'

ЭЛЕКТРОННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Обзор концепций и разработок ЭЛЕКТРОННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ


Слайд 1

«Электронный университет» - базисная и инкрементная инновация, платформа инноватизации СФУ и стратегической роли СФУ в инноватизации государства и общества Программа «Электронный университет» – базовое звено участия СФУ в стратегических программах инновационного развития страны, включая системный проект «Информационное общество – электронное государство – е-Правительство» и программы инноватизации образования Программа «Электронный университет» – направление, инструмент и платформа инновационного развития СФУ Системный проект «Информационное общество – Электронное государство – е-Правительство» Инновационное развитие СФУ на базе программы е-Университет Стратегическая роль СФУ в программе е-Правительство


Слайд 2

«Электронный университет» – не виртуальная копия СФУ, не отражение СФУ в зеркале информационных технологий и не приложение к традиционному университету «Электронный университет» – это новые функции и сервисы, новые дидактические и коммуникационные возможности, новые управленческие инструменты и т.п., трансформирующие функциональную и организационную архитектуру университета, образовательный контент, систему управления и др. «Основа электронного университета – дизайнеры курсов» Интерактивные формы обучения, динамические модели, «серьезные игры» Персональные web-кабинеты преподавателей и студентов, блоги и форумы Социальные интеллектуальные сети, интегрирующие преподавателей, студентов, выпускников и абитуриентов ВУЗа Издательская деятельность в Интернет Коммерческая деятельность в Интернет («ЭУ – форма электронного бизнеса») Сетевые формы организации науки, «электронные исследования», управление проектами


Слайд 3

Спираль развития СФУ на базе IT-технологий СФУ Электронизация университета Новые функции, сервисы, инструменты образования, управления и др. Трансформации функциональной и организационной архитектуры СФУ, новые возможности управления образовательным контентом и т.д. Инноватизация СФУ Облик будущего СФУ Система управления развитием СФУ


Слайд 4

Первоочередные задачи управления развитием СФУ на базе IT-технологий «Установить планку» - для чего провести инвентаризацию и независимую экспертизу имеющихся информационных ресурсов Разработать «Vision document» (Облик будущего СФУ) в качестве концептуальной карты стратегии развития и электронизации СФУ - для чего провести форсайт чтобы делать не то, что возможно, а то, что целесообразно) Принять концептуально-модельное решение трансформации (развития) СФУ на базе IT-технологий Выбрать системное техническое решение (информационно-технологическая модель ЭУ, платформа, ) Сформировать пакет программ и проектов электронизации, определить приоритеты, составить и принять стратегическую программу исследований и разработок, дорожную карту Создать органы (систему) управления развитием СФУ


Слайд 5

История концепции е-Университета Идея электронного университета возникла в середине 1980-х годов, когда некоторые колледжи и университеты, в основном в США, попытались применить компьютерные сети и телекоммуникационные технологии для дистанционного обучения взрослых учащихся. С конца 1980-х годов этот термин использовался как идентификатор1 в онлайн-версии базы данных Информационного центра ресурсов образования (ERIC). Длительное время под «Электронным университетом понимался тип дистанционного образования, который дает возможность получить высшее образование посредством различных способов электронной передачи (кабель, ультракороткие волны, спутник, оптоволоконный кабель, и т. п.)


Слайд 6

Современное понимание е-Университета (джентльменский комплект атрибутов) Удовлетворение потребностей в пожизненном образовании (послевузовское образование, ДПО) ЭУ как вид электронного бизнеса. Основа электронного университета - дизайнеры курсов Взаимодействие с издательским бизнесом Роль консультанта по выбору специальности, курса, созданию индивидуальной программы обучения, трудоустройству. Сетевые формы организации науки, электронные исследования. Осуществление внутреннего и внешнего электронного документооборота Интерактивные Web-сайты, виртуальные кабинеты, блоги Электронный образовательный кампус, система дистанционного обучения, Специфические формы организации образовательного контента Оптимизация управления Шифрование передаваемой и хранимой информации с использованием средств криптографической защиты информации, предоставление электронной подписи, имеющей юридическую силу Электронная библиотека, иные образовательные ресурсы (тренажеры, игры и т.п.) Социальные интеллектуальные сети


Слайд 7

Примером отечественных разработок является Глобальный информационно-образовательный портал (программный комплекс «Электронный университет») Комплексная информационно-коммуникационная система «Глобальный инновационно-образовательный портал» (ГИОП) создана НП «РЭОС». Миссия ГИОП - модернизации системы высшего образования на основе использования сетевых форм организации деятельности субъектов образования и межвузовского взаимодействия в условиях формирования единого сетевого пространства сферы высшего образования. Подробная информация на www.giop.ru


Слайд 8

Комплекс «Электронный университет» ГИОП В рамках «Электронного университета» предусматривается интеграция имеющихся Web-порталов, систем и информационных ресурсов участников.


Слайд 9

Комплекс «Электронный университет» ГИОП включает: Дистанционное образование, включая организацию сдачи экзаменов и зачетов в удаленном режиме, создание  и использование электронных учебно-методических комплексов по всем формам обучения; Управление проектами (курсовые, дипломные, диссертационные работы) Управление поручениями, позволяющая реализовать в электронном виде весь цикл формирования, исполнения и контроля  за исполнением поручений; Осуществления внутреннего и внешнего электронного документооборота с грифом «конфиденциально»; Шифрование передаваемой и хранимой информации с использованием средств криптографической защиты информации, сертифицированных ФСБ РФ; Проведение заседаний, совещаний, съездов, конференций и др. с идентификацией участников по ключу электронной цифровой подписи, голосование в удаленном режиме; Создание представительств ВУЗов в ГИОП в виде комплексного многофункционального портала, в рамках которого структурные подразделения ВУЗа будут иметь Web-порталы с такими же функциональными возможностями, как и основной портал, а преподаватели и студенты – виртуальные кабинеты; Создание единого информационного пространства вуза на основе интеграции имеющихся информационных ресурсов; Предоставление преподавателям, студентам и другим участникам системы индивидуальных средств шифрования и электронной цифровой подписи; Проведение реальных опросов, где опросные листы  подписываются электронной цифровой подписью опрашиваемого; Проведение различных конкурсов (в том числе по подбору кадров); Создание ИТ-технопарка и электронного бизнес-инкубатора; Создание онлайновых сообществ студентов, выпускников, преподавателей, ученых и др.; Создания системы оказания услуг, в том числе консалтинговых,  в удаленном режиме; Осуществление приема граждан по любым вопросам руководством вуза и преподавателями; Использование тренажеров для получения студентами практических навыков; Создание электронной библиотеки, газеты и различных  баз данных; Публикация научных трудов сотрудников и студентов в электронном научном издании; Возможность участвовать в деятельности рабочих групп, клубов, межвузовских центров и др Возможность продавать свои услуги и открыть свой IT-бизнес.


Слайд 10

Комплексная Система управления образовательной и административно-хозяйственной деятельностью Университета (МГТУ им. Н.Э. Баумана) Система представляет собой набор приложений (сервисов), объединенных общевузовским порталом с персональными разделами для каждого студента и преподавателя. Общевузовский портал позволяет осуществлять удаленный web-доступ Сервисы для абитуриентов: он-лайн регистрация для поступления в ВУЗ, назначение времени сдачи вступительных экзаменов, рассылка электронных писем с информацией о поступлении; Сервисы для студента: информация об академической успеваемости за весь срок обучения, учебный план, уведомления о необходимости выплат, возможность оплаты с помощью кредитных карт; Сервисы для преподавателя: возможность просмотра преподавателями списка студентов и листа ожидания своего курса, академической успеваемости студентов курса, он-лайн выставление оценки в электронную зачетку студента, составления индивидуального расписания преподавателя в матричной форме; Управление взаимоотношениями со студентами и абитуриентами за счет использования CRM-системы; Сотрудничество с компаниями-работодателями, организация взаимодействия компаний и студентов-выпускников соответствующих специальностей; Планирование и отслеживание бюджета: управление активами, контроль выплат, приобретение товаров и сервисов; Управление финансовой деятельностью, генерация отчетов по финансовой деятельности, управление сопровождающей финансовой документацией; Управление персоналом, учет трудовой деятельности каждого сотрудника, расчет заработанной платы, система штрафов и поощрений, ведение истории сотрудников; Формирование отчетов по преподавателям, студентам, финансовому положению Университета.


Слайд 11

«Электронный университет» ЧелГУ Комплекс включает в себя информационные системы: Adobe Acrobat Connect Pro и Mentor (системы организации видеоконференций); Электронный деканат; Moodle (электронный каталог и средства аттестации студентов); Личный кабинет студента. http://iit.csu.ru/content/электронный-университет


Слайд 12

Разработка Рязанского государственного университета им. С.А. Есенина ?


Слайд 13

Программный комплекс «Электронный университет» «Академии Профессиональных инноваций» ПО Web-сервера АСУУП для образовательных учреждений и организаций, состоит из виртуальных разделов:  электронный ректорат;  электронный деканат;  электронная учебно-методическая часть;  электронная канцелярия;  электронный отдел кадров;  электронная приемная комиссия;  электронная бухгалтерия;  электронная библиотека;  электронные личные кабинеты студентов АСУУП автоматизирует следующие основные деловые процессы образовательного учреждения: маркетинговое управление; управление заказами образовательных услуг; финансовый учет и планирование; учебный процесс; документооборот; оперативную отчётность; управление персоналом. http://www.academprofi.ru/academiya/elektronnyj_universitet/


Слайд 14

Проект «Электронный университет» МГУ Виктор Садовничий: Мы говорили о необходимости создания так называемого электронного университета. Что я вкладываю в это понятие? Это прежде всего издание собственных журналов - как в хорошем полиграфическом оформлении, так и в электронном виде. Это современная электронная сеть библиотеки - электронный каталог книг, журналов; доступ к полным текстам статей ученых. И, конечно, в идеале - доступ к текстам книг. Кроме того, в понятие электронный университет я бы включил и бесплатный доступ для студентов через интернет к этим книжным и статейным фондам прямо из общежития. А для профессора университета - прямо из дома. Есть еще две вещи, которые я включаю в понятие электронный университет: это банки данных всех выпускников и электронный банк данных карьерного роста студентов. В перспективе - это и возможность выставления в интернете своих курсов, как это делается в знаменитом американском Массачусетском технологическом институте (MIT).


Слайд 15

Лучшее на сегодня техническое решение: образовательный портал «Электронный университет» на платформе IBM ПРИНЦИПЫ Ориентирование на потребителя услуг – студента Доступ к образовательному контенту в любой точке и в любое время Доступ к новейшей информации и ПО Возможность получать консультации от передовых экспертов ИОС должна обеспечивать развитие познавательных возможностей, системного мышления, мотивации к обучению и творческой активности. Возможность коллективной работы студентов и преподавателей. ИОС Университета понимается как система, аккумулирующая не только программно-методические, организационные ресурсы, но и интеллектуальный, культурный потенциал Университета, содержательные и деятельностные компонеты, самих обучаемых и педагогов: управление данной системой определяют целевые установки общества, обучаемых и педагогов. Кроме того, ИОС должна обеспечивать: Снижение эксплуатационных расходов Снижение расходов на обслуживание Снижение потребности в помещениях Повышение эффективности использования ИТ


Слайд 16

Основной портальный принцип решения на платформе IBM : единая точка доступа к корпоративным приложениям, контенту, процессам, людям


Слайд 17

Универсальное рабочее место студента и преподавателя в решении на платформе IBM


Слайд 18

Магистраль Служб Университета (ESB) - гибкая инфраструктура соединения для интеграции приложений и сервисов (решение на платформе IBM)


Слайд 19

Интеграция сервисов в решении на платформе IBM


Слайд 20

Информационная образовательная среда портала «Электронный университет» на платформе IBM


Слайд 21

Недостатки имеющихся разработок В большинстве случаев идея «Электронного университета» и возможности IT-технологий реализованы частично, ограниченно. Исключение составляют решения, предложенные ГИОП, МГТУ им. Н.Э.Баумана и IBM НО! ГИОП – это своего рода центр коллективного пользования, он никогда не станет ресурсом, находящимся в управлении СФУ. Это, скорее, дополнительный ресурс, которым можно пользоваться при наличии своего В отношении МГТУ им. Н.Э.Баумана остается открытым вопрос, является ли это решение типовым. Попытки внедрения его бауманцами в других ВУЗах не дали результата IBM – зарубежная платформа, ставка на неё лимитирует развитие отечественной технологической базы и не вполне удовлетворяет требованиям безопасности


Слайд 22

Недостатки имеющихся разработок Дефицит креативных информационных ресурсов, образующих эвристическую информационную среду университета Между тем, есть отечественные разработки, способные внести вклад в формирование эвристической инновационной образовательной и научной среды «Информационный Инкубатор Инновационных Идей» ЗАО «ТЕКОРА»


Слайд 23

Недостатки имеющихся разработок Большинство имеющихся разработок реализованы на базе Microsoft, вследствие чего не могут полностью удовлетворять требованиям безопасности Описанное выше решение на платформе IBM может быть реализовано на отечественной платформе ИВК Юпитер Программные средства ИВК ЮПИТЕР обеспечивают поддержание базовой модели организации взаимодействия разнородных программных компонент, функционирующих, в общем случае, на различных технических платформах и под управлением различных операционных систем в целях организации единого вычислительного процесса с предоставлением услуг по хранению и обмену данными в неоднородных территориально распределенных вычислительных сетях. ПО «ИВК Юпитер» — это системообразующий элемент информационных систем, отвечающий за реализацию комплекса общесистемных функций в территориально распределенных гетерогенных системах. Среди таких функций следует отметить: гарантированную доставку информации по любым, в том числе беспроводным, каналам связи; гарантированное соблюдение регламентов обработки информации; контроль целостности и подлинности системного и прикладного ПО; предоставление унифицированного доступа к разнородным информационным ресурсам в гетерогенной вычислительной среде; безопасное локальное хранение данных в узлах сети; удаленное администрирование (дистанционная установка и конфигурирование ПО, запуск и остановка вычислительных процессов).


Слайд 24

Нужно ли «изобретать велосипед»? Приобрести имеющееся решение или создавать своё? В контексте задачи инноватизации СФУ и стратегической роли СФУ в инноватизации государства и общества надо создавать своё


Слайд 25

Спасибо за внимание


×

HTML:





Ссылка: