'

Организация внеурочной деятельности обучающихся в рамках внедрения ФГОС в МБОУ СОШ № 4

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Организация внеурочной деятельности обучающихся в рамках внедрения ФГОС в МБОУ СОШ № 4


Слайд 1

Внеурочная деятельность школьников – понятие, объединяющее все виды деятельности школьников, в которой возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации.


Слайд 2

Необходимость обращения к внеурочной деятельности обучающихся на ступени начального общего образования. расслоения населения (в том числе детей и молодёжи) по уровням обеспеченности и уровням образованности; плотно работающих с сознанием ребёнка различных средств массовой информации (телевидение, Интернет, печать, FМ-радио) и видео-аудио-компьютерной индустрии; резкого снижения уровня чтения, особенно классической художественной литературы; ограниченности общения со сверстниками; неучастия современных детей в деятельности детских и подростковых общественных организаций; разрастания в обществе стилей и форм жизнедеятельности и отдыха, уводящих и отчуждающих от реальности; экспансии молодёжной субкультуры, ориентирующей молодых людей на удовольствия и потребление;


Слайд 3

Требования стандарта к организации ВУД школьников. - Внеурочная деятельность включается в вариативную часть БУП школы. - Школа вправе сама определять, каким видам внеурочной деятельности отдать предпочтение. - Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию обучающихся и их родителей. - Аудиторных занятий не должно быть более 50% - Все виды внеурочной деятельности должны быть строго ориентированы на воспитательные результаты.


Слайд 4

Реализация программы воспитания и социализации младших школьников будет способствовать: овладению обучающимися в соответствии с возрастными возможностями разными видами деятельности (учебной, трудовой, коммуникативной, двигательной, художественной), умением адаптироваться к окружающей природной и социальной среде, поддерживать и укреплять свое здоровье и физическую культуру; - формированию у обучающихся правильного отношения к окружающему миру, этических и нравственных норм, эстетических чувств, желания участвовать в разнообразной творческой деятельности; – формированию знаний, умений и способов деятельности, определяющих степень готовности обучающихся к дальнейшему обучению, развитие элементарных навыков самообразования, контроля и самооценки.


Слайд 5

Основным преимуществом внеурочной деятельности является предоставление учащимся возможности широкого спектра занятий, направленных на их развитие.


Слайд 6

Цель внеурочной деятельности создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.


Слайд 7

Основные задачи:  выявление интересов, склонностей, способностей, возможностей учащихся к различным видам деятельности; оказание помощи в поисках «себя»; создание условий для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности; формирование системы знаний, умений, навыков в избранном направлении деятельности; развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей; создание условий для реализации приобретенных знаний, умений и навыков; развитие опыта неформального общения, взаимодействия, сотрудничества; оказание помощи в освоении позиции ученика за счёт включения в различные учебные сообщества, как в системе школьного дополнительного образования, так и в условиях творческих коллективов учреждения дополнительного образования детей; расширение рамок общения с социумом


Слайд 8

При организации дополнительного образования школьников педагогический коллектив опирается на следующие приоритетные принципы: Свободный выбор ребенком видов и сфер деятельности. Ориентация на личностные интересы, потребности и способности ребенка. Возможность свободного самоопределения и самореализации ребенка. Единство обучения, воспитания и развития. Практико – деятельностная основа образовательного процесса.  


Слайд 9

Направления внеурочной деятельности Спортивно- оздоровительное Социальное Общекультурное Духовно-нравственное Общеинтеллектуальное


Слайд 10

Спортивно- оздоровительная деятельность: Клуб спортивных игр - 1час. Клуб «Школа здоровья»- 0,5ч


Слайд 11

Общекультурная деятельность: Творческие объединения: «Акварельки» 1ч ЦДО «Кристалл» «Искусница» 1ч ЦДО «Кристалл» Театральная студия «Затейники» 1ч Школа дяди Стёпы 0,25ч Клуб «Книжки- малышки» 0,5ч      


Слайд 12

Духовно-нравственная деятельность: Краеведческий клуб «Истоки» Школьный краеведческий музей 


Слайд 13

Общеинтеллектуальная деятельность: Клуб «Страна Инфорника» 1 Студия «Наглядная геометрия» 1


Слайд 14

Социальная деятельность: Школьная организация «Истоки» Школа юного психолога «Учусь учиться» 0,5


Слайд 15

Ожидаемые результаты: развитие индивидуальности каждого ребёнка приобретение школьником социальных знаний формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества воспитание уважительного отношения к своему городу, школе; получение школьником опыта самостоятельного социального действия; формирования коммуникативной, этической, социальной, гражданской компетентности школьников; увеличение числа детей, охваченных организованным досугом; воспитание у детей толерантности, навыков здорового образа жизни; формирование чувства гражданственности и патриотизма, правовой культуры, осознанного отношения к профессиональному самоопределении


Слайд 16

Риски, трудности и проблемы в реализации программы. отсутствие достаточного финансирования низкая мотивация педагогов из-за отсутствия материальной поддержки отсутствие или недостаточное количество в школе необходимых специалистов дефицит учебно-методических пособий недостаточная методическая подготовка педагогов


×

HTML:





Ссылка: