'

Самообразование-основа успешной работы учителя

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Самообразование-основа успешной работы учителя


Слайд 1

План проведение педсовета 1.«Самообразование как форма повышения квалификации педагога и основа его успешной работы» зам. директора по УВР Варанкина В.А. 2.Из опыта работы по самообразованию: Учитель английского языка Вереникина Н.Я. Учитель английского языка Гарфина Т.В. Учитель начальных классов Слобожанина Е.П. Учитель начальных классов Козлова С.И. «Использование ИКТ в начальной школе. Электронное портфолио» учитель начальных классов Земляная Н.В.


Слайд 2

«Воспитание, полученное человеком, закончено, достигло своей цели, когда человек настолько созрел, что обладает силой и волей самого себя образовывать в течение дальнейшей жизни и знает способ и средства, как он это может осуществить в качестве индивидуума, воздействующего на мир.» А. Дистервег


Слайд 3

«САМООБРАЗОВАНИЕ, целенаправленная познавательная деятельность, управляемая самой личностью; приобретение систематических знаний в какой-либо области науки, техники, культуры, политической жизни и т.п. В основе самообразования - интерес занимающегося в органическом сочетании с самостоятельным изучением материала.» (педагогический словарь на сайте dictionary.fio.ru)


Слайд 4

Если процесс образования … : 1. Осуществляется добровольно; 2. Осуществляется сознательно; 3. Планируется, управляется и контролируется самим человеком; 4. Необходимо для совершенствования каких-либо качеств или навыков, то речь идет о самообразовании.


Слайд 5

Потребности, мотивы, побуждающие учителя к самообразованию : • Ежедневная работа с информацией. • Желание творчества. • Стремительный рост современной науки. Особенно психологии и педагогики. • Изменения, происходящие в жизни общества. • Конкуренция. • Общественное мнение. • Материальное стимулирование. • Интерес.


Слайд 6

Направления самообразования Профессиональное (предмет преподавания) психолого-педагогическое (ориентированное на учеников и родителей) психологическое (имидж, общение, искусство влияния, лидерские качества и др.) методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения) правовое эстетическое (гуманитарное) историческое иностранные языки политическое информационно-компьютерные технологии охрана здоровья интересы и хобби ...


Слайд 7

Источники самообразования источники знаний, способствующие личностному росту источники, способствующие профессиональному росту


Слайд 8

Источники самообразования: Телевидение • Газеты, журналы • Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная и др.) • Интернет • Видео, аудио информация на различных носителях • Платные курсы • Семинары и конференции • Мастер-классы • Мероприятия по обмену опытом • Экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты • Курсы повышения квалификации • Путешествия


Слайд 9

Формы самообразования учителя индивидуальная групповая


Слайд 10

Условия самообразования Изучение и внедрение новых педагогических технологий, форм, методов и приемов обучения • Посещение уроков коллег и участие в обмене опытом • Периодическое проведение самоанализа своей профессиональной деятельности • Совершенствование знаний в области классической и современной психологии и педагогики • Интерес к событиям современной экономической, политической и культурной жизни • Повышение уровня своей эрудиции , правовой и общей культуры


Слайд 11

Виды деятельности, составляющие процесс самообразования Систематический просмотр определенных телепередач • Чтение конкретных педагогических периодических изданий • Чтение методической, педагогической и предметной литературы • Обзор в Интернете информации по преподаваемому предмету, педагогике, психологии, педагогических технологий • Решение задач, упражнений, тестов, кроссвордов и других заданий по своему предмету повышенной сложности, или нестандартной формы • Посещение семинаров, тренингов, конференций, уроков коллег • Дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами • Изучение современных психологических методик в процессе интерактивных тренингов


Слайд 12

Виды деятельности, составляющие процесс самообразования • Изучение иностранных языков, для чтения информации о достижениях мировой педагогики • Систематическое прохождение курсов повышения квалификации • Проведение открытых уроков для анализа со стороны коллег • Организация кружковой и внеклассной деятельности по предмету • Изучение информационно-компьютерных технологий • Посещение предметных выставок и тематические экскурсии по предмету • Общение с коллегами в школе, районе, городе и в Интернете. • Ведение здорового образа жизни, занятия спортом, физическими упражнениями. Болезни – большое препятствие для профессионального роста. • …


Слайд 13

Результат самообразования: повышение качества преподавания предмета (указать показатели, по которым будет определяться эффективность и качество ) разработанные или изданные методические пособия, статьи, учебники, программы, сценарии, исследования разработка новых форм, методов и приемов обучения доклады, выступления разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей выработка методических рекомендаций по применению новой информационной технологии разработка и проведение открытых уроков по собственным, новаторским технологиям создание комплектов педагогических разработок проведение тренингов, семинаров, конференций , мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой проблеме (теме)


Слайд 14

Продуктивность процесса самообразования: реализуется потребность педагога к собственному развитию и саморазвитию. овладение способами самопознания и самоанализа педагогического опыта как фактора изменения образовательной ситуации. развивается способностью к рефлексии (под рефлексией понимается деятельность человека, направленная на осмысление собственных действий, своих внутренних чувств, состояний, переживаний, анализ этой деятельности и формулирование выводов), возникает необходимость получения теоретических знаний, необходимость овладения диагностикой — самодиагностикой и диагностикой учащихся, необходимость приобретения практических умений анализа педагогического опыта. возможность исследовательской, поисковой деятельности. готовностью к педагогическому творчеству. осуществляется взаимосвязь личностного и профессионального развития и саморазвития


Слайд 15

План самообразования учителя название темы цели задачи предполагаемый результат этапы работы сроки выполнения каждого этапа действия и мероприятия, проводимые в процессе работы над темой способ демонстрации результата проделанной работы форма отчета по проделанной работе


Слайд 16

Мастерство – это то, чего можно добиться, и как могут быть известны мастер-токарь, прекрасный мастер-врач, так должен и может быть прекрасным мастером педагог… А.С.Макаренко


×

HTML:





Ссылка: