНЫЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ


Слайд 4

СТРУКТУРА ООП пояснительная записка; планируемые результаты; учебный план; программа формирования универсальных учебных действий программы отдельных учебных предметов, курсов; программа духовно-нравственного развития, воспитания; программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни; программа коррекционной работы; система оценки достижения планируемых результатов.


Слайд 5

Документы ФГОС Учебный план Требования к предметным результатам освоения ООП Примерная программа духовно-нравственного развития и воспитания учащихся на ступени начального образования


Слайд 6

УЧЕБНЫЙ ПЛАН (предметные области) Филология Математика и информатика Обществознание и естествознание (Окружающий мир) Основы духовно-нравственной культуры народов России Искусство Технология Физическая культура


Слайд 7

Основы ДНК народов России: СОДЕРЖАНИЕ Воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию. Формирование первоначальных представлений о светской этике, об отечественных традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России


Слайд 8

Основы ДНК народов России: ТРЕБОВАНИЯ К ПРЕДМЕТНЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ 1. готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию; 2. знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;


Слайд 9

Основы ДНК народов России: ТРЕБОВАНИЯ К ПРЕДМЕТНЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ 3. понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества; 4. формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России;


Слайд 10

Основы ДНК народов России: ТРЕБОВАНИЯ К ПРЕДМЕТНЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ 5. первоначальные представления об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности; 6. становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести; воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России; 7. осознание ценности человеческой жизни.


Слайд 11

ОРКСЭ – ПРЕДМЕТ БАЗОВОГО УЧЕБНОГО ПЛАНА ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ


Слайд 12

ОРКСЭ КОМПЛЕКСНЫЙ МОДУЛЬНЫЙ КУРС


Слайд 13

МОДУЛИ ОРКСЭ ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЬТУРЫ ОСНОВЫ ИСЛАМСКЛЙ КУЛЬТУРЫ ОСНОВЫ ИУДЕЙСКОЙ КУЛЬТУРЫ ОСНОВЫ БУДДИЙСКОЙ КУЛЬТУРЫ ОСНОВЫ МИРОВЫХ РЕЛИГИЛОЗНЫХ КУЛЬТУР ОСНОВЫ СВЕТСКОЙ ЭТИКИ (Вводится МБОУ «Бобриковская СОШ»)


Слайд 14

Учебник для Учащихся


Слайд 15

Требования к условиям воспитания и социализации Культурно-воспитательная Социально-воспитательная Эколого-воспитательная Эстетическая Локальная школьная Семья Социальные субъекты воспитания Учреждения допобразования и культуры Интеграция межпредметная на ценностной основе Интеграция учебной. Внеучебной, внешкольной деятельности Поддержка личностного развития в местном социуме Поддержка социальной активности Создание среды образовательного учреждения: Организация взаимодействия с субъектами воспитания Интегративный характер образовательного процесса Личностно-социальная направленность


Слайд 16

письмо Минобрнауки от 21 мая 2010 г. № 03-1032 рекомендует учитывать положения Примерного соглашения о сотрудничестве органа управления образованием субъекта Российской Федерации и централизованной религиозной организации, направленного в субъекты Российской Федерации письмом от 13 июля 2007 г. № 03-1584


Слайд 17

письмо Минобрнауки от 21 мая 2010 г. № 03-1032 важно организовать привлечение представителей религиозных организаций или уполномоченных религиозными организациями специалистов для участия в решении следующих задач:


Слайд 18

письмо Минобрнауки от 21 мая 2010 г. № 03-1032  обеспечения свободного выбора родителями школьников изучения их детьми модулей по основам религиозных культур в рамках апробации курса;  организации курсов повышения квалификации и (или) переподготовки педагогических работников общеобразовательных учреждений, включая участие в реализации образовательных программ по соответствующим модулям комплексного курса;  аккумуляции и развития полученного в регионах опыта по разработке методических материалов в дополнение к существующему учебно-методическому обеспечению курса.


Слайд 19

Национальная Доктрина образования в РФ до 2025 (одобрена постановлением Правительства РФ от 4 октября 2000 г. N 751)


×

HTML:





Ссылка: