'

Методика разработки рабочей учебной программы по профильным предметам

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Методика разработки рабочей учебной программы по профильным предметам


Слайд 1

Рабочая учебная программа - это документ, в котором в соответствии с требованиями определены цели, содержание обучения и наиболее целесообразные способы организации его усвоения учащимися. - это также модель учебной деятельности на основе изложения учебного материала, указывающая целевую ориентацию предмета, его особенности, место в системе других предметов, средства преподавания.


Слайд 2

Рабочая учебная программа по предмету - это документ, созданный на основе типовой (примерной), авторской программы и государственного образовательного стандарта, отражающий конкретный уровень образования обучающихся, их компетенции и самообразовательную деятельность, позволяющий преподавателю творчески моделировать и контролировать процесс обучения и прогнозировать результаты обученности.


Слайд 3

Рабочие программы составляются - самим учителем для осуществления реального обучения в конкретных условиях; - по каждому учебному курсу, как правило, на учебный год.


Слайд 4

II. ОСНОВАНИЯ ДЛЯ РАЗРАБОТКИ УЧЕБНЫХ РАБОЧИХ ПРОГРАММ Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089. Примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта. Конкретные авторские программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта, примерных программ. Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, реализующих программы общего образования. http://mon.gov.ru/dok/akt/6572/ Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.


Слайд 5

III. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ КУРСА, ТРЕБОВАНИЯ К ЕЕ ОФОРМЛЕНИЮ.


Слайд 6

СТРУКТУРА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ КУРСА 1. Титульный лист. 2. Пояснительная записка. 3. Содержание программы. 4. Учебно-тематический или календарно-тематический план. 5. Требования к уровню подготовки обучаемых. 6. Литература. 7. Приложения.


Слайд 7

1. Титульный лист - Департамент образования Администрации Тутаевского муниципального района; - гриф утверждения программы (с указанием даты и номера приказа директора Департамент образования, его личной подписью); - название курса для изучения, которого написана программа; - для какого класса предназначена разработанная программа; - ФИО учителя, разработавшего данную рабочую учебную программу; - год составления данной программы.


Слайд 8

2. Пояснительная записка основные цели и задачи учебного курса, по которому разработана данная программа; нормативно-методические материалы, на основе которых разработана данная рабочая учебная программа ; внесенные изменения в примерную или конкретную авторскую программу, послужившую основой для данной разработки, и их обоснование; количество часов, на которое рассчитана рабочая программа; используемый учебно-методический комплект.


Слайд 9

3. Содержание программы последовательный перечень разделов, а внутри разделов - тем с их кратким содержанием и указанием времени, необходимого на их изучение; раздел с указанием межпредметных связей; перечень основных изучаемых (формируемых) понятий.


Слайд 10

4. Учебно-тематический план (форма)


Слайд 11

Календарно-тематический план


Слайд 12

5. Требования к уровню подготовки обучаемых Следует отразить требования по рубрикам «Знать/понимать», «Уметь», «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни».


Слайд 13

6. Литература. Перечень основной и дополнительной литературы для учителя и учащихся. Список литературы включает библиографические описания рекомендованных автором программы изданий, которые перечисляются в алфавитном порядке с указанием автора, названия книги, места и года издания.


Слайд 14

Примеры: — книга одного или более авторов: Ситаров В.А. Дидактика. — М.: АСАDЕМIА, 2002. —365с. — статья из сборника или периодического издания: Синцева Г.В. Построение методической работы на диагностической основе //Методист. — 2003. —№ 1.— С. 19—21. — сборники документов: Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления: ГОСТ 7.1.84. — Введ.01.01.86. — М., 1984. — 75 с. — (Система стандартов по информ., библ. и изд. делу).


Слайд 15

7. Приложения. Содержат все учебно-дидактические материалы по курсу: дидактическое обеспечение всех видов контроля по курсу (тесты, самостоятельные проверочные работы, контрольные работы и т.д.); перечень тем докладов, рефератов, проектов предлагаемых учащимся в ходе изучения курса. В приложении могут быть приведены разработки нестандартных учебных занятий, уроков с использованием активных методов обучения. http://www.gcro.ru/index.php


×

HTML:





Ссылка: