'

Организация проектно-исследовательской деятельности секции эстетико-технического направления МОУ "СОШ №14"

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Организация проектно-исследовательской деятельности секции эстетико-технического направления МОУ "СОШ №14"


Слайд 1

Современная система образования должна быть построена на предоставлении учащимся возможности мыслить творчески, сопоставлять разные точки зрения, позиции, формулировать и аргументировать собственную точку зрения. Современный выпускник должен обладать методологически гибким проектно-ориентированным интеллектом, способным к позитивной коммуникации на межличностном, межкультурном и межгосударственном уровнях. Современные тенденции образования


Слайд 2

Не забывайте делать невозможное, чтобы достигнуть возможного. Дж. Бруно «Исследовать - идти по следу» Шанский Н.М., Боброва Т.А. Школьный этимологический словарь русского языка: Происхождение слов. - 3-е изд., Исследовательская деятельность - деятельность, связанная с поиском ответа на задачу, решение которой заранее неизвестно.


Слайд 3

Принцип добровольности в реализации потребностей и интересов субъектов образовательного процесса. Принцип развития в каждом участнике стремления к самосовершенствованию и саморазвитию. Принцип активной жизненной позиции в триаде НОУ – учитель – юный исследователь. Принципы организации проектно-исследовательской деятельности


Слайд 4

Цели и задачи организации


Слайд 5

Методика организации проектно- исследовательской работы предусматривает 4 этапа: 1. Выбор темы (объекта) исследования 2. Процесс исследования объекта 3. Оформление результатов исследования 4. Демонстрация результатов исследования Обозначение области и объекта интереса Анализ, осмысление Текстовой Графический Компьютерный продукт Участие в конкурсах, НПК Сбор информации


Слайд 6

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ 1. Представление проблемной ситуации. 2. Обсуждение. Выдвижение гипотез, объекта и предмета исследования. 3. Определение типа проекта. 4. Организация малых групп сотрудничества, распределение ролей. 5. Обсуждение стратегии исследования, источников информации, способов оформления результатов. 6. Самостоятельная исследовательская, поисковая работа учащихся в соответствии тематики исследования. 7. Промежуточные обсуждения, дискуссии, сбор и обработка данных (на уроках, в НОУ, в медиатеке). 8. Оформление результатов деятельности. 9. Защита проекта, оппонирование, дискуссия. 10. Выдвижение, прогнозирование новых проблем, вытекающих из полученных результатов. 11. Самооценка, внешняя оценка (участие в конкурсах проектно-исследовательских работ, НПК).


Слайд 7

КООРДИНАТОР ПРОЕКТА Должен обладать определенными качествами: Иметь хорошие организаторские способности; Быть методически грамотным; Владеть навыками межкультурного общения; Уметь устанавливать доверительные, открытые, уважительные отношения с учениками; Активно сотрудничать в проектной деятельности; Обладать базисными навыками работы в сетях; Уметь работать с большими объемами информации; Владеть новейшими телекоммуникационными технологиями.


Слайд 8

ФУНКЦИИ КООРДИНАТОРА Поиск участников проекта; при необходимости консультирование (по просьбе участников проекта); связь с другими организациями, средствами массовой информации, специалистами, мнение или знания которых необходимы участникам проекта; стимулирование участников к самооценке; организация защиты и внешней оценки проекта.


Слайд 9

Координаторы эстетико-технической секции НОУ


Слайд 10

Классификация проектов По доминирующей деятельности учащихся: Практико-ориентированный проект Исследовательский проект Информационный проект Творческий проект Ролевой проект По комплексности: Монопроекты Межпредметные проекты Примеры проектов НОУ «Исследователь» эстетико-технического направления:


Слайд 11

Конструкция мебели. Стулья Работа учащихся МОУ «СОШ №14» г.Салавата Республики Башкортостан Аднагуловой Александры, Ишимбаевой Элены


Слайд 12

Экскурсия по культуре и быту моего народа Автор работы: Ермолаев Павел, 4класс, МОУ «СОШ №14», г Салават, РБ


Слайд 13

Интерпретация мотивов башкирской домовой резьбы


Слайд 14

Творческий проект «Цветы Башкортостана. Нарциссы»


Слайд 15

Творческий проект «Столик для телефона»


Слайд 16

Творческий проект моделей: «Осенняя идилия» , «Воспоминание о лете»


Слайд 17

Проектно-исследовательская деятельность, организованная учителями эстетико-технического цикла, позволяет добиться следующих положительных результатов:


Слайд 18

Создаются условия для развития творческих способностей учащихся, для формирования их мировоззрения; формируются у учащихся исследовательские умения и навыки, умение проводить эксперименты по созданию и применению новых техник исполнения и интерпретаций; проводится большая работа по обучению технологии создания, оформления и защиты проекта (реферата); формируются коммуникативные умения учащихся.


Слайд 19

« Вовремя обнаруженный и выпестованный талант ребенка открывает ему путь к непостижимым высотам в жизни». Б.Акунин («Азазель»)


×

HTML:





Ссылка: