'

Методический час в МОУ сош села Сосновый Солонец от 13.12.11г. Требования к исследовательской работе

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Методический час в МОУ сош села Сосновый Солонец от 13.12.11г. Требования к исследовательской работе


Слайд 1

Виды проектов Социальный Рябиновая аллея на пришкольном участке *Творческий Выпуск школьного альманаха «Экологический вестник» *Информационный Изучение химического состава клеток семян растений различных видов


Слайд 2

Виды проектов Исследовательский Исследование химического состава плодов рябины красной в городе и за его пределами (нужно что-то доказать, акцентировать какие-то проблемы, провести эксперимент, сделать выводы)


Слайд 3

Цели проекта Желаемое будущего результата (миссия, общее) Главный результат (конкретная цель) * Частные результаты (задачи) Мероприятия (основные действия по каждой задаче)


Слайд 4

Правила планирования Ресурсы Время Место Последствия МИНИМУМ ЗАТРАТ ПРИ МАКСИМАЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТАХ!!!


Слайд 5

Структура исследовательской работы Титульный лист. Содержание. Введение. Глава 1. Выводы по 1 главе. Глава 2. Выводы по 2 главе. Заключение. Библиография. Приложения (таблицы, графики).


Слайд 6

Методологические характеристики научного исследования Проблема – белое пятно. (определение математического содержания сказки «Алиса в стране чудес», позволяющего изучить законы логики, т.е. действительно ли есть в сказке математические нарушения)


Слайд 7

Тема – как это назвать, момент столкновения старого с новым. Актуальность – почему именно это взято в настоящее время. Объект – что рассматривается Предмет – как рассматривается объект (какие аспекты, функции, отношения выделяет исследователь для изучения предмета) В реферате нет объекта и предмета исследования.


Слайд 8

Пример Объект. Л.Н.Толстой – писатель, военный, общественный деятель и т.д. Предмет исследования: В.И.Ленин рассматривал его «как зеркало русской революции» Предмет исследования как часть объекта ( как что-то)


Слайд 9

Пример Объект – математическое содержание сказки. Предмет исследования – высказывания героев сказки как примеры использования и нарушения законов логики (какие подходы существуют вообще и какие в данном произведении).


Слайд 10

Цель исследования: выявить или разработать что-то (каким видится результат ещё до его получения) Задачи: что нужно сделать, чтобы цель была достигнута (раскрыть, разработать, проанализировать, определить, выявить Гипотеза: что не очевидно в объекте, что исследователь видит в нём такого, чего не замечают другие. Это предположение, позволяющее сделать вывод о существовании объекта, связи или причины явления


Слайд 11

Введение Актуальность Проблема Тема Объект исследования Предмет исследования Цель Задачи Гипотеза


Слайд 12

Глава 1-ая. Анализ литературы по объекту исследования, по рабочим определениям ( что изучено по этой проблеме разными авторами) Выводы по 1-й главе Краткая формулировка того, что было сделано (При анализе литературы было выявлено…)


Слайд 13

Глава 2-ая. Практическое исследование понятий и проблем (свой объект). Выводы по 2-й главе. Что сделано, что выявлено… Заключение. Общие формулировки из двух выводов (В результате работы нам удалось доказать, что…)


Слайд 14


×

HTML:





Ссылка: