'

Зачет по теме

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Зачет по теме «Сложное предложение»


Слайд 1

Цели урока: проверить знания, умения и навыки учащихся по теме «Сложное предложение» в зачетной форме; продолжить подготовку учащихся к итоговой аттестации в новой форме (ЕГЭ).


Слайд 2

Какие предложения называются сложными? Предложения, состоящие из нескольких простых, называются сложными.


Слайд 3

На какие 2 группы делятся сложные предложения? В зависимости от средств связи сложные предложения делятся на союзные и бессоюзные.


Слайд 4

На какие группы делятся союзные сложные предложения? Союзные сложные предложения делятся на сложносочиненные и сложноподчиненные предложения.


Слайд 5

Какие средства связи характерны для союзных сложных предложений? Основные средства связи простых предложений в сложные: интонация, союзы (сочинительные и подчинительные) или союзные слова.


Слайд 6

Назовите отличительные признаки сложносочиненных предложений. Сложносочиненными называются предложения, в которых простые предложения связываются интонацией и сочинительными союзами: И, ДА, А, НО, ТАКЖЕ, ТОЖЕ и др. Части сложносочиненного предложения равноправны.


Слайд 7

Какие предложения называются сложноподчиненными? Назовите союзы в этих предложениях. Сложноподчиненными называются предложения, в которых простые предложения связываются интонацией, подчинительными союзами или союзными словами: ПОТОМУ ЧТО, ЕСЛИ, КОГДА, ГДЕ, КОТОРЫЙ и др. Одна часть СПП подчиняется другой.


Слайд 8

Какие знаки препинания ставятся в сложном бессоюзном предложении и почему? Бессоюзными называются сложные предложения, в которых простые предложения связываются интонацией, без помощи союзов и союзных слов. В СБП ставится двоеточие, если: а) во втором предложении значение причины; б) второе предложение поясняет первое; в) второе предложение дополняет первое. Ставится тире, если: а) в первом предложении значение времени или условия; б) во втором предложении следствие; в) есть противопоставление.


Слайд 9

Орфографическая работа (Кое) кто все (таки) ра(с, сс) читывал (на) встречу, услыш…ш(?) какой (то) ш…рох; (по) прежнему надеялся на чью (нибудь) помощ(?); покрытые ин…ем (темно) зеленые ветки ели; краше(н, нн)ые (грязно) розовой краской стены; мало (помалу) приближа…ш(?)ся к песча(н, нн)ой отмели; узнать (то) (не)(от) кого; юго (западный) округ ст…лицы


Слайд 10

Графический диктант I в. Я смотрел на лодки на японские батареи нигде никакого движения. Сознание того что чудесное было рядом с вами приходит поздно. Полая вода сошла и река струилась узеньким ручейком. II в. Я говорил тебе ни счастья ни славы мне в мире не найти. И Таня входит в дом пустой где жил недавно мой герой. Уже смеркалось и в комнате становилось темно.


Слайд 11

Подготовка к итоговой аттестации в новой форме I в. 1)Какое из предложений связано с предыдущим при помощи вводного предложения? 1)4 2)6 3)14 4)17 2) Какое значение имеет слово задача в прочитанном тексте (предложение №4)? 1) упражнение, которое выполняется посредством умозаключения, вычисления 2) сложный вопрос, проблема, требующие исследования 3) что – то трудновыполнимое, сложное 4) то, что требует исполнения, разрешения 3) В каком слове количество звуков и букв совпадает (предложение № 18)? 1) любовь 2) распространяясь 3) многое 4) обретают II в. 1) Какое из указанных предложений связано с предыдущим с помощью сочинительного союза и указательного местоимения? 1) 2 2) 10 3) 13 4) 15 2) Какое значение имеет слово нетленная в прочитанном тексте (предложение №14)? 1) незабываемая 2) необыкновенная 3) загадочная 4) никогда не исчезающая, вечная 3) В каком слове букв больше, чем звуков (предложение №4)? 1) гордиться 2) своем 3) есть 4) юного


Слайд 12

4) Каков способ образования слова расширяясь (предложение №17)? 1) приставочный 2) суффиксальный 3) приставочно-суффиксальный 4) бессуффиксный 5) Какая характеристика предложения №15 является верной? 1) сложносочиненное предложение 2) сложноподчиненное предложение 3) сложное бессоюзное предложение 4) сложное предложение с различными видами связи 4) Каков способ образования слова человеческая (предложение №7)? 1) приставочный 2) суффиксальный 3) приставочно-суффиксальный 4) бессуффиксный 5) В каком сложноподчиненном предложении есть придаточное цели? 1) 1 2) 4 3) 7 4) 16


Слайд 13

Д/З § 27, стр. 287, составить и записать по 2 предложения по схемам, данным в § 27. Удачи вам!


×

HTML:





Ссылка: