'

Отчёт по самообразованию по теме: «Система работы учителя по подготовке учащихся к ЕГЭ» Выполнили: Блинова Н.С., учитель биологии Грищенко Т.В., учитель математики Дуля Л.Г., учитель русского языка и литературы Дутова Л.П., учитель математики Найчук О.В., учитель химии Прото

Понравилась презентация – покажи это...





Слайд 0

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 2 пос. Кировский Кировского района» Приморского края Отчёт по самообразованию по теме: «Система работы учителя по подготовке учащихся к ЕГЭ» Выполнили: Блинова Н.С., учитель биологии Грищенко Т.В., учитель математики Дуля Л.Г., учитель русского языка и литературы Дутова Л.П., учитель математики Найчук О.В., учитель химии Протопопов И.И., учитель истории Федоренко Т.А., учитель русского языка и литературы Хоменко Н.М., учитель истории


Слайд 1

Предпосылки Единый государственный экзамен, введенный в российское образовательное пространство, внёс серьёзные коррективы в работу учителя. Изменились формат и процедура проведения экзамена, структура и содержание контрольно-измерительных материалов ЕГЭ. Перед каждым учителем встал вопрос об изменении подхода к обучению и подготовке учащихся к экзамену. Возникла проблема поиска новых технологий, которые позволяли бы наряду с детальным, глубоким изучением нового материала эффективно организовать итоговое повторение. Поскольку технологии подготовки к ЕГЭ не были разработаны и апробированы, необходимо эту систему разрабатывать самим, начиная со среднего звена.


Слайд 2

Цели и задачи Цель: разработать систему по подготовке учащихся к ЕГЭ. Задачи: 1) сформировать представление о формате и структуре ЕГЭ, об особенностях процедуры его проведения; 2) изучить психолого-педагогические рекомендации для подготовки выпускников к экзамену; 3) освоить технологии обучения и организации итогового повторения, позволяющих выпускникам демонстрировать уровень знаний не ниже своей годовой отметки; 4) выявить круг умений и навыков, отработка которых требует большого внимания и концентрации на них.


Слайд 3

Сроки и этапы реализации Сроки реализации: сентябрь 2008 – август 2011 гг. Этапы реализации: I этап: подготовительный. Цель: создать условия для реализации программы. II этап: реализационный. Цель: организовать эффективную подготовку выпускников к итоговой аттестации. III этап: заключительный. Цель: проанализировать результаты, подвести итоги и определить стратегию дальнейшей работы по подготовке учащихся к государственному экзамену.


Слайд 4

Ожидаемые результаты: - успешная сдача экзамена; - результаты итоговой аттестации должны быть не ниже годовой оценки у каждого выпускника.


Слайд 5

План: изучение нормативно-правовой базы; анализ КИМов итоговой аттестации в форме ЕГЭ; подбор материалов по подготовке учащихся к экзамену с привлечением интернет-ресурсов; обучение на очных и дистанционных курсах по подготовке и проведению итоговой аттестации; разработка программ практикумов, спецкурсов по обязательным предметам, элективных курсов; создание папок и стендов «Готовимся к экзамену»; разработка опорных конспектов, диагностических карт по основным вопросам курса и видам учебных умений; формирование общеучебных навыков.


Слайд 6

Результаты государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ по обязательным предметам


Слайд 7

Результаты государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ (предметы по выбору)


Слайд 8

Анализ результатов Анализ результатов прохождения государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ показал, что целенаправленная, планомерная работа привела к положительным результатам : стопроцентная сдача по обязательному предмету – математике. Предметы по выбору учащиеся, в целом, сдали успешно. Средняя успеваемость - 78%.


Слайд 9

Выводы: создана методическая копилка (папки ЕГЭ, элективные, специальные курсы, системно-целевое планирование ); разработан план подготовки учащихся к итоговой аттестации; разработаны диагностические карты, опорные конспекты, разноуровневые тесты, дидактическое обеспечение для тематического повторения. Для устранения недостатков необходимо проделать следующую работу: разработать порядок действий всех учителей-предметников при подготовке к итоговой аттестации, начиная с 5-го класса (включая применение методических рекомендаций по подготовке к ЕГЭ и ГИА, распределение материалов кодификатора и спецификации в содержании учебного материала по классам и ступеням); производить разработку технологий подготовки к государственному экзамену, спецкурсов и элективных курсов, практикумов, разработку системно-целевого КТП, включение материалов ЕГЭ и ГИА к КТП; осуществлять контроль знаний учащихся в системе, составлять диагностические карты на все виды контроля знаний и проводить коррекцию и устранение выявленных пробелов в знаниях; продолжить обучение технологиям подготовки к ЕГЭ и ГИА на дистанционных курсах Педагогического университета «Первое сентября».


×

HTML:





Ссылка: