'

«УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ. ПОДХОДЫ К РАЗРАБОТКЕ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ УУД И РАБОЧИХ ПРОГРАММ ПЕДАГОГОВ»

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

«УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ. ПОДХОДЫ К РАЗРАБОТКЕ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ УУД И РАБОЧИХ ПРОГРАММ ПЕДАГОГОВ» Группа 2.1. Булыгина Лариса Николаевна, МБОУ Лицей; Гусева Жанна Сергеевна, МБОУ СОШ № 50; Корепанова Татьяна Сергеевна, МБОУ СОШ № 48; Олишевская Екатерина Любомировна, МБОУ СОШ № 44; Пресняк Елена Витальевна, МБОУ СОШ № 45; Семенюк Лариса Сергеевна, МБОУ СОШ № 50; Цикарева Ольга Александровна, МБОУ СОШ № 49.


Слайд 1

1. ВИДЫ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ В составе основных видов универсальных учебных действий, диктуемом ключевыми целями общего образования, можно выделить четыре блока: 1) личностный; 2) регулятивный (включающий также действия саморегуляции); 3) познавательный; 4) коммуникативный.


Слайд 2

2. КОММУНИКАТИВНЫЕ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ


Слайд 3

3. МЕСТО УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ Формирование универсальных учебных действий создает возможность соотносить учебные предметы с точки зрения приемов познавательной деятельности, общих для осуществления познания этих предметных областей.


Слайд 4

Русский язык В системе школьного образования русский язык является не только предметом изучения, но и средством обучения, определяющим успешность в овладении всеми школьными предметами и качество образования в целом.


Слайд 5

Литература Литература – одна из основ гуманитарного образования в средней школе. Изучая литературу, школьник приобретает не только опыт ее понимания, этического и эстетического самоопределения, творческого самовыражения, но и сведения о развитии литературного языка и умение пользоваться им как важнейшим инструментом сознания.


Слайд 6

4.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ КАК ОСНОВНОЙ ДОКУМЕНТ ПО ФОРМИРОВАНИЮ УУД УЧАЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ 1.Пояснительная записка •Актуальность разработки курса, причины введения учебной дисциплины (курса, факультатива) • Требования к уровню подготовки выпускника (сформированность УУД) • Основная идея курса (концептуальные положения), главные цели и задачи курса, воспитательные возможности курса, подходы, принцип построения курса. • Нормативные документы и примерные программы • Место дисциплины (курса, факультатива) в образовательном процессе • Особенности контингента учащихся и уровень подготовки учащихся • Условия реализации программы


Слайд 7

2.Содержание Содержание тем, основные понятия Примерный перечень заданий, практических работ, упражнений Учебно-тематический план с указанием количества часов и форм деятельности учащихся, формы и типы контроля, сроков выполнения. 3. Учебно-методическое сопровождение. Краткие методические рекомендации, средства обучения, методические и технологические аспекты управления и организации учебно-познавательным процессом. Межпредметные связи Система измерения результатов. 4. Список литературы 5. Приложения


Слайд 8

Спасибо за внимание!


×

HTML:





Ссылка: